在平日的學習、工作和生活里,大家都經常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的六年級小學作文1300字6篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級小學作文1300字 篇1
秋天來了,秋姑娘用舞起她那美麗的衣袖煽,扇動著一陣陣涼風,在散去夏日的余熱之余,也讓人在清爽中感到一絲涼意,促使人們穿上了長袖尋著這一股涼爽的秋意,我們學校組織我們去秋游,讓我們這群可愛的孩子們去探索大自然。
我們的目的地點是高明鷺湖探索王國,早就聽說那里不僅風景秀麗,還有著一個非常好玩的大型游樂場,讓我神往不已,這次我可要好好“大開眼界”了。剛走進高明鷺湖探索王國,最先映入眼簾的是一潭湖水,那湖水碧綠的像一塊綠寶石,灑在湖面上的陽光,讓寶石更加熠熠生輝,奪人眼球。一陣陣微風撲面而來,大自然的味道夾雜著濕濕的水汽,頓時使人神清氣爽。
我們又向前走去,沒走多久,耳邊便隱隱傳來一陣“嘩嘩”的水流聲,隨著我加快的腳步,這陣聲音越來越大,慢慢演變成了“隆隆”巨響,好像震得地面都有些顫動了。等到轉頭定睛一看,一條寬長的白練正掛在我面前的小山上,原來是高明鷺湖。水流好像一面白玉鏡,直落在地面上,摔碎的玻璃珠子四散開來。果真是氣勢磅礴啊,一面感嘆大自然的神奇,一面我又想到于是我就想到了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,這首句詩,那一刻我仿佛感受到了一千多年前廬山瀑布下詩仙的心境,雖然沒有三千尺,但是也能讓人贊嘆不已。
接著,我們就來到了游樂場,這里面概括一下就是場地大,項目多,很好玩。首先,我們先去的是尖叫地帶,顧名思義,里面全都是會讓你嚇到尖叫的游戲,特別刺激。我們第一個玩的是跳傘塔,開始我以為那個跳傘塔會很快的上下升降,一想到那個刺激的場景,我就有些害怕,所以我就并沒有去玩那個。但是,等其他同學上去了,我才發現但是它并沒有,它的速度并不快,就是慢慢的上去,慢慢的下去來,看著同學們在上面開心的樣子,我只能羨慕地在下面等著,心里有些后悔,不過這個游戲持續了沒多久,一會兒就結束了。到了另外一個刺激的摩托游戲,我還是沒敢上去,看來我不太適合這個尖叫地帶啊,我決定到下一個游戲一定要好好玩一下。我們在一旁的桌子上休息,正好旁邊有一個,摩托的激動游戲,但是我看別人玩的特別刺激,我就不敢去,下久,我就離開尖叫地帶了。
下一站,是旱冰場,那里的人很多,我們等了很久,正當我們焦急著四處張望的時候,終于等到了我們。我們站在一個電梯上面,準備去到最上面,它是平行的,而且很高,最讓人害怕的是它是透明的,也就是說在我們上升的時候,可以看得到外面的場景。等我們上升到很高的高度時,我站在上面,我的腳底就癢癢已經忍不住發抖了,也不知道是因為激動還是害怕。我瞄了一眼其他同學,才發現原來不是我一個人害怕,大家都一樣在抖,但是我得忍住,因為那里太高了,亂動就會摔下去,我總算上去了,在一陣擔驚受怕中,我們總算來到了上面。
游戲開始,我坐在一個游泳圈上,要從很高的地方這里一直滑下去,其實我心里一開始是有些害怕的,但一想到自己之前的樣子,就立馬堅定下來了,說什么也不能再退縮了。說著不害怕,剛一開始往下滑,我以為那里很刺激,我就刺激還是害怕的地閉上了眼睛。但是,我不過一會兒我就發現好像和以前滑滑梯一樣,也沒啥害怕的。覺得很好玩,于是我就睜開了眼睛,開始享受這整個過程,在途中有很多水不停地拍打就灑到了在我的臉上,我情不自禁的喊出聲來,我覺得比起享受,戰勝恐懼更讓我開心。之后我們還玩了其它很多游戲,我自己也嘗試了幾個平時不太敢玩的項目,雖然一開始都有些害怕,但是慢慢地都可以適應了。
快樂的時間總是那么短暫,不知不覺時間就到了下午,我們就也該離開高明鷺湖探索王國,。我就依依不舍的地看著高明鷺湖探索王國,我喜歡這里,我一定還會回來的!
