【精選】教師作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的教師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師作文 篇1

　　最近家鄉有一批原來是老民師或是代課教師的人，在忙著寫申請登記表，各處尋找一些原始的證明材料，這些材料可分為物證和人證，（比如，照片、證書、學生考試分數冊、備課筆記、通知、獎狀等）均可作為物證的證明材料，另外就是人證。這些說起來也是合乎情理的事，可是許多人現在找不到這些東西。

　　總之國家出臺這一政策，說明我們的國家和政府對這一批人還是體現人文關懷的，關愛他們的老有所依，老有所靠,老有所養的困擾。這些人當年風華正茂，如今已是鬢發染霜，的確值得人同情。

　　因為有許多早年的同事找我幫他們寫證明材料或替他們填寫登記表，讓我想起當初我也是一名民辦教師。他們由于各種原因先后離開了教壇，而我卻堅持自學，結果考上了師范學校，幸運后來成了一名公辦教師。就是因為這些因素我想談一點自己的感想，我想先回憶一下民辦教師。

　　我所見到和了解的民辦教師里面：有的是早年國家對民辦教師進行整動，考試不合格被辭退的；有的是覺得民辦教師工資太少自動離職的；也有的是工作責任心不強，群眾反映被地方政府和教育主管部門辭退的；還有少數是地方干部或校長不喜歡他，利用權力直接另聘其他人的；也有極少數是勸其離職等原因，他們先后離開了教育崗位。

　　由于這些人的離開和某個時期學生數增加的原因，不同時期不同的學校先后聘請了代課教師。而這些代課教師里面女孩占得比例高，她們又先后出嫁，又有新的人進來，這樣車水馬龍，川流不息形成了一支強大的代課教師大軍。后來國家先后出臺政策控制代課教師的人數增加，直到20xx年以后才逐步制止了代課教師這支大軍的發展。

　　這里我也想說幾句對老民師和代課教師的印象，我感覺絕大多數的代課教師他們的教學態度端正，工作認真，勤勤懇懇。有的人甚至承擔著邊遠地方學校的重擔，因為他們總覺得自己身份低，就勤奮一點吧？而老民師比較之可能就遜色些了，特別是20xx年國家最后包攬的那幾批民師轉正的人中，多數人文化素質低，工作責任性不強，紀律松懈。少數人還懷有抱怨的心情（他們說：共產黨虧待了他們這么多年，）恕不想一想國家敞開著大門，每年都在招收民師師范生，又拿出一定的名額考試轉正，他都無緣入圍。自己不覺得臉紅，不感到愧疚這樣的人是合格的教師嗎？其實他們所教的學生成績也較差，他捫心自問過嗎？我勸這些人現在應該反省一下自己的一生教學生涯。（我是遇到過一些真實的這樣的人，誤人子弟）

　　記得早在1982年，當時黃麓師范教師丁潤緒在我們銀屏區大禮堂作報告時說過，共產黨不會虧待民辦教師的，你們放心，安心工作。如今這話早已得到了驗證。我就相信這位老先生的話，從那年開始堅持“八年抗戰”（每年參加中等師范招生考試）終于考上了安徽省廬江師范。后來20xx年我（參加了全國成人高考）被安徽師范大學函授大專班錄取，接著又參加自學考試（又是一個八年抗戰）取得了大學本科畢業的文憑。

　　我的教學生涯，讓我悟出一條道理，就是人生的道路要靠自己不斷地進取，不懈的努力，才會走出你的幸福之路來？

　　讓人同情，不如讓人羨慕！不要怨天尤人。人生的路要靠自己走，勞動是幸福的源泉。人要自己找水源掘水井，你的生活里才會清泉長流，你才能暢飲甘泉，幸福永駐。

教師作文 篇2

　　XXX，XXXX年生，本科學歷，中學一級教師。參加工作以來，一直擔任中學語文教學工作及班主任工作，潛心研究中學語文。他忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴，家長的歡迎。在教育學生方面，他一直認為對學生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一位學生的重要前提。因此姚源友老師從中學生的生理和心理發展的規律出發，從多方面，一如既往的用他自己對學生真摯的，博大的愛，去培養學生健康成長。他堅信：“只有用愛才能教育好學生。”

　　一．以關愛之心對待學生。作為班主任，姚源友老師愛崗敬業，愛生如子。工作中注重與學生心靈的溝通，生活中給予他們細致的關懷。在她所教班級的學生中，有一個男同學是住校生，上課總是無精打采，課后也總是獨自一人默默無語，顯得心事重重的樣子。經過了解得知，原來該生母親去世，心情悲痛，再加上姐妹眾多，父親又身有殘疾，無力扶養。明白事情經過后姚老師馬上組織全班同學為他捐款捐物，并叫同學們課后多和他交流，并把200元的資助住宿生救助款送給了他。當他拿著同學們帶著愛心的捐款時，頓時淚如泉涌。此后，上課也積極多了。課后也能主動和同學們交流了，而且只要班級哪個同學需要幫助他總是第一個站出來。事后，他在日記中寫道：這次的經歷將教會我在以后的人生旅途中永懷一顆感恩的心，關愛他人，報效社會。

　　二．關心學生成長，善于引導指南。該班有一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是家庭背景卻比較復雜。而且他非常厭學，學習成績也一直不理想，每次考試總在班級倒數幾名。一次他在日記里寫道：“別人為了理想而努力學習，而我是為了爸爸媽媽被關在學校，對于我來說我的理想就是長大了去打工。”在大家看來，他是屬于“無可救藥”了，但是姚源友老師始終認為他的本質還是好的，趁著他年紀還小叫他改掉缺點，努力學習，對他以后一定會產生重要影響的。為此，姚老師多次和該生促膝談心，以許多名人的成長經歷幫他重新樹立信心。同時又通過多次家訪，讓學生感受到教師對他的關愛。工夫不負有心人，該男生終于慢慢改掉了自己的缺點，認真學習，成績有了較大的進步。每每講到這些事情，姚老師總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學生負責。”

　　三．關愛學生，更尊重學生。姚老師在教育學生時，把學生視為與自己地位平等的人，尊重他們的'權利、意愿和情感，熱情為他們服務。該班有一個全校聞名的“多動癥”---吳亮同學，上課坐不住，學習成績差，課后總是把這個同學來一拳，那個同學踢一腳，而且剛開學就和老師頂撞，同學們不愿和他接觸，老師們也都不喜歡他。經過多次教育還是秉性不改。可是經過仔細觀察，姚老師發現他既勇敢又魯莽，既愛勞動又不會勞動；既聰明靈活又粗心大意。于是姚老師針對他的特點就進行了一系列訓練：有時叫他幫老師拿杯子倒荼，訓練他的認真態度；有時讓他整理作業，改錯別字來培養他做事要細心的習慣終于，經過一段時間的訓練，他進步很快，增強了學習的自信心和積極性，成了一個有禮貌，愛學習的好孩子。

　　師愛是教書育人的靈魂，沒有對學生真正的愛，便沒有真的教育。然而，真愛學生并不是那么簡單，需要教師用自己的人格，真才，真情，真心去引導去教育。一句話，兩件事，說起來容易，做起來簡單，但對學生的影響是很大的，也許會影響學生一生，關鍵是我們要持關愛之心，去做有心人。若我們都能像姚源友老師一樣用真愛去感動學生，相信師愛之花一定會在學生心中綻放