早上7：55分，晨教的音樂聲準(zhǔn)時響起，我快步走進教室，同學(xué)們合起早讀的課本，迅速拿出晨教記錄本，準(zhǔn)備記錄。晨教開始了，令大家高興的是，今天廣播里再一次宣讀了王凱同學(xué)的博文《相見恨晚——遇見今年的第一場大雪》，很多同學(xué)都露出羨慕的目光，一些同學(xué)甚至發(fā)出了“哇”的聲音。我認真的聽著，心里也是非常的高興，我為王凱同學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)而感到高興，感謝他為集體帶來了幸福。

　　晨教結(jié)束后，今天輪到何家豐同學(xué)上臺進行一分鐘演講，他向大家談了談晨教的大致內(nèi)容，并進行了自己的點評，最后，他說：“我要向王凱同學(xué)學(xué)習(xí)，寫出更多更好的文章。”他的演講贏得了大家熱烈的掌聲。

　　然后，我微笑著走上講臺，對全班同學(xué)說：“很高興又一次在晨教里聽到了我們班同學(xué)的文章，王凱同學(xué)的這篇描寫雪的文章寫得確實很好，我第一次讀過給他留言：你的文筆進步太快了，寫出了這么好的文章，你這樣的文章老師也是寫不出來的。同學(xué)們，你們說他寫得好不好？”

　　“好”。同學(xué)們回答得非常響亮。

　　“你覺得你能寫得比他還好嗎？”我又問。

　　“不能。”很多同學(xué)笑著說。不過，從大家的回答里，我還分明聽到了“能。”的聲音，于是，我進一步使用“激將法”，我說：“前兩天下雪后，班里還有李俊奇、王暄同學(xué)也在博客里談了對雪的感受，寫得都非常好，我相信，只要大家用心觀察，認真寫作，就一定能寫出和王凱同學(xué)一樣好，甚至比他寫得還好的文章。如果你不服氣，咱們就來個同題作文擂臺賽，大家都來寫一寫，我將等候拜讀同學(xué)們的大作。”

　　“好。”同學(xué)們回答得比上一次更加響亮。

　　上過課后，我來到電子備課室，習(xí)慣性的打開博客，我看到班級博客圈里“日志”一欄又多了一個漂亮的“ XXT薦”，原來王凱同學(xué)的這篇文章被校訊通網(wǎng)站推薦了，我再打開博客首頁，果然在“推薦學(xué)生博文”一欄里看到了“相見恨晚—遇見今年的第一場大雪 0808王凱”，我禁不住笑了，我為王凱感到高興，我為有這樣的學(xué)生而感到驕傲。

　　自從上學(xué)期學(xué)校號召各班建博寫博以來，在我和大家的努力下，班里涌現(xiàn)出了很多積極寫作、堅持寫博的同學(xué)，像王凱、王暄、李淑坤、千國豪、李萌、張琪、雒齊齊、張帥軍、王義天等同學(xué)，由于他們的出色表現(xiàn)，學(xué)校在晨教里經(jīng)常表揚我們班，在剛剛結(jié)束的“校迅通第三屆書香班級”評選活動中也表現(xiàn)不錯，用學(xué)校周主任的話講：0808班獲得“書香班級”稱號肯定沒問題。作為老師，我為有這些同學(xué)而感到幸福。你們不但鍛煉了自己的寫作水平，提高了自己的能力，而且還用自己的力量使集體感到了幸福，你們是老師的驕傲。