《愛的教育》一書是以日記的形式展開的，來自一個小孩子的筆下，內容是通俗易懂，因為那個年齡階段的孩子對于他來說笑就是開心，哭就是難過，喜怒哀樂來還沒有那么多的意味深長，從樸實的文字來看，仿佛一雙澄澈的眼睛盯著你，向你默默述說著他的故事。讀《愛的教育》一方面我對比了中西方教育文化的差異，另一方面在感慨書中師生情的同時也被鼓舞了。

　　《貧民窟》中講的是我和母親還有雪爾維三人去給報紙上記載的窮婦人送救濟的東西，沒有想到這個老婦人就是我的同學克洛西，我告訴了母親，母親讓我不要做聲，怕我同學的對于我的布施而難為情，而恰巧這個時候克洛西看到了我，這個時候書中特地強調了一個小動作“母親背地里向我背后一推”然后我就去抱住克洛西，克洛西也起來握我的手。這個動作無形之中是母親教會了我們要尊重別人，呵護那些心靈需要安慰的人，假設母親沒有去推我一把，那么我就是呆呆的看著克洛西，想象一下那個畫面，我是尷尬的，相必克洛西心中就是五味雜陳了。那我主動去擁抱了克洛西，無形中通過擁抱給了他安慰和尊重，克洛西也是個孩子，沒有多想的就跟我握手。不管這個小動作是否會對他的成長造成一定影響，但我相信長大后的克洛西會慢慢領悟這其中給予的關懷與尊重。突然想到一個案例，美國一銀行遭搶劫，嫌疑犯劫持了一名兒童，在嫌疑犯被jb之后，大概是總統之類的人物說了一句“演習結束了”，我想這個案例知名度挺高的，如果沒有說那句話，恐怕在小孩心間永遠會留下陰影，我認為與“母親推我一把”有異曲同工之妙，這就是西方的教育，也是我國教育所缺少的人文關懷與心靈慰藉。

　　《愛的教育》中不停的講著教師與學生之間的感情，比如說《弟弟的女先生》中，女先生時不時的問弟弟是不是會裝作不認識老師，把頭向著別處？還舉著濕潤的研究吻著弟弟。我感覺書中的老師都是心軟的像棉花糖的人，他們真的是把學生當成了自己的孩子，關心他們的成長起居，在中國從來都是學生擔心老師是不是會將學生忘記，但是在書中不是，書中的老師就算過了很多年也還能喊出教過的學生的名字，這讓我感覺有種莫名的親切感。在中國，假如是學生認出了老師，老師頂多是一句寒暄，不會有任何絮絮叨叨的家常話，因為對學生的印象太少了沒有話資，假如是老師認出了學生，學生也只會害羞的喊一聲老師扭頭就走，不是說中國沒有外國那樣多的師生情，但我總覺得是少點了什么讓我感覺這種感情好是陌生。

　　我很奇怪為什么書名要叫《愛的教育》，讀完這本書我像是模模糊糊的懂了。愛在他們心間是澄澈的，所有故事都是有愛串成的，書不是要向我們講述多么驚天動地的故事，只是想向我們展示，那顆在人與人之間充滿的平平淡淡的愛，沒有任何雜質的愛。