我的數(shù)學(xué)老師作文(通用21篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文(通用21篇),希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇1
他上課即嚴(yán)厲又和藹,說到關(guān)鍵的題目和步驟時(shí),他要求我們仔細(xì)聽。我們也隨他一起遨游知識(shí)的海洋。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳校長(zhǎng)。
老師個(gè)子中等,衣著整潔,慈祥的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛,雖然他戴上了眼鏡,但還是顯統(tǒng)統(tǒng)由省。
瞧!老師的眼睛好象也會(huì)說話呀
在課堂上,它好像在提醒你:“不要做小動(dòng)作。”在你不敢舉手的時(shí)候,它好像又在鼓勵(lì)你:“勇敢點(diǎn)!不要害怕!”有一次,老師在講數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候,突然聲音大起來,目光移向小紅身上,小紅似乎知道了什么,連忙作端正。老師的話也停止了,走到講臺(tái)上,說:“小紅,請(qǐng)你回答我剛才提問的問題。”小紅慢騰騰的站了起來,結(jié)結(jié)巴巴的說了半天。小紅好像以為老師會(huì)批評(píng)她,但出乎意料的是,老師卻慈祥的說:“以后上課要認(rèn)真聽講,不要搞小動(dòng)作了。”
多們敬愛的老師啊!你真是辛勤園丁,似春蠶,似火燭,把自己的每一滴汗水,每一根絲,每一方中熱都毫無保留的獻(xiàn)給了同學(xué)們。
我愛你,我的好老師!
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師姓程,雖然不是成功的成,但是,她的干事、教學(xué)、處事、為人,都讓人覺得很欽佩,嘖嘖,都豎起大拇指,因?yàn)樗且粋€(gè)成功的老師。
咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任,自然會(huì)遇到不少事情,一旦有了什么事,她有三步法:第一,冷靜對(duì)待,調(diào)查事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物,然后才解決。第二,從不以“請(qǐng)家長(zhǎng)”為條件讓我們?cè)趺丛趺礃樱窍戎v明道理,不耽擱大家的學(xué)習(xí)時(shí)間,而是單兵教練。第三,處事語言幽默有趣,親切和藹,能讓人心服口服。
再夸夸她的教學(xué)質(zhì)量,上四年級(jí)時(shí),數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng),作業(yè)接二連三的出錯(cuò),很不樂觀,后來雖經(jīng)努力有了進(jìn)步,但考試成績(jī)還是不很理想。自從程老師接班后,我對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,我主動(dòng)每周做一課數(shù)學(xué)創(chuàng)造上的習(xí)題,我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,特別是剛剛結(jié)束的考試我取得了一百分的好成績(jī)。原因就是程老師的教學(xué)方法好,把同學(xué)們的錯(cuò)題形式用語言變得很好玩,大家在玩中學(xué),從而使我們記住了不要犯類似的錯(cuò)誤,而且經(jīng)過她的教導(dǎo),我解題有思路了,也變得仔細(xì)了。
接著就夸夸她的做人,例如這次我的語文考得很不好,情緒低落,程老師發(fā)現(xiàn)了及時(shí)找到我,讓我不要有心理負(fù)擔(dān),好好努力,爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。并且得知我數(shù)學(xué)考了一百分后,專門打電話來告訴我這個(gè)好消息,再次安慰我,使我很快走出了不愉快的陰影。
最后,我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事,又干凈又麻利,在整頓班里紀(jì)律方面,不是大吼大叫,一邊講課,一邊輕拍桌子,或遞一個(gè)眼神,違紀(jì)的同學(xué)立即就領(lǐng)會(huì)了。盡管五年級(jí)的課業(yè)也很忙,但程老師用換位思考的方法,給我們更多玩兒的時(shí)間,太理解我們了,她可不是把分看成命根的“俗”老師!
瞧!這就是我們的數(shù)學(xué)老師,優(yōu)點(diǎn)多多的數(shù)學(xué)老師,負(fù)責(zé)任的數(shù)學(xué)老師,令人稱贊的好老師!
