難忘師恩小學作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的難忘師恩小學作文,希望對大家有所幫助。
難忘師恩小學作文1
有一形的風景最為雋永,那就是師魂!老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,三尺講臺一塊黑板就是您揮灑人生的天地,面對幾十雙稚氣的眼睛,老師義無反顧地用自己如歌的聲音去播灑愛的陽光,智慧的甘露。
有一首歌最為動人,那就是師德:有一種人生最種無為美麗,那就是教師:我們的班主任季老師是個和藹可親的女老師,嗓音柔柔的,永遠掛著微笑的臉上,閃動著一雙會說話的眼睛。平時,季老師的講課生動有趣,而且還能使我們從中懂得很多做人的道理,季老師從來不會在全班同學面前批評人,遇到有人犯錯,她就會給我們講故事,用故事中的主人公和事情,讓我們受到教育,從中知道自己的錯誤。
記得有一次,我由于少抄了備忘錄,忘了一條回家作業。季老師問到我的時候,我先是說忘帶了,后來又說找不到了,季老師一直望著我,用她那雙會說話的眼睛注視著我,那雙眼睛里充滿著期待,我的內心慌亂極了,說話也顯得語無倫次起來。季老師沒有批評我,等到了班會課的時候,她開始繪聲繪色地給我們講《狼來了》的故事,故事講完后,只見她的目光輕輕的從我的臉上掠過,我頓時感到一陣羞愧,她的眼神依然充滿了期待!課后,我主動找到季老師承認了錯誤,季老師望著我,此時的眼神里充滿著喜悅和希望!
五年的秋去春來,五年的風雨相伴,眼間,我們的小學生涯即將結束。而這五年中,當你遇到難題困感不懈時,是誰陪你講解,悉心教導?當你面臨人生的十字路口難以抉擇時,是誰像指路燈似的指引你走往正確的方向?是老師,是老師,她如園丁,培育著祖國的花朵;她惹蠟燭,照亮別人燃燒自己。我們即將步入初中的門檻,別忘了,老師在另一方望著你
難忘師恩小學作文2
馬上就要小學畢業了,回憶這六年的小學生活,腦海里就浮現出許許多多令我難忘的事情。但有一個人,也讓我記憶猶新。那就是我們班的數學老師——陳老師。
陳老師大概30多歲了吧,個子很高,瘦瘦的。她有著一頭烏黑的長發,臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子下面是一雙能說會道的嘴。陳老師上課嚴厲又親切,這透露出她對我們的關愛。
記得有一次,陳老師正津津有味地給我們講課,同學們也積極配合著老師,氣氛非常活躍。這時,陳老師發現一位同學正在做小動作,便用尖銳的眼光警告他。可那位同學毫無發覺,反而做的更厲害了。陳老師生氣地用粉筆砸了他一下,他才反應過來。陳老是板著臉走到他身邊,以前那種親切感已經消失得無影無蹤了,變的那么嚴肅。陳老師用棒子敲著桌子,批評道:“上課認真點!不要在那里動來動去。你上課不聽,學不到知識,下課補再多也沒有用……”可見陳老師對我們的學習要求高,教學非常嚴格。
雖然陳老師上課嚴厲,但她有時候也很親切。
又一次,我們遇到一道難題,便去請教陳老師。陳老師聽了,二話不說,就耐心地給我們講解起來。他對我們的那種親切、和藹,是課堂上少有的,就像媽媽一樣細心教導我們,讓人聽著非常舒服。我們認真地聽著,知道了這題該怎么做。后來,陳老師還夸我們是愛學習的好學生。從這件事中,我感受到陳老師喜愛學習的孩子,討厭那些懶惰的同學。她希望我們能好好學習,都能有所成就。
啊,陳老師!你像一位園丁,細心培育著我們這些祖國的花朵。你真是一位好老師!你讓我終身難忘!
難忘師恩小學作文3
有一類人,我與他們相處的時間比起與父母相處的時間還長。他們是培養祖國花朵的園丁;他們是修筑我們“靈魂”的工程師;我們更常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”贊頌他們。我的老師長得高大,但臉上總掛著一副嚴肅的臉孔。他教給我們做人的道理。
那時候,在校運會4*100米項目中,我摔到了,膝蓋磨傷,流出一些鮮紅的血。同學都勸我不要再跑了,可老師十分堅決的說:“跑!一定要跑!”這樣的命令是最讓人懼怕的,與此同時,天上打了一個響雷,我不得不跑了起來,但心里卻是十分的不懈。因為我在后來的路程中落后了一大截,導致了后面的同學也不能追回差距。事后,老師找我談話:“不是我太狠心,你要明白,我也只是想讓你能變得像松柏那樣堅強而已。”我也明白的點點頭。他教給我做人要堅強的道理,還勞心勞力地教給我們知識。
他對我們的學習十分緊張。有一次,他想我能取得更大的進步,于是就找我去輔導,直到輔導到了差不多七點才結束。我準備走的時候,回身去找老師問一道題目。只從辦公室中的窗口看到老師正在吃不知什么藥。后來,我才知道老師那時候吃的是胃藥,他為了輔導我錯過吃飯時間而導致胃痛。最終,我沒有辜負老師的期望,取得了更大進步。
老師,你們為了我們付出了那么多,難怪人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來贊頌你們。我相信,你們的付出是定會有收獲的,在不久的將來,一定會桃李滿天下的!
難忘師恩小學作文4
那年,我剛滿7歲,正好上二年級,那時,象角小學還沒有像如今“改頭換面”的裝修,像一位歷經滄桑的老人。開學頭一天,我們走進教室,老師姓李,她口才、文筆都非常精湛,她已經教了我們一年了,她十分關心學生,在我的心中她是偉大、令人崇敬的,似乎是我心中的巨人。李老師給我們上課了。她先把作文讀了一遍,又寫出了生字和詞語讓我們做筆記。然后又和我們讀了一遍,娓娓動聽地講了起來,我記得故事的大意是這樣的。一只小鷹和老鷹學飛行。小鷹飛到了大樹的上空,它高興地喊起來:“我已經會飛了!”老鷹搖頭說:“飛的只比大樹高,還不算飛?!毙→椨指销椣蛏巷w。小鷹飛到了大山的上空,它高興地說:“我真的會飛啦!”老鷹又搖搖頭說:“飛的只有比大山高,還不算會飛!”小鷹又只好鼓起勁,跟著老鷹拼命地往上飛。飛呀飛呀,大樹看不見了,大山也變得矮小了,小鷹急促的喘著氣,對老鷹說:“現在我總算…。會…。飛了吧?”老鷹向頭頂指了指說:“孩子,你往上看!”小鷹抬頭一看,只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢!我聽得入了迷,恍如身臨其境。老師的聲音嘎然而上,我才被驚醒。老師對我們說。山外有山,人外有人。只有不斷地進取學習,學海無涯苦作舟,怎能不努力呢?老師您是一只鷹帶著我自由翱翔,指引我向成功。成功源自您的栽培,優秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時,我們永遠銘記您的教誨。
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