實(shí)用的教師節(jié)的作文600字合集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文600字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)的作文600字 篇1
上個(gè)星期四是一個(gè)特別的節(jié)日,是9月10日教師節(jié),我準(zhǔn)備了好多禮物送給老師,送完禮物我還要看望以前xx年級(jí)教過(guò)我的葉老師。是退休的老師
一放學(xué)我就快速的跑出校門(mén),因?yàn)槲夷菚r(shí)特興奮,心都恨不得跑出來(lái)跟我賽跑。來(lái)到葉老師家門(mén)口,摁了門(mén)鈴,然后傳來(lái)一陣溫柔的聲音,那句溫柔的話是“你是誰(shuí)?”這句話剛落,我高聲的喊出我的小名,葉老師一聽(tīng)高興極了!接著說(shuō):“快上來(lái)!快上來(lái)。”我用最快的速度沖上樓,推開(kāi)門(mén)大聲的說(shuō):“葉老師節(jié)日快樂(lè)!”就在那句話說(shuō)完的一瞬間我不小心砰的一聲摔了一跤,沒(méi)有注意腳下的臺(tái)階,我趕緊爬起來(lái),幸好葉老師在洗手間洗手沒(méi)看見(jiàn)。我看見(jiàn)葉老師比以前老多了心都要碎了。葉老師見(jiàn)到我很熱情,拿了一些水果給我吃,然后就聊了起來(lái)。不一會(huì)門(mén)鈴一響,葉老師站起來(lái)開(kāi)門(mén),我好奇的問(wèn):“是誰(shuí)來(lái)了。”葉老師說(shuō):“哇!好像很多同學(xué)上來(lái)了。”然后我的同學(xué)也跟我一樣興奮的上來(lái)了,那些同學(xué)一定想肯定我們來(lái)得最早,一推門(mén),哈哈!他們沒(méi)想到我比他們還早。我掃描了那些同學(xué)怎么全是女的只有一個(gè)男的,我把我這個(gè)好奇的想法說(shuō)了出來(lái),李燕君說(shuō):“看你們男生多沒(méi)良心。”說(shuō)完,大家一窩瘋的把禮物送給了老師,我們還對(duì)葉老師說(shuō)了一遍節(jié)日快了,很快我們進(jìn)入了聊天狀態(tài)。
我們?cè)倭娜~老師以前教過(guò)的同學(xué)還記不記得,我問(wèn):“葉老師還記不記得白永浩。”王家祥突然插上來(lái)說(shuō):“白永浩,白骨精!”弄得大家笑!葉老師說(shuō):“記得,但白永浩現(xiàn)在在那里。”王家祥又說(shuō):“被孫悟空給打死了。”大家又是一場(chǎng)笑!再葉老師家玩了一會(huì),我們都不想離開(kāi)了,可是已經(jīng)很晚了,我們便依依不舍的離開(kāi)了。
我走在被彩霞照得火紅的路上,帶著放松的心情回家了,今天真是個(gè)愉快的一天!!!
教師節(jié)的作文600字 篇2
我沒(méi)有美妙的音符,去奏出夢(mèng)境那一絲柔和;
我也沒(méi)有大膽的色彩之猜想,去描繪出多彩的秋季收獲美景。
不過(guò),簡(jiǎn)明是真,簡(jiǎn)樸是美,簡(jiǎn)單是善吧?
一年一度的教師節(jié)就這樣來(lái)臨了,我們班級(jí)也正忙著出教師節(jié)的黑板報(bào),屬于10個(gè)班的期末評(píng)比“文明班”的一項(xiàng)活動(dòng)。2班是我們1班的較勁班,只不過(guò)他們的班主也參與了黑板報(bào)的描繪,致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學(xué)有少許的泄氣。不過(guò)后來(lái)還是被競(jìng)爭(zhēng)的歡愉所取替,對(duì)呀,出黑板報(bào)我還是頭一次,想想就覺(jué)得挺新鮮的!
曉婷是我們班上的繪畫(huà)能手,而班長(zhǎng)與梓佳就是寫(xiě)字達(dá)人!跟他們一起出黑板報(bào),真的是“榮幸”吶,既學(xué)習(xí)了人家,又滿足了自己的好奇心,一舉兩得,在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),在交流中獲得了快樂(lè)。
“教師節(jié)來(lái)歷”、“教師節(jié)贊歌”、“教師節(jié)故事”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面,雖沒(méi)有2班板面的華麗,卻也是同學(xué)們勞動(dòng)的成果嘛!