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是六年級(jí)的大朋友了,我也認(rèn)識(shí)了許許多多的老師,但是我印象最深的,最喜歡的,還是六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師帶有幽默感,他說過:“上課不帶課本,就像打仗不帶槍一樣,找打。”他在上課剩余的時(shí)間給我們講一講課外知識(shí),讓我們學(xué)的更廣泛。我們非常喜歡數(shù)學(xué)老師,他上課的時(shí)候嚴(yán)肅,下課的時(shí)候和我們說說笑笑,像朋友一樣。他戴著一副藍(lán)色邊框的眼鏡,帥極了!有一個(gè)特點(diǎn),只在辦公室里戴,從不在教室里戴。記得有一次,我上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講,數(shù)學(xué)老師用嚴(yán)厲的目光看了我一眼,那眼神至今仍歷歷在目。
有一首詩歌是這樣的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的,蠟燭流下的最后一滴淚發(fā)出的光是最神圣的,而他則用汗水和青春教誨我們,呵護(hù)我們。他接受了我們的一切缺點(diǎn),無私的站在講臺(tái)上,為我們繪制美好的明天。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇4
以前,我對(duì)每天只做幾道數(shù)學(xué)題總是感到枯燥乏味,可新來的欒老師只用了幾天的時(shí)間就讓我對(duì)習(xí)題有了濃厚的興趣。因此我要感謝數(shù)學(xué)欒老師。
欒老師來到我們班教學(xué)之前,我就對(duì)她有所耳聞,聽說她滿腹經(jīng)綸,教學(xué)方法獨(dú)特。當(dāng)老師來到我班進(jìn)行教學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)的確如此,于是感覺與她的師生感情拉得更近了。
她雖然不嚴(yán)厲,但她教學(xué)有方,能讓我們把課堂上的煩惱拋到九霄云外。
記得她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候,首先教我們學(xué)習(xí)的要領(lǐng),怎么樣才能把數(shù)學(xué)聽的津津有味,怎樣才能把題做對(duì)。她總是耐心地教給我們學(xué)習(xí)方法并激勵(lì)我們奮發(fā)向上,好好學(xué)習(xí)。就這樣,我堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
還有一次,我在課堂上開了小差,老師看見了不但不生氣,而且溫柔地說:“朱玷寬,你在我心目中是一個(gè)好學(xué)生,以后在課堂上不能開小差了。”我聽后慚愧地低下了頭,知道自己做錯(cuò)了。
從此以后,每當(dāng)我開小差的時(shí)候,就在心里默默的念著:我能學(xué)好數(shù)學(xué)!只要堅(jiān)持下去,不做小動(dòng)作,不開小差,成功就會(huì)屬于我。
經(jīng)過我反復(fù)地練習(xí)和努力,我的成績(jī)不斷提高,幾次考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。我知道我的成績(jī)離不開老師的關(guān)心與幫助,離不開老師的指導(dǎo)與用心。
在這里,欒老師我想對(duì)您說:“我愛學(xué)數(shù)學(xué),我更愛您!”
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇5
我的數(shù)學(xué)老師是楊俊楊老師。他長(zhǎng)得高大威猛,這先天性的優(yōu)勢(shì)助了他一臂之力,讓楊老師在同學(xué)們面前樹立了嚴(yán)厲的形象,大家也就聽話些啦!
楊老師的“興趣愛好”是批改同學(xué)們的作業(yè)。有事沒事,都能看見楊老師的桌面上,堆放著一疊疊作業(yè)本。而且,楊老師改作業(yè)的速度快得讓人“無語”!他的.手握著紅筆,“唰唰唰”,改完一本又一本,很少有過間斷,就如同一匹奔騰不息的駿馬一樣不知疲倦。快歸快,楊老師也細(xì)心得驚人,那些不容易被發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤,也能被他的“火眼金睛”看出來。想要練就這一套本領(lǐng),可不是一朝一夕就能練成的,是需要日積月累才行的啊!
楊老師雖然表面是那樣的嚴(yán)厲,但是,他的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次,我在做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候,遇到了一道“超級(jí)大難題”,爸爸看后,怎么想也沒想出做題的方式,于是,便建議我去問楊老師。什么!因?yàn)槟菚r(shí),楊老師在我眼里高高在上,我有點(diǎn)懼怕他。所以,所以,我糾結(jié)住了,是去呢?還是不去呢?要是去吧,我沒那么大的膽量,要是不去吧,這道題也無法解決,我兩面為難,進(jìn)也不是,退也不是,怎么辦呢?時(shí)間不等人,它可沒留給我多少猶豫的時(shí)間。第二天很快就到了,我只好壯著膽子,硬著頭皮去問楊老師。楊老師知道我的來意后,立刻笑瞇瞇地接過了我的題目,而這時(shí)我更害怕了,心提到了嗓子眼兒,因?yàn)椋靶γ婊ⅲγ婊ⅲγ嬷笫抢匣ⅰ薄Ul知,楊老師極其耐心的給我講解題目,知道我明白為止。看到我弄懂之后恍然大悟的樣子,楊老師露出了贊許的笑臉,一副很有成就感的樣子。我突然發(fā)現(xiàn),楊老師發(fā)自內(nèi)心的笑是多么英俊瀟灑啊!
楊老師,是您,帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界里遨游,讓我們感知無限的知識(shí)文化,是您,在現(xiàn)實(shí)與理想之間鋪設(shè)大道,在今天和未來之間架起金橋。用您的博學(xué)譜寫一曲青春贊歌,帶領(lǐng)我們從懵懂無知奔向美好未來。千言萬語匯成一句話:“楊老師,謝謝您!”
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