要說校園里最美最真的身影是誰？面對孩子時最真誠的最真心的我的同行老師們最美！我用我的視角采擷最美的鏡頭展現給大家，看看我們最普通的教師的一言一行！

　　鏡頭一：給孩子上課改作業最幸福

　　早上上完第一節課，我在一年級辦公室批改昨天的作業，辦公室里就三個老師在辦公，一一班的班主任劉小芳、一三班的班主任聶愛紅和我，都是上了第一節課，坐在自己的辦公桌前批改作業。靜悄悄的，每個人忙著自己的手頭工作，小芳姐姐的腿不舒服，一直堅持上班，她有病的腿伸到桌子旁邊的小板凳上，批改作業。

　　小芳姐姐的話打破了寧靜：“給學生上上課改改作業可真舒服！”我邊改作業邊說：“啥意思？改了大半節課的作業不累啊！”

　　“累歸累，但是心里清凈，給學生上課改作業是教師的本分，做這樣的工作靜心，也覺得幸福。”小芳姐姐起來活動身體，看來她作業批改完了。

　　“小芳姐姐，我真的覺得一線的老師們面對學生時，和學生打交道時真的是純潔的，不摻雜質的。盡管我們依然累，有時候會抱怨，但是面對學生就只有真誠了。”小芳姐姐的話引發了我的感慨，“愛紅，你也有一次讓我很敬佩的事，那次處理學生偷書的事，你對學生的態度讓我很欽佩，因為真誠和細膩。”

　　“我的脾氣不像那么有耐心的人嗎？每個孩子做事都有他的理由，我們面對孩子講清楚道理，不著急。對孩子們，有什么可假的，是什么就是什么。”年輕的聶愛紅老師接過話題，給我們分享了她的學生教師節看望她的故事，我們也被師生之間的情誼感動著。

　　是啊，靜心面對孩子的老師多美，能覺得上課是幸福，能覺得批改作業是幸福，因為她們有顆真誠的童心和愛心。

　　鏡頭二：我的學生最能干

　　記不清楚是哪一天了，課間，我走進了二四班張保榮老師的教室，說了一些雜事后，我迫不及待地和她分享我的一年級教學感受。

　　“保榮姐姐，我覺得一年級的孩子真可愛，那天小賈老老師有事，我早讀教孩子們一首兒歌《螞蟻搬蟲蟲》，沒幾遍就讀會了，記住了，還會加動作呢！”我把我的欣喜給經驗豐富的張老師交流。

　　“小孩子比我們想的厲害，我們一年級的時候，孩子們學很多兒歌，記得特別快。我的學生最能干，我們把所有的拼音都自編成了兒歌，在敘述的兒歌故事里把拼音都加進去了，還有動作，我不是音樂老師，但是我們就自己加一些隨意的動作，16個整體認讀音節編在了一首兒歌了，孩子們可厲害了！我跟著也學了不少呢！”張保榮老師提起自己的孩子們可是一臉驕傲，一雙眼睛都是亮晶晶的，二四班有幾個小朋友聽張老師夸他們也都笑了起來。

　　上課鈴響了，二四班的孩子都坐到了自己的座位上，張老師笑瞇瞇的面對孩子：“二四班的孩子最能干，我要看到最精神的你們!” “孩子們再見，張老師和二四班的孩子最棒！”我告別了最能干的老師和學生，孩子們小身板直直的，閃亮的眼睛注視著他們的老師，那一刻，這個教室里的老師和學生都是最美的。

　　鏡頭三：我知道這樣上課會有爭議

　　學校聽推門課，四年級數學課，第一節上課教師：李艷輝，課題：大數的認識整理和復習；第二節上課教師：李海燕，課題：1億有多大；聽課教師：柳主任，我，還有幾個數學老師。

　　兩節課上完，我們開始評課，柳主任和我很直接的對比評價了兩位老師的課，優點缺點都一起說，并且還探討了“綜合實踐活動課”該怎么上。我評完課以后說：“我說話比較直，不管優缺點都沒有客氣，有些是我們需要探討的問題，后面我們的焦圓莉老師還有數學綜合實踐活動課，我們再共同探討，都是自己人，別覺得直接啊。”

　　李艷輝老師快人快語：“我的課臨時調整，我知道這樣上課會落話題，會有爭議，你說的問題我也知道，上課要做好充分的準備。”

　　李海燕老師也很誠懇地說：“說實話，這樣的課上得還是有點不夠好，可能準備的也確實不充分。交流交流多好。”

　　我那一刻心里真覺得爽快，兩位老師都是教學能手，李艷輝老師多次在省市優質課獲獎，李海燕老師是很愛鉆研很有思想的老師，可是在教學探討方面那么虛心，讓我覺得心里很鼓勁，這樣的氣魄和胸襟難能可貴！

　　幸福的老師，潛心教學的老師，欣賞孩子的老師都是靜心做事的老師，這樣的老師真美，我們校園里這樣美的老師還有很多，等我走進每一個教室，每一位教師的課堂再和你們分享精彩的教育故事！