老師,我錯了

老師,我錯了1

　　熟話說得好：“人非圣賢，孰能無過。”但是，如果給錯誤找借口，拒絕改正它，長此以往，必然會在錯誤的泥潭里越陷越深。

　　我認為，錯誤就像一朵美麗的鮮花，只要敢于承認，花兒永遠是開放的。在過去的歲月里，我也犯過錯誤。記得那是兩個月前的事。老師布置了背誦古詩和抄寫成語的作業，回家后我既不想背，也不想寫，而是玩電腦看電視。時間一天天過去了，還是玩，并不想寫作業。一周時間就這樣過去了。上課時，我壯著膽子，鼓足勇氣，和老師說：“因為我沒有時間，所以沒寫作業。”說完感覺到自己的聲音有些顫抖，也沒有看著老師，而是微微低頭，假裝看著座位，邊說邊坐下了。我用余光覺察到老師好像看了我一眼，和聲細語地說：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。”聽了老師的話，我的心里有些忐忑不安。想起一周來我的做法，想起我方才和老師說的話，我的臉有些發燙：“不寫作業本來就不對，還騙老師，這不是錯上加錯嗎？”回到家里，我把作業補上了，以后再也沒犯類似的錯誤。

　　雖然，我沒有當面向老師承認錯誤，但我知道自己錯了。也不止一次，默默地說：“老師我錯了。”人生中不可避免的犯錯誤，人無完人嗎？但是，只有愚人才會執過不改。

老師,我錯了2

　　每當同學們談起那一天，我總會感到很慚愧。

　　那天早讀課，語文老師讓我們拿出聽寫本聽寫練習5的成語和名言。

　　我正在專心致志地聽寫時，同桌胡怡豪碰了我的胳膊問：“功成名就的‘功成’怎么寫？”我并不想告訴她，便沒理。沒想到，她故伎重演，我還是置之不理。她急了，使勁地推。我出于無奈，在修正貼的反面寫好遞給了她。這一幕恰好被周老師看見了。周老師不緊不慢地走了過來，拿走了我的修正貼。我和胡怡豪對視一下，看得出都是提心吊膽的。

　　下課了，周老師讓我和胡怡豪去辦公室一下。進了辦公室，我們都一言不發，低著頭。

　　“知道為什么叫你們來這兒嗎？”周老師問。

　　“作弊。”我們紅著臉輕說。

　　“知道老師為什么把你們調一起坐嗎？”

　　“因為我常和吉松洋打架。”

　　“因為我常和郭凱偉講話。”

　　周老師搖了搖頭：“不，都不對。是因為你們都很優秀，尤其作文都很棒。老師把你們調到一起，是想讓你們互相幫助，取長補短，共同進步。可是今天，這叫互相幫助嗎？”

　　“不是。”我們更加羞愧。

　　周老師繼續語重心長地說：“希望你們能真正地互幫互助，學習上你追我趕，更上一層樓……”

　　聽了老師的一席話，我猛然醒悟了。老師是多么用心良苦啊！

　　我怎么可以這樣辜負老師的期望呢？我要向老師道歉：對不起，老師！

　　我錯了。而且，我以后更要嚴格要求自己，做一個誠實的人，一個勤奮學習的人。

老師,我錯了3

　　有一次，在星期2的早上，太陽升起，我還在睡覺，不知道怎么事，太陽一下子變得火紅火紅，把我照醒了，我一看時間已經七點三十了，晚了，七點二十上課呀‘已經七點三十了，晚了十分鐘了，我馬上騎著車去上學，到了學校，我跑上樓，打開門，說報告，我看見了老師嚴歷的眼神，我有點害怕，激動，老師說今天晚上你留下來，掃地，我非常難過，突然下課了，我放學了，我走在太陽的照射下，走到了家，回家吃了上午飯，吃完了，又去上學了，過了中午，又放學了，同學們都走，只留下了我，過了一會，，老師過來了，我心里非常害怕。

　　這時，老師過來了，和藹地說；以后不要再遲到了，你走吧，原來老師是讓我回家，我向老師舉手回到自己的座位上，背上了書包，向老師說；老師再見，老師一再的向我說；以后不要再遲到了，我說；是老師我以后不再遲到了，說完我就被這書包離開了學校，在我回家的路上，我覺得不好意思了，慢慢的低下了頭，無精打彩，慢慢地回到了家，回到了家，我到了家中的陽臺上，這是已經天晚了，我望著天空，發先天上的太陽已經下山了，天上的月亮已經出現了，遠遠看去，就像一個玉盤竊在黑藍的天空上非常明亮，到了吃飯了時間，我也無心吃飯，媽媽說；為什么不吃飯，我一一的和母親說話，他說，不要不吃，以后早起就好了，我記住了媽媽的話。、

老師,我錯了4

　　老師我錯了，自從我上五年級到現在，我感覺有點退步，每次都考91、92或90分。但是我以前每次都考95分以上。這次我退步了。

　　這段時間內，我總結了退步的原因。

　　我上英語課是偷偷地在寫其他作業，沒有認真聽老師說的話。所以我才退步了。

　　記得有一次，在上英語課時，我把數學作業拿出來在偷偷的寫作業，英語老師在講著重點只是我卻沒有聽。一直埋著頭在寫作業，終于寫完了。老師也沒有發現我。我卻一錯再錯又把漫畫書拿出來再看，當我正津津有味的看著時，不幸被老師發現了。老師手里拿著尺子走過來，我以為老師要把漫畫書收了并狠狠的抽打我一頓。但是誰知道？老師不但沒有收漫畫書也沒有打我，而是給我做一個眼勢讓我把書收下去，認真聽講。我就迅速地收了起來。

　　下課后，我跑到老師跟前向老師認錯，讓老師批評我，老師沒有批評我而是對我說“人生的道路曲曲折折，天才為人也犯錯誤。只要你勇于承認錯誤改正錯誤你將永遠都是好學生”

　　聽了老師說的話從此以后再也沒在課堂上些其他作業，看和課堂上沒有關系的書。我還明白一個道理：人的一生不可能不犯錯誤，只要改正了這就不再是錯誤。

老師,我錯了5

　　老師，我錯了。我不應該把字寫得太大，辜負您的期望。

　　我剛上四年級的時候，字總寫不好，一個本子多大，字就多大，老師都拿我沒辦法。媽媽在家一看我作業，就板著臉，陰沉沉的。我就感到媽媽身后燃起了一團焰火，便有了一種不祥的預感。只見她把作業一個角捏起來，“嘩”的一聲撕了下來，對我說：“重寫！”看著自己的勞動果實離我而去，我又恨又生氣，但有什么辦法呢！我只好去重寫了。但我的字也沒有一點兒改進，一點兒變化。

　　我一次又一次寫不好，您一次又一次原諒我的所作所為，老是對我說：“奕霖，你字形很好，有潛力，但怎么就是寫不好呢？”但我一直都聽不進去，寫不好。有一次，您讓同學們買字帖來練字，可能就是為了讓我練好字而說的吧。后來，我的字越來越好，您也越來越欣賞我的字，還當著全班同學的面多次表揚我，謝謝您！

　　謝謝您，給了我一次次改正的機會；謝謝您，欣賞我的字；謝謝您，讓我認識到寫好字的益處。我會好好利用，讓我活得更加光彩有力！