老師的作文(通用15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的老師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的作文1
說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字,有多少人注視﹖老師,您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著,而我們…我們有時(shí)還氣您……老師!對(duì)不起,都怪我們沒(méi)有理解您!
師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡,從香味四逸到濃烈甜美。如果不細(xì)細(xì)地品嘗,是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣:“如果還有下輩子,我要一直關(guān)愛(ài)你, 時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著你……”
老師, 您對(duì)我們的付出, 我們對(duì)您的回報(bào)是那樣地截然不同!如果說(shuō)老師就像那寬闊無(wú)邊的萬(wàn)里長(zhǎng)城, 它的一塊塊磚都是由無(wú)數(shù)滴汗水所給予的。老師也是一樣, 就像那建長(zhǎng)城的人們一樣,用她所擁有的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……
就像我們的語(yǔ)文老師,嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數(shù)學(xué)老師, 整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課, 有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵!
就像我們的說(shuō)起“老師”這兩個(gè)字,有多少人注視﹖老師,您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著,而我們…我們有時(shí)還氣您……老師!對(duì)不起,都怪我們沒(méi)有理解您!
師生之間的關(guān)系有時(shí)候就像一杯咖啡,從香味四逸到濃烈甜美。如果不細(xì)細(xì)地品嘗,是感受不出來(lái)的。就像一首歌里唱的一樣:“如果還有下輩子,我要一直關(guān)愛(ài)你, 時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著你……”
老師, 您對(duì)我們的付出, 我們對(duì)您的回報(bào)是那樣地截然不同!如果說(shuō)老師就像那寬闊無(wú)邊的萬(wàn)里長(zhǎng)城, 它的一塊塊磚都是由無(wú)數(shù)滴汗水所給予的。老師也是一樣, 就像那建長(zhǎng)城的人們一樣,用她所擁有的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……
就像我們的語(yǔ)文老師,嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數(shù)學(xué)老師, 整天都要忍氣吞聲地來(lái)到我們班上課, 有時(shí)甚至還遭到同學(xué)們的辱罵!
就像我們的英語(yǔ)??茖W(xué)。歷社老師一樣, 都是一味地為了我們的學(xué)習(xí)……
老師如醇酒,味濃而易醉;老師如花香, 芬芳而淡雅;老師是秋天的雨,細(xì)膩又滿懷詩(shī)意;老師是十二月的梅,純潔又傲然挺立。
在此, 老師對(duì)我們所給予的愛(ài)我說(shuō)都說(shuō)不完, 但是, 有一句話在我心中暗藏了許久,那就是:“老師, 您辛苦了?。?!”
。科學(xué)。歷社老師一樣, 都是一味地為了我們的學(xué)習(xí)……
老師如醇酒,味濃而易醉;老師如花香, 芬芳而淡雅;老師是秋天的雨,細(xì)膩又滿懷詩(shī)意;老師是十二月的梅,純潔又傲然挺立。
在此, 老師對(duì)我們所給予的愛(ài)我說(shuō)都說(shuō)不完, 但是, 有一句話在我心中暗藏了許久,那就是:“老師, 您辛苦了?。?!”
