第一幕

　　陳老師獨自在辦公室批改作業。

　　陳老師：（滴眼藥水）明天是教師節，學校領導特別關心我們青年教師，今天晚上七點為我們準備了慶祝教師節的活動。

　　（看手表）啊，時間不早了，我批改完這些作業后，要趕緊出發了。（繼續改作業）

　　（電話響）喂，派出所！（驚訝）我們班的學生李安在校外被人敲詐，現在正在警署做筆錄。他沒事吧，我馬上趕過來。（迅速出發）

　　第二幕

　　警署辦公室

　　民警：（敲門聲）請進。

　　陳老師：你好，我是李安同學的班主任。（握手）

　　民警：請坐，不好意思這么晚要你趕過來一趟。

　　陳老師：（焦急，站著）我的學生怎么樣了？

　　民警：你別著急，李安現在正在里面的房間做筆錄。你先坐吧。

　　陳老師：（面對著民警坐到辦公桌前）

　　民警：下午我們接到群眾的報警電話，反映小區的角落里有學生被打，我們立即趕到現場，帶回來幾個小青年，其中有你們班的學生李安……

　　陳老師：李安的情況怎么樣了？

　　民警：幸好我們及時趕到，他沒什么大礙。經初步了解李安被社會小青年敲詐勒索。現在我們正在做進一步調查。

　　陳老師：哦，今天星期五，我們放學比較早。李安是外地學生，在學校住宿。

　　民警：你還能詳細地介紹一下這個同學的情況嗎。

　　陳老師：李安生性愛玩，家長把他送到我們學校的時候囑托我們一定要嚴格管教。當然，愛玩是小孩子們的天性，他在別的方面都挺不錯，團結同學，尊敬老師，能夠聽從老師的教育。

　　民警：嗯，看得出來他并不像壞學生，小品：教師節的前一天晚上。

　　陳老師：其實我們學校的學生都挺可愛的。（若有所思）家長把學生交給我們學校，希望我們可以好好教育他們，這是家長對我們老師的信任，也是社會對我們的期望，我們就應該像對待自己的子女一樣的愛護他們……（不好意思地笑了笑）當然我比他們大不了多少，但我會把他們當作弟弟妹妹。尤其是像李安同學，父母不在他身邊，那我就是他的監護人了，我更加要細心地照顧和關心他。

　　民警：看得出來，你很關心學生。

　　陳老師：責任重大啊！這個年齡階段的學生正處于人生觀和價值取向的養成時期，社會風尚對他們的成長有直接的影響。健康的成長環境能讓他們學會自強自立，那些歪風邪氣將會禍害他們終生。

　　民警：嗯。（點頭贊許）

　　陳老師：我們教育工作者的責任就在于引導學生健康成長，還要教會學生文化知識和專業技能。上海未來的發展需要大量中等技術人才，只有教會學生做人的道理和做事的技巧，他們才能挑起建設美麗的大上海的重任。

　　民警：你說得很對。你們教師辛苦了，教育下一代也是我們全社會共同的責任，需要社會各界人士的參與，我們警務人員責無旁貸……

　　陳老師：（手機響）啊，不好意思。

　　民警：呵，不要緊。

　　陳老師：（接電話）喂，是沈校長呀。哦，真對不起，我現在還在派出所配合處理一個學生被敲詐的事情呢。……不要緊，情況不嚴重，我會處理好的。你們先開始吧，不用等我了。

　　民警：哦，對了明天就是教師節了。我祝你節日快樂呀！（微笑）

　　陳老師：哈，謝謝，謝謝！你們也辛苦了。

　　民警：（電話響）喂，啊，嗯……嗯，好的。

　　陳老師：筆錄做好了嗎。

　　民警：是的，我們已經調查清楚了，李安現在很好，那幾個敲詐他的小青年都交待了真相，我們會依法處理的。現在我帶你去見李安。

　　陳老師：好，太感謝了，真是太好了，謝謝你們。（喜悅，站起）

　　（民警與陳老師同下）