學雷鋒

　　“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，這是人們對雷鋒做好事的高度贊揚。雷鋒是一個人，更是一種可貴的精神。他樂于助人，甘于贈人玫瑰，無私地奉獻快樂，這讓我敬佩不已。每當我想到怎樣讓自己的生命更有價值時，雷鋒的形象就出現在我的腦海中。

　　我是一個留守兒童，在鎮上的一家留守兒童服務中心全托，平時受到不少來自老師、學校以及身邊的人對我的關心，在感激之余我能做些什么呢？以實際行動學習雷鋒也許就是我的最佳選擇了。跟我在一個服務中心的有個叫蘭蘭的小姑娘，她的父母離異了，又組成了新的家庭，但她并沒有氣餒，在學校里仍取得了優秀的成績。可是我們中有的孩子時不時地拿她的家庭變故作笑柄，有時讓她很難堪。這時我想到了雷鋒，雷鋒一定會幫助她的，于是我就去勸那些同學不要在別人的傷口上撒鹽，堅決地同蘭蘭站在一起，玩的時候我帶她一起玩，學習上的困難我盡力幫助她。看著她每天開開心心，好像自己是個沒有傷心事的女孩一樣，我心想我就是幫助了她的小雷鋒呀！

　　有一次下課時，我和同學們在操場上做游戲，一位低年級的小同學追跑時一不小心撞到了花壇邊的那棵香樟樹上，他鼻子立刻流出了殷紅的血，他痛得哭了起來，淚水混合著血水弄得滿臉都是。我聽見了哭聲，連忙丟下游戲，把他帶到自來水池邊，用我的手帕蘸水給他擦洗，并用手帕在他的鼻梁上進行了冷敷。血止住了，痛也減輕了，小同學笑著連聲對我說“謝謝”“謝謝”。雖然因為這，使我上英語課遲到了，還被老師批評了幾句，但是我眼前那個小同學的笑臉讓我知道我就是幫助了他的小雷鋒呀！

　　一天早讀課后，同學們都去做早操了，我發現我們班為了迎“六（1）”在班上排練節目后，班級課桌排列不整齊，地上也有垃圾，我就一個人在班上打掃起來。班主任開老師看見了我，我以為他會批評我逃操，可沒想到他反而向我點點頭。我立刻像受到鼓勵似地加快了動作，不一會兒便掃除了垃圾，擦凈了黑板，排齊了課桌。望著干凈整齊的教室，我心想我就是幫助班級打掃衛生的小雷鋒呀！

　　我知道學做雷鋒并不是光靠嘴上說，而是要看我們的實際行動，并且要從小事做起，默默奉獻，像雷鋒一樣把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，只有這樣，才能彰顯出我們生命的意義。