老師的作文2
我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上,則需要生活。在生活中,有喜、有悲,似那五味瓶。生活像一面鏡子,照出我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們從中得到啟迪。在生活中,我會(huì)學(xué)到很多,可以說(shuō),生活似那桃李滿天下的老師。
生活和那時(shí)間一樣,對(duì)于每一個(gè)人都是公平的,它不會(huì)因?yàn)槟愀挥卸澝滥?,也不?huì)因?yàn)槟阖毟F而放棄你,生活為我們付出的,是我們每個(gè)人都可以體會(huì)到的。那天,閑來(lái)無(wú)事,聽(tīng)媽媽說(shuō)了這么一個(gè)故事:一位將軍被強(qiáng)大的敵人打敗了,他的軍隊(duì)潰不成軍。將軍也被迫躺在一個(gè)廢棄不用的馬槽里躲避敵人的追捕。這時(shí)有一只普普通通的螞蟻,它在那里的扛著一粒玉米,試圖爬一堵垂直的墻——馬槽的壁。那粒玉米的重量不知是螞蟻的多少倍,也許不亞于人去托起一頭大象吧?第一次,玉米被稍稍頂起,很快掉了下來(lái)。螞蟻毫不氣餒,接著就開(kāi)始了再次的努力。將軍屏神靜氣注視著螞蟻的一切。兩次、三次、四次。將軍默默的數(shù)到六十九次,每次都是如此。將軍想螞蟻不可能成功了,六十九次的失敗就是最好的證明。就在這時(shí),奇跡出現(xiàn)了。螞蟻在嘗試第七十次的時(shí)候終于把玉米推過(guò)了墻頭。將軍受到了啟發(fā),他從生活中從這只螞蟻身上找回了失落的信心。后來(lái),他重整軍隊(duì),把敵人打得落花流水。這位將軍就是十四世紀(jì)的蒙古皇帝莫臥兒。故事講完了,可我的心還沉浸在故事中,久久不能平息。我明白了要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)、去尋找。要知道,生活是最好的老師。偉人何不如此,牛頓,因?yàn)樘O果的落下,而發(fā)現(xiàn)地球有引力、魯班不是因?yàn)椴萑~的幫助而發(fā)明了鋸子嗎?愛(ài)迪生不是也因?yàn)樯朴谟^察生活而發(fā)明了燈泡嗎?冼星海不是因?yàn)樘厥獾摹颁撉佟倍鴦?chuàng)造了黃河大合唱嗎?富蘭克林不是因?yàn)轱L(fēng)箏,而發(fā)明了避雷針,使高樓避免了遭受雷電襲擊的命運(yùn)嗎?可以說(shuō),生活,善待勤于思考、善待善于體驗(yàn)?zāi)巧畹娜?。只要你善于觀察生活,你為何不能做出和他們一樣的豐功偉績(jī)呢?生活就是這樣,只要你認(rèn)真感受,認(rèn)真體驗(yàn),它就會(huì)教你更多更多。只要你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)去真正理解與詮釋生活的含義,那么,你就會(huì)活得很精彩。讓我們體驗(yàn)生活,感受生活吧!
其實(shí),生活是最好的老師。
老師的作文3
在這個(gè)世界上,有許多叱咤風(fēng)云的政治家,決勝千里的軍事家,博學(xué)睿智的科學(xué)家,為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家………但,你是否有留意過(guò)身邊的人呢?
在我的身邊,就有一個(gè)博學(xué)睿智,美麗如玉的她———梅老師。
她,站在講臺(tái)上的她,總是長(zhǎng)發(fā)飄飄,精神抖擻。亮麗的長(zhǎng)裙更是襯托出了她的美,宛如仙女下凡一般。她用左手托著書,右手拿著粉筆,在黑板上刻下了整整齊齊,端端正正的文字。她的眼神堅(jiān)定,姿態(tài)端正。字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫地為我們朗讀著課文。她的聲音是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),沁人心脾。她這聲音里有故事!她一邊講,一邊寫,給我們留下唯美的背影。
講課時(shí)的她是常把笑掛在臉上的,而批作業(yè)時(shí)的她卻是嚴(yán)肅的。
只見(jiàn)她伏在一張干凈的辦公桌前,眉頭緊鎖,兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神,專心致志地批改著。她的紅唇在微微地動(dòng),大概是在念著我們的答案吧。她的右手纖細(xì)而有力,“唰唰唰,”筆尖在答案上飛舞著。她孜孜不倦,循循善誘,是我們的好老師,更是我們的好朋友!
梅老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的四個(gè)字,就是“讀書,寫作?!彼嬖V我們這樣做,她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個(gè)小時(shí)的書,或站或坐,眼睛累了,就聽(tīng)書。這一點(diǎn),令我佩服得五體投地。
在我眼里,教師是一本行走著的書。在她這本書里,我讀懂了知識(shí),做人與愛(ài)。
“我自風(fēng)情萬(wàn)種,與世無(wú)爭(zhēng)。”這,正是她生活的寫照。那個(gè)她,是我的榜樣。
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