師生情作文一

　　有一種職業最美麗，那就是教師；有一種精神最感人，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情……老師與學生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會因為歲月的流逝而被沖淡，相反它只會隨著時間的消磨而越來越富有光澤。學生總以為老師是自己最大的仇人，其實不然。我認為老師是我們人生道路上的一盞明燈，在我們漫漫的人生道路上，總有老師在前方為我們照亮前進的道路，為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當我們走完生命中最重要的一段路時，再次回首，那張俊美的臉已經是飽經滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，那全是為我們留下的記號啊！老師是多么偉大啊！為了讓我們茁長成長就算自己已經傷痕累累，筋疲力盡，也會給我們一個最甜蜜的微笑，告訴我們，只要我們爭氣您就會很高興了，您為我們受的傷也就值了。

　　老師姓郭，是一位資深的語文老師，臉上永遠都會掛著一抹笑容，看起來十分和藹。郭老師既有出口成章，下筆成篇之才華，又有寬宏大量，深明大義之品德，作為一名老師，他對學生鞠躬盡瘁，毫不怠慢，而且一視同仁，可以原諒學生的過錯。記得那時五年級的事情了。那幾天陰雨連綿，不見絲毫陽光。或許是少了陽光的滋潤，我的心情也是十分差勁，總是沉默寡言，愁眉苦臉。下課時，同學們都歡蹦亂跳，唯有我無精打采。上課時，同學們都氣宇軒昂，唯有我悶悶不樂，真是怪哉！在一節數學課上，老師正津津有味地向我們講解著所謂的“X”，我當時哪有心情聽這個，在下面唧唧喳喳講個不停，結果老師把我沖了一頓，我哪肯認輸，便心血來潮，從書包里取出一張手掌大小的紙片，在上面寫了句：現在幾點了。

　　然后又別有心裁地在下面寫了個：答。然后我又朝四周望望，見沒有情況，就把紙條扔到同桌的桌上。同桌故意裝出心領神會的樣子，然后把紙條打開，寫了幾個字就扔給了我。我打開紙條，沒想到上面寫著：小朋友啊~上課要好好聽講，不要打歪主意！我十分氣惱，用腳踹了他板凳幾下，不料動靜太大，驚動了老師。要知道，我們數學老師最最最討厭學生在他講課時做出其他的事情。老師很生氣，過來吼了我幾聲，又敲了我一個“板栗”。同桌見了，連忙向我道了歉，我也原諒了他，然后我們兩個又開始了傳紙條，你來我往，好不痛快！下課了，我信手將幾張紙條向著窗戶的方向扔了出去，然后一掃之前的低落心情，興高采烈的出去玩了我，可我卻不知道，有幾張紙條砸在了窗戶上，又反彈了回來，掉在了花盆后面……一日后，郭老師讓我去辦公室一趟，我感到十分不解，心想：我也沒干什么壞事啊，該不是要表揚我吧。于是我便健步如飛地沖到了辦公室，到了辦公室，我看見了吳杰正在低頭認錯，我一下子恍然大悟。“哎呀，完了，看來老師已經知道我們傳紙條了，準備受死吧！”我在心里默默地嘀咕著。沒想到郭老師沒有大發雷霆，而是微笑著對我們說：“我以前上學時，也有過和同學傳紙條的經歷，沒辦法，孩子嘛。可課堂畢竟是學習的地方，如果同學都來傳紙條，那老師還上什么課呢，那是一種對老師的不尊重，知道嗎。”我們倆點了點頭。“好了，快回去上課吧。”我頓時感動無比。

　　如果說園林工人給樹木砍去旁枝，是為了讓樹木更加茁壯的成長，那老師對我們的嚴厲也正是希望我們可以和樹木一樣更好地成長。

　　那是一次發生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語文測試，同學們都十分緊張，因為這次測驗卷子不簡單，我甚至沒有把握考到90分。幾天后的語文課上老師發了試卷，我竟然出乎意料的考了97分，這是何等的殊榮！我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上，春風得意。

　　下課了，郭老師對我表揚了一番，但也告誡我不要驕傲，當時我已經樂不可支，哪有心思聽這個，于是就沒把這話當回事。我趾高氣昂地在教室里來回走動，顯得傲氣凌人。這時，一位同學竟面帶疑色地跑過來問我卷子是不是抄的，真是氣煞我也！一把把他抓住，“你再說一遍！”我十分兇惡地說。可他卻不識好歹，用鄙夷的目光看著我說：“你肯定抄了！”我忍無可忍了，爆發吧，我的小宇宙！我跟他打了起來，他見情勢不妙，正欲逃跑，被我一把抓住，對他又是一陣拳打腳踢，他被打的狼狽不堪，只好向我認錯，我見他態度良好，就揚長而去。可不久，郭老師便聞訊趕來，氣呼呼地對我說：“我剛才才和你說，不要太驕傲了，才一會工夫，你就給我打起架來了啊！”這每個字都說的都十分有力，我聽著都發抖，可我仍在頑固抵抗：“是他先說我是抄的！”老師又生氣地說：“他先說你是他不好，那你也不能這么沖動啊，你可以來報告我，不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行為，我們都不知道我們的生命將會在什么時候終止，如果是明天呢？那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎？周記大全

