“慎思篤行”出自儒家經典四書之一的《中庸》，原句為“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”

　　“博學”“審問”“慎思”“明辨”“篤行”是古人為學的全過程，層層遞進。我從中選擇了“慎思篤行”，作為我20xx年的成長主題。那么，“博學”“審問”“明辨”呢？是不是可以不修煉了？非也（想都不敢想）。

　　其實，這幾天一直在反思自己的20xx。縱觀這一年，自我感覺頗好。因為最近幾年的讀書之得終于有用武之地了。一件件，一樁樁，做得心滿意足。大浪淘沙，最后自己卻發現所做的一切都經不起時間的考驗。獨處一室，冷靜頭腦，痛苦思索，才發現，我的思與行出現了問題。20xx，我的思是天馬行空，更確切地說是漫無目的，亂無章法；20xx，我的行是凌波微步，更確切地說是半空懸浮，飄忽不定。面對失與誤，我確信，20xx的“慎思篤行”是救治良方。

　　自我期待，自我實現

　　一、讀書。

　　1、重新恢復20xx——20xx年時讀書的狂熱，遠離一切喧囂，潛心樂讀；

　　2、不再貪求讀書的量，而是放慢閱讀速度。必須做到讀完一本有一本的收獲，以讀書筆記為證。

　　二、寫作。

　　1、每天寫篇文章發到學校的博客圈中，字數不少于千字。記錄生活、反思自己、讀書感受等等。

　　2、如果哪天真的太累，或者修改舊文，或者日后補。

　　3、“每周一文”好好保存，把批注整理成文。

　　三、鍛煉。

　　每天早晚認真打兩遍太極拳，讓自己精力更充沛。

　　四、兒子。

　　與兒子相伴，共同進步。

　　五、修養。

　　1、不自我。過于關注自我，不僅遠離了獨立思考，而且會讓自己變得越來越自私，越狹隘。

　　2、不急躁。沉住氣，相信歲月，相信種子。

　　3、不隨意。錘煉自己的語言，鍛造自己的行為，無論是日常生活還是課堂教學中。

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　　自我修煉，自我提高

　　一、團結協作。

　　克服整日關注自我內心的行為，敞開心扉，與同事溝通交流。

　　二、課堂教學。

　　1、聽課。新授課前，必須聽同事的一節課。

　　2、鉆研。自己所購專業書籍、所訂雜志上的教學實錄，認真揣摩。

　　3、促進。邀請同事們每周聽自己一節課，促使自己提高。

　　4、成長。教研組的活動積極參與，學有所獲。

　　5、反思。認真撰寫教后反思，不敷衍了事。

　　三、班級工作。

　　八年級下學期，對學生的期待與要求應時時事事體現、落實。

　　1、自主能力。

　　2、勤快高效。

　　3、珍惜時間。

　　4、加強練字。

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　　四、活動安排。

　　1、《論語》晨誦。

　　2、主題班會。

　　3、讀書調查。

　　4、讀書匯報。

　　5、增加共讀。

　　6、刊物出版。

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