我的數(shù)學(xué)老師作文【薦】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
每當(dāng)聽聞某同學(xué)在抱怨自己的老師時,我心底總會泛起一絲竊笑,暗自慶幸。誰叫我“攤”上了一位好老師呢?
他不高不瘦,笑臉相對卻讓他顯得親切可親;他不能神通廣大,卻永遠盡力而為;他不是數(shù)學(xué)天才,卻總能迎刃而解。他總是最早到教室,無一例外,兢兢業(yè)業(yè)。
他的課堂,脫離了古板,能使我們開懷大笑卻沒有一句廢話。大概,這是他最大的“超能力”吧。幾何題永遠是學(xué)生最難過的一道坎,總令人束手無策,久之便對其惱火起來。上課時,作業(yè)就空空如也了。他瞧見這情形,并沒有怒發(fā)沖冠大嚷大叫,甚至偶然還瞥見他嘴角的微微上揚。“你們不會沒有關(guān)系,要怪就怪出題老師吧。”這話未曾是我們料到的,話音未落大家都笑了起來,他站在講臺中央舉著三角板也跟著笑。可笑聲漸漸散去,心頭竟涌上一股些許的愧疚。是啊,不做作業(yè)何嘗是老師的錯?可他不再說話,扭過身比著偌大的三角板畫起那道題。此刻他似乎有一種格外的魅力,引得所有人的目光聚焦。天地間,滿是他一手舉著三角板,一手指肚被粉筆渲染的背影。
他的幽默正是如此,笑笑過后又有別樣的情感。
興許我的數(shù)學(xué)先天缺陷,五科里唯獨缺數(shù)學(xué),我的數(shù)學(xué)過評可想而知有多慘不忍睹。他哪都好,只有在這件事情上不受待見。臨近期末,我的分數(shù)便在及格線上游走,弄得我心神不寧。終于“萬事俱備,只欠過評”,我也只能抱著試試的心態(tài),硬著頭皮來到他面前。“那個,老師……”我輕輕叫正在閱作業(yè)的他。“嗯?”他抬起頭,眼鏡反射出一道凌厲的光,我竟不由得打了個寒顫。“來改過評吧?”不經(jīng)意間網(wǎng)站頁面已彈出。他沒有再說什么,拿起我的作業(yè),批閱起來。這種等待的時刻,時間永遠是最漫長的。或許過了一個世紀,他突然開口道:“你這都是欠的幾千年前的作業(yè)呀?”半天,我支支吾吾臉頰通紅,也僅能慚愧地笑笑,他也笑笑順手改了過評。
這都是他無意間的話語舉動吧,卻都被我們看在眼里、聽進耳畔、記在心里。
我的數(shù)學(xué)老師,永遠那樣神通廣大、無所不能。無論怎樣,我都為我有這樣一位老師而感到慶幸。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
我要介紹的是在我小學(xué)五年級才認識的數(shù)學(xué)老師——馬老師。
馬老師是一位好老師。她身材胖胖的,樣子非常和藹。她經(jīng)常在課前給我們講一個關(guān)于人生的故事。馬老師還培養(yǎng)我們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。馬老師讓我們準備兩個厚本,一個是筆記本,讓我們節(jié)節(jié)課抄筆記,好讓我們適應(yīng)以后的中學(xué)學(xué)習(xí);另一個則是錯題本,讓我們將每一次的錯題進行改正和分析原因,以免再犯類似錯誤。馬老師獎懲分明,我就被罰了很多次,有幾次我口算有錯誤,要求我多做練習(xí),不過我知道馬老師是為我們好。她經(jīng)常說計算是基礎(chǔ),如果把數(shù)學(xué)比作大樹,那么計算就是樹根,無比重要。我的數(shù)學(xué)老師 馬老師對我有很高的期望,我也對自己有同樣高的期望,不過我有時表現(xiàn)卻是令人失望。每次我在課外奧校參加單元測試時,好象是老天故意捉弄我似的,奧數(shù)成績總是差一道題的分數(shù)無緣金牌榜。終于有一次,我上了金牌榜,沒有想到的是數(shù)學(xué)馬老師居然也關(guān)心我們的課外奧數(shù)成績,我受到了馬老師的表揚。可接下來一段時間我又跟以前一樣,總是和金牌榜擦肩而過。有一天,馬老師問我:“林雨陽,怎么好長時間沒見你上金牌榜了?我眼睛都看花了也沒找到你的名字呀。”我沒好意思回答,只是“噢”了一聲。我知道馬老師是在提醒我要進入狀態(tài),不要心不在焉,我不會辜負馬老師對我的期望。其實我數(shù)學(xué)成績很好,奧數(shù)也學(xué)得不錯,只不過我不太認真,總是在審題和計算上出現(xiàn)問題。在六年級下學(xué)期奧數(shù)第一次單元測試,我以150分第25名的成績上了金牌榜,并且在華羅庚杯和走美杯都得了二等獎。在馬老師推薦下我代表府學(xué)小學(xué)參加了北京市東城區(qū)中小學(xué)生數(shù)獨比賽,并且獲得了個人一等獎和團體一等獎的好成績。之后,我越戰(zhàn)越勇,在奧校第二次單元測驗中,以172分第8名的成績上了金牌榜。