　　”這下我可是徹底沒了脾氣，經老師的調節，我和那位同學終于和好了。老師也欣慰地笑了。

　　假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來贊美您的精神品質。

　　假如我是個畫家，我就要用各種彩色，來描繪出您在教育上的一個個光輝成就。

　　假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出您和藹可親，平易近人的品格。

　　然而我什么都不是！我只能用我貧乏的文字，來描寫這可歌可泣的教師品質。

　　郭老師，我在此對您獻上最真心的敬意。

　　我們永遠為有您這樣一位老師而驕傲。

　　在學習的路上，您是指引我們的一盞明燈。

　　在困難面前，您是讓我們去克服它的勇氣。

　　在人生的路上，您又是為我們引導方向，又不讓我們“迷路”的指南針。

　　難忘師生情！

師生情作文二

　　下課鈴一拉，同學們又圍在了一起，嘰嘰喳喳地談論起來。

　　“再過幾天就是教師節了。我們該送老師什么東西呢？“小強首先提問。“送水果吧，給老師補補身子““我們哪有那么多錢！“小虎反駁道。“送書？““你想讓老師近視10000度啊？！再說，老師夠累了，哪有心思看書……““叮鈴鈴……“上課了，大家只好回到座位。過了一會兒，老師又拖著疲憊的身子走上講臺：“上課！“大家聽了，心里很不是滋味。

　　同學們說了許久也沒討論出結果來。沒辦法，大家只有去問老師。于是，十幾個同學一起走向辦公室，看見老師正在批改著作業，不時還在旁邊寫上一兩句評語，輕輕咳嗽了幾聲。看到這情景，大家像啞巴了似的，不知該怎么說。“老師……“班長麗麗終于開口了。老師轉過身來，扶了扶她那有些生銹的老花眼鏡，驚奇地說道：“咦？你們這么多人來干什么？““老師……要到教師節了，我們不知道送您什么禮物好，所以來問問您。““禮物？“老師停頓了一下，又激動地說：“我教書30年了，年近50，卻沒有任何學生像你們這樣關心我……老師不需要什么禮物，只要你們個個都成為好學生，老師就足以欣慰了。“同學們像失了神兒似的緩緩走出教室，突然又聽見辦公室里傳出老師的聲音：“馬子祥，你的作文有進步，繼續努力！“聽見這位年逾半百的老教師的聲音，同學們的眼睛濕潤了。

　　秋天已經來臨，山里的野菊花開得正艷。不時還可以看見一群群歡樂的小姑娘，腳踩著芬芳的泥土，背掛一個很大的草兜，唱著歌兒上山采野菊花。野菊花多美呀：黃的如金，藍的像云，紅的似火，顏色多得難以形容，就老師們一顆顆炙熱的心。從山腳至山頂，全被五彩繽紛的野菊花包圍了。

　　班長麗麗正望著這美景出神。

　　“哎！“小強突然從麗麗身后拍了她一下，“麗麗，你在看什么呢，我們一起走吧，“麗麗笑著說：“看哪！那山上的野菊花多美啊！還有那么多人去采。這景色要是能畫下來，那該多好啊！“小強不耐煩了：‘哎呀！美什么美！年年不都是這樣嗎？我早看厭了！你放學不回家，被老師知道了，看你還怎么美得起來！““老師……對了！“麗麗突然兩眼發亮，扯著小強的衣袖說：“走！咱們上山去！““哎……哎！你干什么呀！放手！“小強使勁掙脫了麗麗的手，撣了撣衣袖山的灰塵，撅著嘴說：“去山上干什么？無聊……我還要回家做作業呢！“麗麗也急了：“今天是教師節！我們還沒送老師禮物呢！山上那么多野菊花，我們再不采幾朵送給老師，就來不及了！老師平時不是教育我們要知恩圖報嗎？老師為我們付出了這么多，如果我們連這件事都做不好，不是辜負了老師教育的苦心了嗎？“小強還沒回過神來，已經被麗麗拉著跑了。

　　四十分鐘后，麗麗從采來的花中精選出十幾朵最大的，最鮮艷的，又偷偷進了學校，小強也跟了進來。小強有些擔心了；“都六點了，老師還在嗎？““噓——“麗麗伏下身子向內張望，老師還在夕陽下備課！麗麗強忍住淚水，趁老師上廁所時，立即跑到窗外。麗麗向四周看了看：盒子都沒蓋好的墨水瓶，夾在書中的筆，日歷，地球儀……看了許久，就是沒看見花瓶。麗麗靈機一動，將花插在了老師的筆筒里。這時，麗麗胸前的紅領巾似乎更加鮮艷了，凌亂的劉海下面終于現出了一片燦爛的笑容。小強也在一旁“嗚嗚“地哭。

　　過了一會兒，老師回來了。映入眼簾的是那筆筒里正開心地笑著的野菊花。老師站在一旁看了許久，竟感動得流下淚來。因為，那是師生之間永恒不變的情誼啊！