中秋節，去一個朋友家里吃飯。

　　剛落坐，朋友得知我做了副校長，就說，你們應該給黨和政府反應，教師工資實在太低了。物價這么高，教師那么辛苦，不提高待遇鬼都不會認真教書，師德也越來越老火。

　　我瞬間詞窮。

　　因為我習慣了做教師的清貧，還因為不管怎么苦思冥想，怎么呼吁，不漲工資就是不漲工資，何必自尋煩惱，它漲的時候，你不想它也漲。當然，總是物價先漲很久之后才會漲很少很少。

　　一個小小的副校長怎么呼吁？

　　我只蒼白的回答：有很多老師是在堅守的、在兢兢業業奉獻的。確實是有很多不敬業的老師，甚至師德不好的老師，因為確實低廉的收入影響著他們的情緒。老師也是人，也有普通人的一切需求——油鹽醬醋茶、上有老下有小、身心得健康、房子、車子、旅游……

　　所以，不要一說老師在外面補課、兼職就是師德敗壞，他們也要生存，把待遇提高到衣食無憂的程度后試試，誰愿意在高強度的工作后還像牛一樣的累著？

　　我這朋友是在人民銀行省分行的專職司機。作為一個局外人如此直接的抱怨，可見教師的收入在社會哪一個層次，地位又在什么位置？市場經濟的大環境下，經濟實力和社會地位是成正比的。

　　你見過公務員來考教師的嗎？見過警察來考教師的嗎？我們只看到很多地方為了留住教師不擇手段，比如其它單位招考要求是教師的必須出具縣級教育主管部門開具的同意報考證明，甚至有些地方政府出文件不許教師報考公務員。也看到有些管控得松點的地方教師紛紛跳槽。2015年甘肅會寧縣總共招錄189名警察，其中171名來自教師行業，因為什么？因為警察待遇比教師高，因為世界很大，教師也想去看看。

　　百年大計，教育為本

　　教師是太陽底下光輝的職業

　　教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人

　　教師工資不能低于當地公務員的平均水平

　　……

　　在現實面前是多么的蒼白無力。

　　尤其“教師工資不能低于當地公務員的平均水平”這一寫進法律的條款，它默默無聲的挑戰著法律的尊嚴。因為，都知道，這是最具欺騙性的條款。

　　當老師都在奮力的工作的時候，人們覺得那是他應該燃燒的奉獻的，當因為待遇、地位影響著教師積極性的時候，人們覺得教師不夠努力，不應給被關照。是奮力憂，懈怠亦憂，然而何時不憂？恐待民族危亡的時候唯有教育能挽救國難的時候。

　　嗚呼，現實如此，努力者自會奮力前行，不努力者，待之如君王也會懈怠。當勉勵前行這，盡力喚醒沉睡者，以良知來掂量教育的分量。