人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文1

　　前不久，我讀了英國(guó)作家丹尼爾．笛福著的《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。我被魯濱遜．克魯索這個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者的堅(jiān)毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不禁有感而發(fā)。故事主要說(shuō)了魯濱遜．克魯索舍去了安逸，舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅(jiān)強(qiáng)意志，度過(guò)了荒島28年的孤獨(dú)時(shí)光。

　　被困荒島的魯濱遜在島上做了一個(gè)“日歷”，并且每天寫(xiě)日記，這正是他不屈不撓的意志的表現(xiàn)，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，并沒(méi)有在時(shí)間的長(zhǎng)河中消失，沒(méi)有因?yàn)槠涞交膷u上而失去蹤跡，表現(xiàn)出了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，也反映出了他是一個(gè)不屈不撓，渴望生活，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人。

　　在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活，創(chuàng)就了人生。沒(méi)有房子，他自己搭建；沒(méi)有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干；他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。面對(duì)人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。從中可以看出，他不是一個(gè)隨遇而安，消極侍命的人，而是一個(gè)意志品質(zhì)極堅(jiān)強(qiáng)，生存信念極執(zhí)著的人，并且務(wù)實(shí)肯干，情于創(chuàng)作。正是他的這些精神品質(zhì)，才使他把握住了生存機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了物質(zhì)條件。

　　身處困境的魯濱遜時(shí)，還用筆記的方式把自己所經(jīng)歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。從這件事可以看出，魯濱遜在鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己，不氣餒，對(duì)于各種消極的事情也能感受到極積的一面。

　　讀了《魯濱遜漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個(gè)人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動(dòng)的局面。

人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文2

　　“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鴛。”這是詩(shī)人高鼎所寫(xiě)的《村居》，是我最喜歡的一首詩(shī)。為什么呢？因?yàn)檫@首詩(shī)寫(xiě)出了春天來(lái)到時(shí)如詩(shī)如畫(huà)的景象，令人陶醉不已，浮想聯(lián)翩。而且，作者也形象生動(dòng)地寫(xiě)出了孩子們的天真活潑，仿佛就出現(xiàn)在我們眼前。

　　這一天，詩(shī)人高鼎邁出房門(mén)，在鄉(xiāng)村小路上散步。他看見(jiàn)一對(duì)黃鶯飛到枝頭上，你啄我，我啄你，好不親熱！不由想起小時(shí)候和同伴們玩耍時(shí)的快樂(lè)情景。這時(shí)，一片被春風(fēng)拂起的柳絮在他的眼前緩緩飄落，堤岸邊的楊柳隨風(fēng)起舞，婀娜多姿，真是風(fēng)情萬(wàn)種，令人贊嘆。忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的宛如銀鈴般的笑聲。是誰(shuí)呢？高鼎忍不住好奇心，回頭一看，哎呀，原來(lái)是鄰家的孩子在放風(fēng)箏呢！他們放學(xué)后為什么不寫(xiě)作業(yè)呢？這幾個(gè)調(diào)皮鬼呀！瞧，他們一邊小跑，一邊慢慢放手中的線(xiàn)，動(dòng)作是那么嫻熟，使人禁不住想和他們一起去玩。那只黃蝴蝶風(fēng)箏越飛越高，好像扇動(dòng)著它的大翅膀在說(shuō)：“看我飛得多高！連鳥(niǎo)兒也比不上我。”時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼已是黃昏了。孩子們的父母都出來(lái)找他們了。幾個(gè)孩子依依不舍地告別，其中有一個(gè)還在不停地說(shuō)：“老天保佑，明天也是一個(gè)大晴天，我們?cè)賮?lái)放風(fēng)箏！”

　　詩(shī)人高鼎看到了這一切，覺(jué)得心情非常舒暢，便寫(xiě)下了《村居》這首詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)得生動(dòng)活潑，通俗好懂，從此廣為流傳，連兒童也會(huì)背。作文

人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文3

　　星期天，我看見(jiàn)一本書(shū)上寫(xiě)著有關(guān)于“大氣壓力”的實(shí)驗(yàn)——“紙能托住水”，心中已動(dòng)心了，準(zhǔn)備馬上做一下。

