我一直想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。每當(dāng)我睡覺時(shí)，就常常夢(mèng)見未來的我坐在明亮的辦公桌前認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)。

　　終于有一天，我得到了這個(gè)機(jī)會(huì)。早上，老師拿著一大堆作業(yè)紙，高興地對(duì)我們說：“誰有膽量把這些紙上的錯(cuò)別字改正過來？”同學(xué)們躍躍欲試，但仍有幾個(gè)膽小的不敢，顯得十分“低調(diào)”。

　　我心想：這有什么難的，改錯(cuò)別字這種題目?jī)赡昙?jí)就做過了，難不成我五年級(jí)的人還會(huì)被這些題難倒？得意洋洋的我不停地拿著手中的紅筆晃來晃去，一副勢(shì)在必得的樣子。

　　發(fā)到作業(yè)了，我已經(jīng)顧不上那么多，匆匆忙忙掃視完名字后，便用火眼金睛的雙眼像機(jī)器似的搜索起來。先審視一下字跡如何。我只看了幾眼，就覺得他的字跡十分潦草，所有的文字都像是一個(gè)個(gè)駝背的老公公，仿佛昨天打麻將輸了錢，正在賭氣呢！

　　看完字跡，我就認(rèn)真地“掃蕩”著字里行間，可是一無所獲。正當(dāng)我沮喪之時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，樂得我一蹦三尺高。可后面就沒這么幸運(yùn)了，一個(gè)錯(cuò)別字都沒有找到，真是“悲哀”。我是多么希望他是“錯(cuò)別字大王”?。?/p>

　　全班幾十位“老師”們把最牛的錯(cuò)別字帶到黑板上“開大會(huì)”。我覺得最不靠譜的就是“非?！弊兂闪恕叭！保屚瑢W(xué)們哭笑不得。最有趣兒的莫過于“講臺(tái)”變成了“獎(jiǎng)臺(tái)”。這么一弄，把老師上課用的桌子搖身一變，榮幸地升級(jí)為發(fā)獎(jiǎng)品用的臺(tái)子。最不應(yīng)該的就是“擁抱”變成了“擁報(bào)”，他是想要抱報(bào)紙還是想要抱別人？這讓我們感到了一筆一劃的重要。

　　老師也來湊熱鬧：大會(huì)順利開“墓”啦！剛一寫完，同學(xué)們就捧腹大笑起來。同學(xué)們改正了這個(gè)錯(cuò)別字，并請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)做開幕的動(dòng)作。他們一下子拉住了繩子，用力往旁邊跑。這才叫“開幕”呢！

　　相信同學(xué)們一定從這個(gè)活生生的事例中體會(huì)到了做老師的艱辛，希望大家以后別寫錯(cuò)別字，給老師減減壓！

　　點(diǎn)評(píng)：選材新穎，只是通過修改錯(cuò)別字這個(gè)主旨展開敘述，體會(huì)到當(dāng)老師的不容易。感悟比較深刻。