升上六年級之后，我便被一座無形的圍墻所包圍。

　　這個圍墻有好幾塊組成——作業，參考書，家長，老師把我圍的嚴嚴實實，我想透透風，課圍墻太高，風進不來。我感覺快窒息了。

　　我知道，一切都為我好：我知道，我應該把這個圍墻看成一座花園——一座學習的花園。可是我做不到。

　　每天，我都在重復這兩點一線的無聊運動，上學——學校，放學——回家。每天最渴望的是自己能夠躺在那暖暖的被窩里睡覺，這是真心話。

　　從星期一到星期五，一共要上30節課，由于我數學成績比較差，父母就另外給我星期六、日再加兩節輔導課。哎!因為每節課都要集中精力去聽，所以腦細胞工作不斷，如果不巧遇上考試，那更要努力地工作了。

　　在家里，書桌正如用書壘起來的圍墻，我就在這里埋頭苦干。這就是我的圍墻生活，雖然用了功，可是還是差人一大截，這說明了什么問題呢？也許我的功夫不到家，我必須要加倍努力，不能別人的尾隨者！

　　我好想再爬著高高的圍墻，旁邊有好多人與我一起爬，終點是考試的勝利。

　　爬的過程當中，會有一大批一大批的人被淘汰，在爬的時候，旁邊會有許多書：要把它們一本一本的“吃掉”，一本本的“消化”，因為那些是前進的動力，是你獲取勝利的基礎，勝者為王，只有堅持爬到圍墻上的人，才能吹吹風，喘喘氣，才有資格俯視沒有爬上來的人，才能有資格去參加下一輪的比賽。

　　我明白這比賽的重要性，我知道我要變得主動，因為主動比被動的效果要好的多，因為只有主動才能在圍墻中生活精彩一些，才能贏取下一城比賽的入場卷！

　　哎！我多么想爬出我的那座圍墻——六年級！