我一直想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。每當(dāng)我睡覺時，就常常夢見未來的我坐在明亮的辦公桌前認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)。

　　終于有一天，我得到了這個機(jī)會。早上，老師拿著一大堆作業(yè)紙，高興地對我們說：“誰有膽量把這些紙上的錯別字改正過來？”同學(xué)們躍躍欲試，但仍有幾個膽小的不敢，顯得十分“低調(diào)”。

　　我心想：這有什么難的，改錯別字這種題目兩年級就做過了，難不成我五年級的人還會被這些題難倒？得意洋洋的我不停地拿著手中的紅筆晃來晃去，一副勢在必得的樣子。

　　發(fā)到作業(yè)了，我已經(jīng)顧不上那么多，匆匆忙忙掃視完名字后，便用火眼金睛的雙眼像機(jī)器似的搜索起來。先審視一下字跡如何。我只看了幾眼，就覺得他的字跡十分潦草，所有的文字都像是一個個駝背的老公公，仿佛昨天打麻將輸了錢，正在賭氣呢！

　　看完字跡，我就認(rèn)真地“掃蕩”著字里行間，可是一無所獲。正當(dāng)我沮喪之時，終于發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，樂得我一蹦三尺高。可后面就沒這么幸運(yùn)了，一個錯別字都沒有找到，真是“悲哀”。我是多么希望他是“錯別字大王”啊！

　　全班幾十位“老師”們把最牛的錯別字帶到黑板上“開大會”。我覺得最不靠譜的就是“非常”變成了“三常”，讓同學(xué)們哭笑不得。最有趣兒的莫過于“講臺”變成了“獎臺”。這么一弄，把老師上課用的桌子搖身一變，榮幸地升級為發(fā)獎品用的臺子。最不應(yīng)該的就是“擁抱”變成了“擁報”，他是想要抱報紙還是想要抱別人？這讓我們感到了一筆一劃的重要。

　　老師也來湊熱鬧：大會順利開“墓”啦！剛一寫完，同學(xué)們就捧腹大笑起來。同學(xué)們改正了這個錯別字，并請了兩個同學(xué)做開幕的動作。他們一下子拉住了繩子，用力往旁邊跑。這才叫“開幕”呢！

　　相信同學(xué)們一定從這個活生生的事例中體會到了做老師的艱辛，希望大家以后別寫錯別字，給老師減減壓！

　　點評：選材新穎，只是通過修改錯別字這個主旨展開敘述，體會到當(dāng)老師的不容易。感悟比較深刻。