我在那一處空白的墻頭上,畫(huà)了一卷書(shū)信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉,孜孜教導(dǎo),碩果累累,這不正是園丁們辛勤的寫(xiě)照嗎?很久沒(méi)有在墻上繪畫(huà)了,如今,粉筆與墻面的磨檫聲交匯,串成了歡歌的音符。呀,沒(méi)想到真是“看著容易,做起來(lái)難”,我以前看同學(xué)作畫(huà),只不過(guò)是小小的墻頭一角,現(xiàn)卻花費(fèi)了我半小時(shí)的時(shí)間。跳下椅子仰視,班長(zhǎng)說(shuō):“燦曼,你畫(huà)的是什么東西呀?”唉,好傷自尊哦。畫(huà)了半天,居然看不出模樣來(lái)。其實(shí)我也辯不出自己到底畫(huà)的是書(shū)還是信,嘻嘻。
走出教室,看下面的自行車(chē),已經(jīng)寥寥無(wú)幾了,聽(tīng)見(jiàn)有人對(duì)班主說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)。”真有勇氣!
班長(zhǎng)大概是覺(jué)得天色漸暗,而自己的離校路途又是那么地遠(yuǎn),可是我們這些女同學(xué)并沒(méi)有回家的意思,只好在一旁說(shuō)笑。哈,其實(shí)都一樣,只不過(guò)星期一就要參加評(píng)比了,而要趕在星期一之前完成,唯有這個(gè)時(shí)候的加緊了!一筆一劃有條不紊地修改著,而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧!
6:15,總算搞掂,哦,回家嘍!希望我們的努力不會(huì)白費(fèi)!
教師節(jié)的氛圍,雖沒(méi)有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師,i love you”之類(lèi)的信條,也沒(méi)有送花、送信之類(lèi)的舉動(dòng)了。不過(guò)咱們滴努力就是對(duì)老師最好滴回報(bào)!
教師節(jié)的作文600字 篇3
指間敲打著鍵盤(pán),屏幕上綻放著朵朵容入深情的花兒,采一束芬芳,輕輕地寄到恩師的窗前。
歲月流逝,帶走了那些純真年代的歡聲笑語(yǔ),獨(dú)留我一人在黑夜來(lái)襲時(shí),一次次仰望星空追憶那份曾經(jīng)遺失的美好。
還記得畢業(yè)的那年,轉(zhuǎn)身的離去,身后留下了一地的眷戀,但卻不曾想到,那一離去便是我此生學(xué)生時(shí)代的終結(jié)。以后再也不能坐在明亮的教室里傾聽(tīng)老師的教誨。以后的我只能在暗夜的角落里,細(xì)數(shù)著那一段段難忘的回憶殘留下的悲傷。
曾經(jīng)那個(gè)讓我不舍的學(xué)校,那個(gè)承載了汗水與淚水的操場(chǎng);那些和我一起為理想奮斗的同窗好友;那些給我人生指引和智慧的老師。現(xiàn)如今都已變成遙遠(yuǎn)的回憶,卻再也回不到從前。
多少次回憶的淚水肆意的在臉頰靜靜的流淌,多少次醒來(lái)枕邊還停留著未被風(fēng)干的熱淚。多少次含淚走進(jìn)夢(mèng)中,回到那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)影的學(xué)校,再次坐在明亮的教室里,看到那些久違的同學(xué),和那張熟悉的恩師的容顏。
夢(mèng)境中的老師,一如初見(jiàn),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)歲月的風(fēng)霜浸染依舊年輕動(dòng)人。還是一如往常那樣輕輕地走到我的身旁,彎下腰為我講解那些酸澀難懂的習(xí)題。還是會(huì)在那個(gè)晚霞落暮的傍晚,指著天邊告訴我生命的真諦;還是會(huì)在我遇到困難時(shí)一次次給予耐心的鼓勵(lì)和支持。
曾經(jīng)平常的往事,卻成為我此刻最大的奢望,如今也只能輕嘆一句當(dāng)時(shí)只道是尋常。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的恩情,只能將其永記在心,深深的將這份情一字一段的鐫刻在這被歲月流逝的篇章中。
多年后,也許歲月的痕跡會(huì)悄然的爬過(guò)額頭,那額前的青絲也會(huì)在不經(jīng)意間染上幾屢白霜。但在我的心中,老師您依舊還是像夢(mèng)中那樣永恒!
在教師節(jié)來(lái)臨之即,送上這些綻放的.花朵,帶去一聲輕輕的問(wèn)候,祝愿所有的教師節(jié)日快樂(lè)!
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