篇一:我的啟蒙老師

老師是辛勤的園丁,是知識道路上的啟明星,是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學生活,我遇到了不少老師。每每想起老師,我都懷著深深的感激之情感謝老師,感謝我的啟蒙老師們,感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。
而最令我難忘的是我二年級的語文老師,她長著一頭黑發,衣著并不光彩奪目,卻總是端莊大方。那雙微微內陷的大眼睛,讓你能夠看出她為學生的操勞。
初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級的第一天。那天是開學第一天,同學們都是被父母送到教室,我卻要獨自孤零零的走進教室,畢竟父母為這個家付出太多了,整天都早出晚歸的。正想著要走進教室,這時看見一位老師迎面走來,她面帶微笑把我領進了教室。自此,我便與這位老師結下了不解之緣。
聽了老師的第一節課,我就深深的愛上了語文。她講課十分生動,同學們聽得津津有味,語文課從沒有枯燥的感覺。每節課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識對我們而言陌生的“面孔。”
慢慢的,班里的成績是越來越好,老師也激勵我們,不要驕傲,要繼續努力。聽到這里,同學們都充滿了干勁,恨不得立刻再登上新的臺階。而老師也讓我明白了一個終身受益的道理:你無法控制生命的長度,但可以掌握生命的寬度。珍惜時間,努力向上,你一定會成功。
時間飛快的流去,老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎?
篇二:我的啟蒙老師
我的啟蒙老師——周老師。雖然僅僅是三個字,但在我心里卻有三千斤的分量。
周老師從我踏入小學,直到三年級分班,都無微不至的關心我們。從作業到學習,她為我們付出了許許多多我們報答不了的貢獻。我堅信:“沒有周老師的諄諄教導,我們是不會明白人世間那簡單又復雜的道理的。
因為我們,在周老師的臉上,又多了一絲皺紋……
周老師平如你省吃儉用,但是,給我們買工具,卻是大筆大筆的。她認為,“錢是要用在實處的。”語文課——她笑逐顏開,而且還時常給我們補充課外知識,讓我們從一年級就知道了“活到老,學到老。”
評講試卷,大多數老師會覺得和麻煩。但是周老師從來不會!她總是耐心地聽我們提問,幫我們解題……遇到困難,她不會置之不理。我覺得,周老師是個很好的老師!
周老師本來就多病,經過我們的“折磨”,她就更撐不住了。終于……病倒了,校長安排由三年級的郭老師來代課。我們不喜歡郭老師,我們喜歡周老師!郭老師雖然也是和藹可親,但是我無法接受。那時,我們全班46個同學都期待著周老師回來的那一天。
上二年級時,我的腳扭傷了。同學們都在背地里嫌棄我。是您——讓我在茫茫大海中找到了一個救生圈——你不但我嫌棄我,還幫助我,送我去校醫室。當時,我有一萬個感謝,但是我卻怎么也說不出口,我哭了……
周老師,您離開我也有四年了,這四年間,我沒有一刻忘記過您!您是我見多最好,最親切的老師了!
希望……能在夢里相見……
篇三:媽媽——我的啟蒙老師
“床前明月光,疑是地上霜”這朗朗的背詩聲從一間小平房里傳了出來,一個四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。古詩背完了,小孩驕傲地昂起了頭,那個男孩就是年幼的我。
回想起那時的生活,真是美好,只要背完了媽媽指定的古詩,我就可以自由地玩了。想來也可笑,有時我不肯背書,不管媽媽怎么說好話,我都犟著小嘴不答應,但只要媽媽說一句:“背完了我就幫你找一個漂亮的小女孩陪你玩。”我就會開心地答應媽媽的所有要求。
還記得有一次,我在背《鵝》這首詩時,我的二堂姐跑過來向我潑冷水,說我是鴨子。我就難為情地說:“我不是鴨子,我不背了。”此時媽媽趕走二堂姐,對我說:“接著背,你就不是鴨子了,姐姐是鴨子。”看著媽媽一臉的認真,我相信了,又繼續搖頭晃腦地背起來,媽媽甜甜地笑了。
每當晚上吃過晚飯,媽媽就抱著我坐在騰椅上,給我講她小時候的趣事,說她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時,母親總是沉浸在童年的回憶中,而我就在母親甜蜜的述說中沉沉地睡去。
我的成長離不開媽媽悉心地教導,我就是沐浴著媽媽的愛成長起來的,我要感謝媽媽--我的啟蒙老師!
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