六年級小學作文1300字 篇2
桃花溪在湖南桃源縣桃源山下。溪岸多桃林,暮春時節,落英繽紛,溪水流霞。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這里為背景的。張旭描寫的桃花溪,雖然不一定是指這里,但卻暗用其意境。此詩構思婉曲,情趣深遠,畫意甚濃。
“隱隱飛橋隔野煙”,起筆就引人入勝:深山野谷,云煙繚繞;透過云煙望去,那橫跨山溪之上的長橋,忽隱忽現,似有似無,恍若在虛空里飛騰。這境界多么幽深、神秘,令人朦朦朧朧,如入仙境。在這里,靜止的橋和浮動的野煙相映成趣:野煙使橋化靜為動,虛無飄渺,臨空而飛;橋使野煙化動為靜,宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔著這幃幔看橋,使人格外感到一種朦朧美。“隔”字,使這兩種景物交相映襯,溶成一個藝術整體;“隔”字還暗示出詩人是在遠觀,若是站在橋邊,就不會有“隔”的感覺了。
近處,水中露出嶙峋巖石,如島如嶼(石磯);那飄流著片片落花的溪上,有漁船在輕搖,景色清幽明麗。“石磯西畔問漁船”,一個“問”字,詩人也自入畫圖之中了,使我們從這幅山水畫中,既見山水之容光,又見人物之情態。詩人佇立在古老的石磯旁,望著溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神,恍惚間,他似乎把眼前的漁人當作當年曾經進入桃花源中的武陵漁人。“問漁船”三字,逼真地表現出這種心馳神往的情態。他問得天真有趣:“桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊?”他似乎真的認為這“隨流長”的桃花瓣是由桃花源流出來的,因而由桃花而聯想起進入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什么地方呢?這句問訊漁人的話,深深表達出詩人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虛構的,詩人當然也知道漁人無可奉答,他是明知故問,這也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。詩到此戛然止筆,而末句提出的問題卻引起人們種種美妙的遐想。詩人的畫筆,玲瓏剔透,由遠而近,由實及虛,不斷地變換角度,展現景物;但又不作繁膩的描寫,淡淡幾筆,略露輪廓,情蓄景中,趣在墨外,就象一幅寫意畫,清遠含蓄,耐人尋味。
張長史,即張旭,唐吳郡(江蘇蘇州)人,生卒年月不詳。字伯高,官至金吾長史,故世稱張長史。喜飲酒,往往大醉后揮毫作書,或以頭發濡墨作書,如醉如癡,世人稱之為“張顛”,與李白、賀知章、李適之、李進、崔宗之、蘇晉、焦遂稱為酒中八仙。他精工楷書、草書,尤以草書稱著。他的書法得于二王,而又獨創新意。楷書《郎官石柱記》,取歐陽詢、虞世南筆法,端莊嚴謹,不失規矩,展現出楷書的精妙。《宣和書譜》中評說:“其名本以顛草,而至于小楷行草又不減草字之妙,其草字雖然奇怪百出,而求其源流,無一點畫不該規矩者。”
他得書法得之于“二王”而又能獨創新意。他的楷書端正謹嚴。規矩至極,黃山谷譽為“唐人正書無能出其右者”。若說他的楷書是繼承多于創造,那么他的草書則是書法上了不起的創新與發展了。韓愈說:“旭善草書,不治他技故旭之書,變動如鬼神,不可端睨。”杜甫在《八仙歌》中寫道:“張旭三杯草圣傳,脫帽露頂王公前,揮毫落紙如云煙。”他能把書法藝術升華到,用抽象的點線去表現書法家思想情感高度的藝術境界。在書法藝術中,他的字貌似怪而不怪,關鍵在于點畫用筆完全符合傳統規矩。可以說,他是用傳統技法表現自己的個性,而在書法上成了有創造力的無愧于自己時代的書法家。博大清新,縱逸豪放之處,遠遠超過了前代書法家的作品,具有強烈的盛唐氣象。
張旭性格豪放,嗜好飲酒,常在大醉后手舞足蹈,然后回到桌前,提筆落墨,一揮而就。
有人說他粗魯,給他取了個張癲的雅號。其實他很細心,他認為在日常生活中所觸到的事物,都能啟發寫字。偶有所獲,即熔冶于自己的書法中。
當時人們只要得到他的片紙支字,都視若珍品,世襲真藏。那時候,張旭有個鄰居,家境貧困,聽說張旭性情慷慨,就寫信給張旭,希望得到他的資助。張旭非常同情鄰人,便在信中說道:您只要說這信是張旭寫的,要價可上百金。鄰人將信照著他的話上街售賣,果然不到半日就被爭購一空。鄰人高興地回到家,并向張旭致萬分的感謝。當時人們把張旭的草書與李白的詩詞,斐旻的劍舞合稱三絕。
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