與眾不同的老師作文450字
無論在學習、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的與眾不同的老師作文450字,希望能夠幫助到大家。
與眾不同的老師作文450字1
我覺得有點兒不喜歡的一個老師是王老師,因為他兇巴巴的,是個男老師,喜歡穿黑色的衣服,騎著一輛大輪子,純白色的摩托車。
記得有一次上物理課的時候,我們還不認識王老師是誰,也不知道他是兇巴巴的,直到王老師來的時候用力地拍了一下桌子,我們被嚇了一大跳,又開始講話了,于是,王老師就罰我們全班同學蹲馬步,直到下課為止。
我記得還有一次上物理課,我們安安靜靜地等著王老師來上課,這也是我們怕王老師所以才這樣子做的。等了一會兒功夫,王老師來了,他用手打開了白板,開始上物理課,直到五分鐘過后有人偷偷講了一下話,被王老師發現了,王老師拿起一根粉筆,一下子就扔到了那個講話同學的腦門兒上,還叫他上來蹲馬步,我們忍不住笑了,王老師又狠狠地說了一聲笑什么笑啊。
我記得還有一次,我們用朗朗的讀書聲歡迎王老師來上課,不過,這還是迫不得已的啊,王老師來了,叫領讀員下去,而且還是綁著一張兇巴巴的臉進去來的,剛開始上物理課,有一個轉學生來到我們班級,王老師說:“你就坐在第一排吧,轉學生看了王老師的臉嚇的差點就嚇尿了褲子。
以后我們都很討厭他。
與眾不同的老師作文450字2
我有一位可親可敬的老師,他是我們的體育李老師。他與眾不同,經常能把我們逗笑,我們很喜歡李老師。
我們的體育李老師,長得非常帥,老師頭發烏黑發亮,有點卷。濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛,高高的鼻梁下有一張小嘴巴。他的個子很高,兩條大長腿跑起步來很快。
李老師在上每一節體育課時都很有趣,總能把我們逗笑。李老師在給我們測量身高的時候,有人140厘米,李老師說他是小烏龜,有人個頭高,李老師說他是長頸鹿,李老師把我們逗得哈哈大笑。
李老師上課有趣,課下就變成了一位愛運動的小活寶。一下課,李老師就在地上鋪一塊毯子,讓其他的老師按住他的腳,不停地做著仰臥起坐。做完仰臥起坐,李老師還會在操場上跑兩圈,原地跳一跳,壓壓腿,你說李老師是不是喜歡運動呢?
李老師喜歡運動,最喜歡打排球了!每一次放學,我都能在后操場看見李老師和其他老師打排球。李老師的動作很敏捷,也很威武。只見李老師身子向上一跳,雙手用力一拍,就把排球傳給了其他老師,這樣來來回回地打來打去,有時候老師熱得滿頭大汗還在繼續打。老師玩得很開心,我看得也很高興。
李老師可真是一位與眾不同的老師,我很喜歡李老師。
與眾不同的老師作文450字3
以前,我寫的作文是平淡的、無味的,但從我遇到了楊老師,我的作文仿佛添加了酸、甜、苦、辣、咸五大調味料,變得豐富多彩,有滋有味呢!
楊老師有著令人羨慕的,飄逸的長發。炯炯有神的大眼睛下有一個高高的鼻子,鼻子上扛著一副紫紅邊框眼鏡。楊老師雖然表面很文靜,但性格很暴躁,如“大臉妹”的化身,而“阿衰”在哪里呢?
據說,楊老師還為了她弟跟大她好幾歲的男孩打過架呢!當時老師才6歲,老師走在回家的路上。突然,老師看見了她弟弟,弟弟正被“村里第一惡”欺負,老師看了,頓時大發雷霆,跑了上去,跟那個人打了起來,左一拳,右一拳。最后,老師打贏了,便背著弟弟回家了。
我的老師人緣很好。大一的時候,老師參加運動會要完成三千米的里程,老師為沒說什么。開始跑了,老師跑了一千米,后面的兩千米老師就不行了,可是老師還是堅持跑完全程,接近終點時,老師暈倒了,同學們急忙把老師抱回了宿舍,給老師端水喂藥。一天過去了,同學們寸步不離。s等老師醒來時,發現同學們在她身邊,老師流下了眼淚。
我的老師也很搞笑。那次老師和她媽媽漫步在田間,老師往田里一看,“啊!農藥,這種農藥是新出的嗎?”名字怎么叫‘我殺死’!”老師急忙跟媽媽說:“媽媽,你看,那邊有一種新農藥。”不料媽媽走過去一看,頓時哈哈大笑,說:“你呀!文化還沒我高呢!竟然把‘敵’看成了‘我’。”老師跑過去一看,還真是看錯了,老師也忍不住笑了起來,說:“我真是太好笑了,洋相百出啦!”
看!我的楊老師是不是很與眾不同,獨一無二呀!
與眾不同的老師作文450字4
我們班里有個與眾不同的老師,他眼睛里的光芒就像夜空中最亮的星星,但亮光中又帶有些許邪惡。
來到班級,老師四下掃視了一下,滿意地說:“大家把一年級古詩二首背一下!”大家瞪大了眼睛,嘴巴張得大大的,吐出一個又一個的“問號”。這篇課文雖然教過,可是我們現在幾乎六年級都要結束了,忽然要我們回想一年級的頭幾篇課文,還真有點兒不容易。
大家絞盡腦汁,此時我恨不得把腦子揪出來,用手擠一擠,看能不能擠出點知識來。看到老師露出的狡猾的笑容,我心想:為什么不事先告訴我們呢?這樣子誰也不會想出來的!再看看老師的笑容,真想化身孫悟空溜進去探一探他在想什么。
尷尬的氣氛越來越重,這時班長突然回想起來,他自信地站了起來,大聲朗誦著這兩首詩。我感覺像是酒后被潑了冷水,一下醒了過來,也跟著朗誦了起來。緊張的鎖鏈終于打開了。
可是“一波又未平,一波又起”,事情遠沒有那么簡單,老師邪惡地說:“那第一頁是什么課文呢?”大家又陷入了沉思,過了一會兒又支支吾吾地回答了起來。
之后幾天,老師每次上課之前都必須提前我們之前的知識。漸漸地,大家都喜歡上了這種上課的方式,每次總會下意識去背以前書上的內容,對每次老師提的問題總是胸有成竹,成績明顯提高了。
有其它班的人問我,為什么我們班總是考得很好,我毫不猶豫地回答:“因為有個與眾不同的好老師!”
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