教師節(jié)的禮物初一作文（精選10篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的教師節(jié)的禮物初一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師節(jié)的禮物初一作文1

　　今天，我特地起了個(gè)大早，吃過(guò)早飯就拿了一束鮮花向?qū)W校走去。這是一束還帶著露珠的野菊花，是我天剛亮跑到田野里親手采摘來(lái)的。今天是九月十日教師節(jié)，我要把這束花送給我最敬愛(ài)的老師—班主任王老師。初升的太陽(yáng)似乎格外紅艷，好像給大地鋪上了一層金粉。小鳥(niǎo)在枝頭唱起了歡快的歌，好像也在給老師們祝賀節(jié)日。我走進(jìn)校園，里面還靜悄悄的。王老師辦公室的窗戶已經(jīng)打開(kāi)了，我知道，她又是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校。我輕手輕腳地走到老師窗前，往里一看，王老師沒(méi)在，只見(jiàn)桌上端端正正地放著備課本和教科書(shū)，課本上的老花鏡上似乎還保留著王老師的體溫。

　　顯然，王老師已備好了今天的課，可能出去活動(dòng)了。只有筆筒、地球儀和一瓶墨水靜靜地?cái)[在那里，就是這簡(jiǎn)陋的辦公用具，陪伴著王老師度過(guò)了多少春夏秋冬。我拿起花，一枝枝地插到老師的筆筒里，心里默默地說(shuō)：“王老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”我看著這束菊花，似乎又看到了王老師那慈祥的面容。王老師雖然才40多歲，但額上已有了幾條很深的皺紋，鬢角已有了幾絲銀發(fā)。她每天總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)。有多少次，她帶病堅(jiān)持給我們上課；有多少次，她深夜還在燈下批改作業(yè)；有多少次，她耐心給差生輔導(dǎo)功課。

　　有一次體育課上，我昏倒了，是王老師背著我去醫(yī)院，為我掛號(hào)看病，打針抓藥，晚上又來(lái)看望我，給我補(bǔ)課……突然，一陣熟悉的腳步聲把我從回憶中驚醒，是王老師來(lái)了！我趕緊繞到辦公室后邊，只見(jiàn)王老師走了進(jìn)來(lái)，看到桌子上的鮮花，先是一驚，又向四周望了望，好像在尋找送花的人。王老師笑了，笑得那么美。我也笑了。

　　教師節(jié)的禮物初一作文2

　　教師節(jié)的早晨，我背著牛皮小書(shū)包，手捧一把沾滿露珠的金色野菊花，來(lái)到了王老師的辦公室前。辦公室的門(mén)關(guān)著，我輕輕推開(kāi)窗戶，看見(jiàn)在那暗黃陳舊的辦公桌上放著一塊透明的大玻璃。桌子的中間放著一本語(yǔ)文書(shū)，書(shū)里夾著一只尚未合上蓋的黑色圓珠筆，書(shū)上還放著一副近視眼睛。

　　書(shū)旁邊放著幾本沒(méi)有批改完的作業(yè)。哎！王老師昨晚一定又熬夜了。現(xiàn)在說(shuō)不定又在哪個(gè)同學(xué)家為他補(bǔ)課呢！桌子的右上角放著一個(gè)籃球大小的地球儀和一個(gè)老式筆筒，筆筒里插著很多筆，有毛筆、鋼筆、鉛筆，還有尺子和為我們批改作業(yè)的紅筆。筆筒下邊有一瓶沒(méi)有蓋上蓋的紅巖牌墨水。桌子左上角的日歷翻到了九月十日教師節(jié)。看到這簡(jiǎn)單的辦公用具，我不禁想起了幾年前的一件事。

　　那年的冬季，我得了嚴(yán)重的中耳炎，幾天都不能上課，功課拉下了好長(zhǎng)一截，正在我著急之時(shí)，王老師便天天來(lái)到我家給我補(bǔ)課。一天下午，我正在床上臥著看書(shū)。王老師如期來(lái)了。她坐在床頭，慈祥地看著我，問(wèn)寒又問(wèn)暖，絲毫沒(méi)有了上課時(shí)的嚴(yán)厲。她指著課本一字一句地分析，我也認(rèn)真地聽(tīng)著。不經(jīng)意間，我抬起頭，看見(jiàn)王老師的兩鬢多出了很多白發(fā)，豆大的汗珠從臉上滑過(guò)。“老師，您……”“紅紅，沒(méi)事的，我們現(xiàn)在上第8課吧！”我艱難地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)。

　　晚上10點(diǎn)多，王老師才拖著疲憊的身子走出了我家。就這樣一天、兩天、三天……一直補(bǔ)了六天，我才恢復(fù)了健康，重返學(xué)校上課。而王老師卻瘦了一圈。

