教師作文合集六篇
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的教師作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師作文 篇1
和大家不一樣的是我的這本書是在網上買的。因為我感覺這本書值得我們細細的去讀,去感悟,去學習,它很有必要成為我工作生活閑暇時的精神食糧。
拿到書以后,我就迫不及待的瀏覽了一遍。心里不由感慨蘇霍姆林斯基這位偉大的教育家,他的思想,他的教育理念是多么的偉大、超前。
《給教師的建議》這本書的一個特別顯著的建議,就是讓我們多讀書。首頁的一段話就讓我感慨頗深?!皩W校教學大綱的知識對于教師來說,應當只是她的知識事業中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人?!苯洺B犝n的時候,我就感慨,為什么優秀的老師的課總是那么的自然,幽默,得心應手。那是因為他們不僅要有扎實的學科專業能力,最主要的是他們知識的淵博,才使得他們課堂上游刃有余。在‘提高教學質量的幾個問題’的建議中,蘇霍姆林斯基明確提出‘教師知道的東西應當比他要講給學生的東西多10倍、20倍,那樣一來,她在上課時的言語就會運用自如,學生感知這些信息就不太費力。這時,處于教師注意中心的就不是自己的講述,而是學生的思維情況。’學生在課堂上腦力勞動的修養,乃是教師勞動修養的一面鏡子‘而對于學生來說,如果他不能體驗到自己的思考的自豪感,那么他就不喜歡進行腦力勞動?!梢?,我們教師的知識量的重要性。
蔡校長一再告誡我們要有一個空杯的心態,去學習,去提升自己。是呀,為人師表,學高為師。只有有了東西才能給學生倒出來。社會在不斷地要求我們,我們就應與時俱進,不斷地提升自己。干一行愛一行。讓讀書、學習成為我們生活的一部分吧!充電自己,影響孩子。
教師作文 篇2
千百年來,人們一向把老師比作春蠶和蠟燭,在老師的嘔心瀝血無私的奉獻和循循善誘中,使許多祖國的花朵最后成長為祖國的棟梁之才。
有人說,老師是琴手,能撥動學生大腦的每根弦;還有人說,老師是導游,能帶領學生們走遍祖國的大江南北;而我卻認為,老師是一本書,一本看似普通的書卻資料豐富的書。
我感恩我的老師,因為老師不僅僅用知識的雨露滋潤了我,并且還用濃濃的師愛一向伴隨我成長。
記得剛上小學時,我對學校的一切都很陌生。我懷著既新奇又緊張的情緒走進教室,上課一向不能專心聽講,是老師您用和藹笑容和溫和的話語吸引了我。您站在講臺上,手里拿著粉筆在黑板上吱吱喳喳寫著,嘴里還邊解講著重點和難點,粉筆劃出的聲音和您溫和的聲音合成了快樂的音符,奏出了美妙的樂章,讓我聽得如癡如醉。
親愛的老師,在那落葉紛飛的時節,我們這群迷茫的'孩子,走進了校園,當我們第一次應對課本,那上方密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識,而是無窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我們以快樂的情緒學到了知識。您在課堂上,那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識,敘述給我們聽,讓課堂充滿了樂趣,帶給我們無限的想象。老師從不向別人傾訴自我的辛苦,但他們默默地培育了一代代的國家棟梁,自我的勞動成果布滿天下。
老師,我們感謝您!