　　我從酒柜上拿出一個(gè)玻璃杯，一張紙。我在杯子里放了半杯水，又取了半張紙，把紙蓋在玻璃杯上，馬上倒了過(guò)來(lái)，“嘩”一聲，水全流了出來(lái)，實(shí)驗(yàn)失敗，我有一點(diǎn)灰心喪氣了，心中想“為什么別人一下就能成功而我卻一次成功不了呢？”我決心再做一次，把杯子裝滿(mǎn)水，用紙片蓋好，左手按住紙片，右手將杯子小心地舉起，快速地倒轉(zhuǎn)，當(dāng)杯口朝下時(shí)，又小心地放下左手。嘿！“我成功了”我手舞足蹈起來(lái)。

　　我心中有一個(gè)疑問(wèn)：“為什么一個(gè)小小的紙片能托住一大杯水呢？”于是我去請(qǐng)教“電腦老師”原來(lái)，紙可能托住水是因?yàn)橛写髿鈮毫Γ埾路降拇髿鈮毫χ巫×思垺？諝鈱?duì)我們周?chē)臇|西都有壓力作用就產(chǎn)生了大氣壓。只要不讓水流動(dòng)，空氣可能支撐住大約10米高的水柱。

　　每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都充滿(mǎn)著許多科學(xué)道理，而且簡(jiǎn)單又有趣，身邊有許多我們感覺(jué)不到的東西，只要我們仔細(xì)觀察，細(xì)細(xì)品味就能發(fā)現(xiàn)。

人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文4

　　十八歲那年，他參加了高考，結(jié)果卻異常地令人吃驚——他“落榜”了。

　　他來(lái)自于一個(gè)貧瘠的小山溝中一戶(hù)人家，由于家境貧寒，他更懂得珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在讀書(shū)學(xué)習(xí)上，從小就有比別人刻苦許多的精神，自然他每年都拿著這獨(dú)一無(wú)二的第一名。

　　他的家中有80多歲的老奶奶和半身癱瘓的母親，一個(gè)同他一樣在刻苦學(xué)習(xí)的妹妹，由于重男輕女的觀念，妹妹比他還要刻苦，甚至是拼了命地去學(xué)習(xí)那像大海一樣深不見(jiàn)底的知識(shí)，他也比誰(shuí)都要了解妹妹那種求知似渴的心情，這樣，家里的一切負(fù)擔(dān)便都?jí)涸诟赣H一個(gè)人的肩上，他更明白父親那蒼蒼的白發(fā)與衰老的容顏是為誰(shuí)而提前。

　　他非常努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)樗溃挥凶约阂詢(xún)?yōu)秀的成績(jī)才能回報(bào)家人所付出的那些深情，那些寄托！中考那年，他穩(wěn)奪桂冠，壓倒群雄，以最突出的成績(jī)，順順利利地考入重點(diǎn)中學(xué)。

　　然而他并不驕傲，卻也不因自己那一身粗布土衣而感到自卑，雖然他知道，總是有一些“忌妒”的人在背后對(duì)他評(píng)頭論足的，但他不介意，也不理會(huì)，他只是在埋頭苦干，伏身扎入知識(shí)的海洋，因?yàn)橹挥性谀抢铮庞幸环N輕松與興奮的感覺(jué)，因?yàn)樗馈褪怯徐`魂的生命。

　　就連老師也對(duì)這么一個(gè)來(lái)自貧困山區(qū)的農(nóng)家子弟產(chǎn)生了興趣，他們知道他的艱苦，一天兩頓飯，一碗開(kāi)水兩個(gè)饅頭，因?yàn)樗圆黄鹉切吧秸浜Ｎ丁保膊弧凹啥省保膊弧白员啊保驗(yàn)樗男睦镉幸粋€(gè)強(qiáng)大的支柱——家。

　　臨近高考，他又有了新的煩惱，考上了大學(xué)，家里哪來(lái)那多錢(qián)讓他報(bào)名呢？當(dāng)他與家人商量過(guò)后，結(jié)果是“賣(mài)掉家里唯一可以稱(chēng)得上是值錢(qián)的東西——那臺(tái)破舊的縫紉機(jī)，還有就是讓妹妹輟學(xué)。然而在得知自己上大學(xué)有一線(xiàn)希望之時(shí)，隨之傳來(lái)的是另一個(gè)不幸的消息：父親病倒了。這怎么能行？家里唯一的支柱都倒了，怎么辦？