是什么讓我在滄桑歲月中保持一顆純真的童心？是什么讓我在滾滾紅塵間養護一方心靈的凈土？是什么讓我在逝水年華中從未失去無限的感動？……是瑯瑯書聲，是悠悠書韻，是濃濃書香。

　　我的整個學生時代是在“文革”中度過的，因此酷愛文學的我，只能把當時所能看到的小說都借來，或者買來看，例如《艷陽天》、《海島女民兵》、《閃閃的紅星》等。以現在的眼光看，這些所謂的小說其實并不能稱得上是“文學”。直到我高中畢業，“四人幫”垮臺了，我才看到了真正的中外名著，如《魯迅全集》、巴爾扎克的《人間喜劇》、雨果的《悲慘世界》等，如饑似渴的我沉浸在文學的海洋中，真正感受到了文學的魅力、文學的教益和文學的作用。參加工作后，更是嗜書如命。也許是因為當教師的緣故吧，我的閱讀范圍進一步擴大了，除了把文學和教育書籍繼續作為閱讀對象外，我還著重閱讀了經濟學、人類學、哲學、政治學、領導學、發生學甚至醫學方面的著作。之所以“不務正業”，把教育學科之外的著作作為閱讀對象，是因為我越來越意識到很多教育問題不是教育自身能加以說明和解決的，教育自身的理論很多是借助其他學科作為支撐的，教師的成長遠不是靠教育教學的書本可以滋養的。聯系教育教學中的理論和實踐問題去閱讀其他學科的知識，常常會讓我進一步擴大分析教育問題的視野和眼光，增進探討教育問題的立場和角度，提升思考教育問題的水平和質量。

　　每個月的購書成了我的一項生活內容，逛書店又成了我最好的休閑方式，每當踏進書店的大門，像一個遠方的游子回到了久違的家，倍感溫馨和親切。更為可貴的是在我的影響下，周圍的人也喜歡上了讀書。我因勢利導，發出了“營造書香校園”倡議，將閱讀納入新課程實施計劃。現在全校3000多名師生參與其中，讀書成了我們共同的愛好。每天讀一點書，每天凈化一下心靈；每天讀一點書，每天充實一下精神；每天讀一點書，每天的日子都是新鮮的；每天讀一點書，每天的生活都是有價值的。

　　斗轉星移，年復一年，日復一日，讀書，使我變得充實而成熟，聰慧而勇敢?，F在，已過已年過半百的我，之所以能夠從容而自信地面對日新月異的教育改革和學生那一雙雙渴求知識的眼睛，這都得益于我比其他人多讀了幾千本書，多寫了幾百篇文章。

　　書籍是我心靈的港灣，讀書是我精神的寄托。書房即心房，書香韻心香。隨書潛入心，潤心細無聲！