　　想到這里，我把那束金黃的野菊花插進(jìn)了王老師的筆筒。相信，王老師看到這束美麗的野菊花，一定會(huì)笑得很甜很甜，很甜很甜……

　　教師節(jié)的禮物初一作文3

　　中午的校園是多么的寧?kù)o，只是偶爾會(huì)聽(tīng)見(jiàn)蟬在叫。

　　欣欣早早地來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)她拿著一束鮮花，有黃的、有藍(lán)的，那是欣欣親手在山坡上摘的。

　　欣欣來(lái)到了班主任李老師的辦公室窗前。她推開(kāi)窗戶，看見(jiàn)了李老師的桌子上井井有條地?cái)[著筆筒、墨水、地球儀、一疊作業(yè)本和語(yǔ)文書(shū)。在書(shū)本的中間還夾著一支筆和一本臺(tái)歷，欣欣看到臺(tái)歷上的日期：九月十日，也就是說(shuō)，今天是教師節(jié)。

　　她看見(jiàn)了語(yǔ)文書(shū)上面還架著一副老花眼鏡，想起了李老師嘔心瀝血為教育事業(yè)日以繼夜地工作。她不但備好了課，還把厚厚一疊的作業(yè)本改完了。李老師一邊教我們語(yǔ)文，一邊又鉆研其它知識(shí)，很辛勞。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼鏡。想到這兒，欣欣情不自禁地說(shuō)：“李老師真好！”欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大群學(xué)生的合照。她想：老師送走了一批又一批的學(xué)生，又迎來(lái)了一批又一批的新同學(xué)。可是說(shuō)是“桃李滿天下”了，老師像母親那樣關(guān)心我們，像辛勤的園丁那樣愛(ài)護(hù)我們。今天，我一定要給老師一個(gè)驚喜！

　　于是，她先是小心翼翼地抽出了幾朵開(kāi)得正艷的黃花，用紅絲帶捆了起來(lái)。欣欣又想：我們不正像這些花一樣燦爛、美麗嗎？這全賴(lài)?yán)蠋煹呐囵B(yǎng)和關(guān)心愛(ài)護(hù)啊！她一共把十一朵花插在了老師的筆筒里，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)教書(shū)十一年了。

　　這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，一眼就看見(jiàn)了那一束燦爛、美麗的黃花。她和藹地問(wèn)：“欣欣，怎么這么早啊？你在這兒干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大聲地說(shuō)：“祝您教師節(jié)快樂(lè)！”老師走向辦公桌，對(duì)著欣欣會(huì)心地笑了。

　　欣欣又把一些花插進(jìn)了馬老師和何老師的筆筒里，以表示她的一點(diǎn)心意。

　　教師節(jié)的禮物初一作文4

　　教師節(jié)，我想送一點(diǎn)特殊的給老師，祝老師節(jié)日快樂(lè)。

　　我打算折一些紙百合花，再折幾顆幸運(yùn)星送給老師。

　　動(dòng)手后，我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)親手做的包裝盒也是可以表示對(duì)老師的感謝的。

　　于是，我準(zhǔn)備好了材料：紙、（折百合花和包裝紙的紙）剪刀、膠棒。我要開(kāi)始做包裝盒――百寶盒了。我先在《折紙變化》中找到了百寶盒的折法，裁好紙。開(kāi)始正式制作了，我先按照書(shū)本上的要求留下了相應(yīng)的折痕，進(jìn)入了下一道工序，我在紙的中心抹上了膠水，把紙兩邊的三角粘了上去。最后，就是把剩的一角也粘上，這可是最難的地方，一不小心粘錯(cuò)了，可就麻煩了。于是我小心翼翼地往里折，把另兩塊三角也粘上，這就是后來(lái)在盒子底部的兩塊三角。可這全白的盒子很不好看吧，于是我開(kāi)始給我的“百寶盒”裝修了。我掏出了我心愛(ài)的貼紙，貼了一張，并寫(xiě)上了“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”幾個(gè)大字。就這樣禮盒完成了。

　　接下來(lái)該是里面的五朵百合花了。別看那花做好后看起來(lái)挺簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻挺不容易的。剛開(kāi)始我挺輕松的完成了，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這樣容易散。于是我想了個(gè)辦法，用膠棒把花易散的地方粘牢了，就這樣我挺順利地完成了這五朵花。

　　最后，就是設(shè)計(jì)擺設(shè)花的位置。我左思右想，最后確定了一個(gè)最棒的方案――把花像喇叭似的擺起來(lái)。

　　但我看來(lái)看去，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，總算想明白了，少了“花芯”，于是，我找了個(gè)漂亮的星型盒子，放在中間……

　　雖然這份禮物沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的好看，買(mǎi)來(lái)的精致，但我想；老師會(huì)更喜歡我的.禮物。因?yàn)檫@是我自己親手設(shè)計(jì)并且制作的，這更加表現(xiàn)了我對(duì)老師的感謝之情！