我漸漸地喜歡上了數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就像是一片汪洋大海,我就像是在海上駕駛輪船的舵手,在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨之后,終于到達了成功的彼岸。這一切都歸功于我的數(shù)學(xué)老師,沒有她的鼓勵和鞭策就沒有我的努力和成績,我沒有辜負她對我的期望。雖然我即將步入初中,可是我永遠也不會忘記她——我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
有那么一個教師,他戴著一個黑色的眼鏡,嘴上總堅持著笑容,講課詼諧幽默,這就是我們小學(xué)的教我們數(shù)學(xué)的王教師。
他總是和我們一齊玩,他說:“我是負責(zé)教你們的,可是也是陪你們玩的。”就是因為如此,所以王教師受到了所有同學(xué)和教師的愛戴。雖然我們是師生關(guān)系,可是我一向把王教師當(dāng)成我的大朋友,在他面前,我不再膽怯,我訴說著自我內(nèi)心的想法,而他,則耐心的聽著。
還記得那一次,天上下著蒙蒙細雨,王教師像往常一樣騎著電動車來學(xué)校。卻不料,在一個轉(zhuǎn)彎處,他摔跤了,擦傷了半個臉!可當(dāng)同學(xué)們、教師們?yōu)槟鷵?dān)心,勸您去醫(yī)院時,您卻只是毫不在意的揮揮手,說:“小傷,沒事。”說完,您洗了個臉,就來上課了。一向到課,才匆匆趕往醫(yī)院,因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……
王教師在五年級開了一個數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,班上許多同學(xué)都參加了,我也不例外,可是,王教師竟然讓我和幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)上他家補習(xí)去。
進了王教師的家,自我心里的緊張全沒有了,有一種莫名的親切感呢!王教師講課我們都愿意聽,也喜歡聽,王教師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑,就是因為如此,我們班的數(shù)學(xué)成績一向很好。王教師會在講課的中途時,送上幾瓶可樂,一點吃的,和我們一齊聊故事。這根本不是補習(xí)啊,而是一場別開生面的的朋友的聚會啊,從此以后,我們幾個同學(xué)經(jīng)常到王教師家里去,和王教師一齊玩,甚至一齊做游戲呢!
暑假里,我總想著等到哪一天再去您家和您一齊玩的。
有一天,我又踏上了那條熟悉的小路,通向您家的小路,通向歡樂和師生情的小路,我懷著滿臉的期待,想著您見到我的表情,我歡樂地笑了。最終到了王教師家的門口,我激動地敲了一下門,可是,您不在家,于是,我,失望了。
從同學(xué)口中,我得到了一個消息:您去海南匯站了,海南啊,那個遙遠的地方,中間隔著多少山水!
我們難道僅有短短幾年的歡樂嗎?我和您,甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業(yè)照,承載著我和同學(xué)們,和您在一齊的時光,看見您開心的笑了,我也笑了,眼里閃著淚花……難忘師生情!
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