教師作文 篇3
九月是個金色的秋天,也是個豐收的季節。在這豐收的季節里,第二十七個教師節乘著秋風飄然而至。值此佳節,勾起了我對啟蒙恩師張榮生無比懷念的縷縷情絲。老師,如果您還健在的話,也應該是個七十多歲的老人了,應該享受人間的天倫之樂了。可是如今卻陰陽兩隔,學生只有在此問一聲:老師,您在天堂里還好嗎?老師,您雖然離開我們已經有三十多年了,但是,您的音容笑貌還深深地烙在我的腦海里,您的諄諄教誨還縈繞在我耳畔,您治學嚴謹的精神,樸素的教學語言和獨樹一幟的教學風格,卻令我折服,催我奮進,激勵了我一生,影響了我一生。
記得那是1965年的秋天,我剛剛升入二年級。新學期開學了,我背起媽媽新縫制的花書包,興奮得像一只小鳥,蹦蹦跳跳地來到學校,剛一跨進校門,就看見小伙伴們三個一群,五個一伙在議論著什么。原來學校新調了來了一位老師叫張榮生,擔任我們班的班主任。
上課鈴響了,您拿著備課本和教科書出現在講臺上,只見您中等個兒,二十出頭的樣子,瘦瘦的身材,一雙圓溜溜的大眼睛炯炯有神,略帶黃色的頭發梳理得順順溜溜,身著一套天藍色的青年裝,顯得特別年輕,特別有生氣。
老師,您把滿腔的熱情和深深的愛意全部傾注給了每一個學生。您接任我們二、三年級的班主任,任教兩個復式班的全部課程。我們兩個教學班共有二十多個學生,分散居住在張家村的八個生產隊,有的學生的家離學校有二十多里遠的路程。您不到一個月的時間就跑遍了二十多個學生的家,每一條彎彎曲曲的羊腸小路上,都留下了您的殷殷足跡,張家村的每一片土地上都灑下了您的涔涔熱汗。每一個學生的學習情況、家庭情況、興趣愛好您都了如指掌。哪個學生的學習跟不讓了,您看在眼里,急在心里,犧牲自己的休息時間,幫助補習功課;哪個學生生病了,您就組織全班同學看望、慰問,給生病的學生送去了春天般的溫暖;哪個學生家庭困難交不上學費,您就用微薄的工資替他們交上;農忙季節,還組織我們幫家庭勞動力少的學生家搶種搶收。我們農村的孩子大多數家庭經濟困難交不上學費,您就組織我們利用課外時間開展挖藥材、撿桐子、撿核桃、撿麥穗等活動,冬天寒風在我們耳邊呼呼地亂刮,而我們的心頭卻溫暖如潮,夏天炎炎烈日暴曬在皮膚上,隱隱作痛,而我們的心里卻感到絲絲涼意。這些活動,既讓我們養成從小愛勞動好習慣,又讓我們懂得勞動光榮的道理,同時這些小撿拾活動賣得的錢,又解決了我們的書學費。記得您說要組織我們開展一次特殊的聚餐活動,讓我么體驗品嘗自己勞動成果的快樂,于是我們就天天盼望著。這一天終于來到了,我們把撿來的麥穗搓成麥粒曬干,并親自背到水磨坊,磨成面粉,準備工作就算完成了一大半。是什么日子,我已經記不清了。只記得那天我們像過節一樣,穿著干凈的衣服,系著鮮艷的紅領巾,一大早就來到了學校,每個同學都帶著碗筷,同學們有的帶鹽,有的帶油,還有的帶了豇豆、黃瓜、黃花菜,高年級的大姐姐們還帶來了搟面杖。簡單的儀式過后,大家就分組忙碌開了,高年級的大姐姐們負責搟面塊,男同學力氣大負責拾柴、抬水、燒火的事,我們小同學就負責擇菜、打雜了。同學們躍躍欲試,興奮極了,嘰嘰喳喳鬧個不停,有的高興地唱起了歌,還有的手舞足蹈。您看見同學們興奮的樣子,臉上露出了幸福的笑容。大約一個小時過去了,一切準備就緒。我們就把洗好的豇豆、黃瓜、黃花菜和在一起,用油炒一下,再摻上水,就只等水開了。過不大一會兒,有個同學高叫了一聲“水開了!”您就端著搟好的面塊,抖動著下到了鍋里,我們團團圍在鍋邊,只見鍋里飄著潔白的面塊、碧綠色豇豆、黃瓜、嫩花色的黃花菜,就像一幅美麗的水彩畫,好看極了,隨著面塊的上下翻動,我們心里早就在想面塊的美味了。面塊在終于在我們焦急的等待中煮好了,我們在鍋邊排成了長長的隊伍,您手拿勺子親自把面塊舀到每個同學的碗里,當您給我舀了滿滿一碗的時候,我迫不及待地嘗了一口,黃瓜、豇豆、黃花菜的清香和新麥子的麥香交織在一起,好吃極了,那是我一生中吃得最香的一頓飯,那味道是我這輩子永世忘不了的,至今還記憶猶新,回味無窮。如今每當我做面塊吃的時候,總吃不出當年的那種味道,找不到當年的那種感覺。
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