臨近六年級開學，我的心也隨之有了恐慌感。我害怕對我來說那“神秘”的數學，我看著這些數字仿佛那么陌生。我不了解它，它不認識我。

　　我灰心了，對自己的要求是只要能夠及格畢業就是萬幸了。我還用了一個形象的故事比喻：龜兔賽跑。兔子的目標是贏得比賽，烏龜的目標卻是跑完全程。

　　一次數學考試后，我發現桌子上有張紙條上面寫著:我發現你很有潛力。注名是數學老師，我驚呆了，這次題目很簡單我考的一般，沒想到老師說我有潛力。我有點竊喜。于是我決定，改變現狀。真正的去熱愛數學。

　　于是我有了翻天覆地的變化：上課可能一些較簡單的問題聽不懂有時我舉手提問，時常會遭到別人的嘲笑，說“你連這個都不懂”，但我沒有因為這些人的譏笑而放棄;以前在課下當我遇到不會的難題我會問同學，也不問同學的過程，直接讓他們告訴我答案，現在我遇到不會的題，會自己先獨立思考，實在想不起來了也會問問他們，但是他們如果直接告訴我答案，我就會詢問過程。講得不詳細我會去找老師，于是數學辦公室是我去的最多的地方。在同學眼中我變了，我曾是那么討厭數學；在老師眼中我也變了，我對數學是那么的付出。

　　后來在期末我一舉拿下“數學全年級第一”。數學老師驚訝的對我說：“真沒想到會是你，我還以為是柳依依呢!還給她留了張紙條。”

　　柳依依就是我的同桌。

　　我聽后并沒有表現的十分驚訝，因為我覺得在這個過程中我付出過比平常還要多的汗水與努力;付出了一顆能夠超越自我的心。才獲得了這“偶然”也將會是“必然”的成功。

　　生活就是這樣沒有一帆風順的，成長也是這樣沒有努力和付出也不會叫“成長”。人就是在一次次艱辛付出后才能體會到成長的滋味。