說起身邊的優秀黨員教師，你也許會在腦海中構筑起動人事跡烘托出的光輝形象，但我看到的他，卻是一個憑著對黨的教育事業的赤膽忠心，一腔熱血，盡灑教壇，在平凡的崗位上默默奉獻的人，他就是黨員教師張永龍。

　　張老師以身示范，緊跟時代步伐，努力探索提高教育教學質量的新路子，以改革課堂教學為突破口，積極地投入到教改中去。為了能更直接了解語文教學狀況，他還常常擠時間深入課堂聽課、評課，為年青教師們做指導。在教學工作的同時他更作為我校的團委書記負責相關的行政工作，在初中教育中，除了日常頻繁的教學教育工作，還有一項非常重要的教育重點，那就是學生思想政治的教育，身為團委書記，張老師還需要籌劃每學期的團校組織建設工作，發展優秀團員，組織系列有益于團員身心健康的集體娛樂活動，為中國共產黨培養優質的人員儲備。

　　人的一生最大的渴望是能有所作為，對于一名教育工作者來說那就是希望能做好教書育人的工作。王老師更是如此，他對待學生就像自己的孩子一樣。在教學中，王老師根據學生素質的差異、智力的高低、基礎的優劣、接受能力的差異等特點，采取不同的做法，使不同層次的學生學習上都有提高。

　　張老師不但教學認真，平常更是關心學生。每天早晨第一個到辦公室的總是張老師，他總是最早來到教室守著學生早自習。一有空閑總是看見他放棄自己的休息時間伏案批改作業的身影。

　　每個班集體中總會有學困生。對于這些學生來說，成績越差，得到同學和老師肯定的機會越少，越沒成就感，學習興趣越低；對學習不感興趣，學習就不主動，成績也很難提高。這是一個惡性循環。因此，班級內的學困生往往令老師頭疼不已。王老師對于后進生一向秉著“不拋棄、不放棄”的原則，不管多差的學生，總會有他的閃光點，抓住機會進行表揚。適當的表揚能使他們感到開心，信心倍增，學習的積極性也大大提高了。對于學習或品行較差的學生，張老師積極配合班主任老師進行說服教育并組織學生開展互助結對活動，對他們嚴格要求，體貼關心，熱情幫助，使全班同學共同進步。

　　作為教育工作者，更作為優秀共產黨員，張老師不僅在自己工作職責上任勞任怨，以身作則，在個人素質上也成功為我們廣大教師樹立了十分優秀的榜樣，從他的身上，我們看到了一個教育工作也不辭辛苦的付出，更看到了一個優秀共產黨員積極進步的典范。而我們青年教師，就是需要時刻謹記自己的職責，虛心向前輩們學習，爭取在個人工作和作風上表現出滿滿的正能量，做合格的教育工作者和黨的追隨者！