【精華】六年級的作文匯編十篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的六年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文 篇1

　　一眨眼，小學的六年生活畫上句號，在這六年生活里，我最難以忘懷的是我的老師————尚老師。

　　尚老師個子不高，戴著一副眼鏡，中等身材，一頭紅亮的頭發，還有一個能說會道地嘴巴，這張嘴不僅教我們知識，還給我們帶來了無盡的感動與快樂。

　　記得有一次，我們班的一個同學在去特長班的時候不小心扭到腳了，尚老師聞訊，立刻趕過來，背起那個同學就往醫務室跑。又向特長班的老師請假，等那個同學抹了藥，尚老師又把那個同學背回教室，讓她在教室休息，自己又跑回寢室把“云南白藥膏”那個同學，讓那個同學每天噴一噴，很快，那個同學腳康復了。從這件事，我知道尚老師是一個和藹的、會愛孩子的老師。

　　尚老師既是一個和藹的老師，還是一個對學生盡職盡責、敬業的老師。

　　有一次，尚老師得了重感冒，但她還堅持為我們講課，她怕誤了我們的功課，所以一直沒有向校長請假，我不由的從心底敬佩尚老師。

　　我最難忘的老師時尚老師，從她身上，我學到很多做人的道理和做事的方法，我真為我有這洋一位老師而驕傲和自豪！

六年級的作文 篇2

　　在我的生活中有許多的小伙伴。當然，最要好的非李欣怡莫屬了。

　　她披著烏黑發亮的頭發，有著明亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴。她既是我們學習的楷模，又是老師的小助手，更是我最要好的伙伴。

　　她非常樂于助人。有一次，我們到街上買東西，就在斑馬線旁馬路邊看見一個盲人。老人滿頭銀發，眼角間有著明顯的皺紋，臉上已迫不及待的留下了歲月的痕跡。欣怡義無反顧的把我晾在一旁，急忙上前扶著老人說：“老奶奶，你要過馬路嗎？走，我扶您過去。”我愣了愣，馬上邊走邊叫：“欣怡，我和你一起送老奶奶過馬

　　路。”我們兩默契一笑，一起送老奶奶過了馬路。老奶奶對我說謝謝時，我更要謝謝欣怡，是她讓我懂得幫助別人，快樂自己的道理。

　　欣怡不僅樂于助人，還謙虛好學，堅持不懈。

　　記得有一次，她碰到一個難題，便謙虛的向同學指教。當天上下起牛毛細雨時，她竟不受干撓的認真做難題，不管失敗了多少次，仍是振奮起來再做。我焦急地對她說：“欣怡，快走，雨越下越大了。”她竟充耳不聞，我只好俯在她耳朵旁說：“聽到沒有！”她隨口糊弄了一聲：“等我做完再說。”許久，她卻像打了雞血似的從椅子上跳下來說：“我會做了，耶-耶。”而我不知是哭還是笑，指了指窗外的天氣。她僵著笑臉，討好地望著我：“好啦！我做出來了，你不堅持不懈。高興嗎？”“看在你這么討好的份上原諒你了，我們快走。”她笑了，臉上隱藏的小酒窩浮現出來了，眼睛笑成一縫線。

　　這就是我的小伙伴，她既樂于助人又謙虛好學，還有堅持不懈的精神。她真是我的好伙伴啊！！

六年級的作文 篇3

　　光陰似箭，歲月如俊，5年的小學生活馬上就要離我遠去了。如今，我們的小學生活只有一學期了，想起過去的種種往事，我不禁感慨萬千。

　　在母校的時間只剩下短暫的一學期了。在這上千多個日子里，我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵參天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑和一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互相幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，操場上還繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，每一個角落里，我們都曾留下過難忘的回憶。

　　記得有一次我們參加了拔河比賽，同學們拼盡全力。最終沒有得到好結果，但是我們都努力了，雖然有時努力后的結果并不是自己想要的，從哪里跌倒就從哪里爬起來。

　　我在母校的時間已不長了，猛然回首，回顧往事，仿佛曾經督促我的老師，鼓勵我的同學，還有可愛的校園，都要從歌聲中失去了，不知不覺中我已成了學校里的大姐姐，成為弟弟妹妹的榜樣了。

　　美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，讓我一生難忘。

六年級的作文 篇4

　　在一個絢爛的7月末，一個正值盛夏的時節，收拾了零亂的行囊，整理好飛絮的心情，踏上了一條飛往天空的美麗旅途......

　　“該怎樣才能飛上過天空呢？”記得小時候曾傻傻的問著別人，“一雙翅膀，右翅是你的信心，左翅是你珍貴友誼結成的，唯有朋友和你自己的堅持才能助你飛上天空。”這是我聽到最能打動我，最能令我信服的話，誰能料到，這世界有太多的不可思議，因為這次夏日的旅途，我竟獲得了一雙珍貴的翅膀。

　　當火車駛進北京車站時，夢寐的北京正式拉開了它神秘的面紗，多少懷揣著夢想的人從四面八方來到了這座神秘的古城，我們是多少個追夢者中的一部分，為的就是能夠一睹清華，那座多少人向往的學校。

　　終于了進清華的校門，一絲絲清淡的花香吸引了我的嗅覺；一排排古樹吸引了我的視覺；耳邊不停休的蟬鳴，有剝奪了我的聽覺；就連觸覺，都沒緩緩地微風，一點一點吞噬。清新淡雅的書卷氣并沒有完全占據這座校園，更像北京城的特性，半現代半古典，交錯相融，并不顯凌亂。

　　漫步在荷塘月色，體會朱自清對這清美荷塘的贊賞既領悟，一朵朵荷花在炎炎夏日中若出碧綠的鋒芒，那么耀眼，那么動人，雖沒有機會欣賞到完整的荷塘月色。但那種淡雅已深入人心，是否再看月色，已不顯得那么重要。

　　清華校園內遍布的都是承載著清華校訓的石碑“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”其自強不信，自由思想，行勝于言的高尚精神打動了每一個進入清華的學子，游人，清華將教育的本質發揚到了極致。

　　“水木清華”清華如水般澄澈，清涼；入木般堅韌，在每個人心中生根。清華每個角落都流露對育人待物的獨特觀點，這也是清華能夠佇立于世界名校之流，經受考驗的原因。