老師,謝謝您_800字
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因?yàn)槲疫@兩天一直不舒服,所以上體育課的時(shí)候,我就在教室里休息。
反正也沒(méi)有什么事情可干,我就去辦公室問(wèn)老師:“有沒(méi)有什么活兒讓我干?”
老師很詫異,覺(jué)得好像沒(méi)聽(tīng)清楚,然后她想了想說(shuō):“要不你幫我們把垃圾倒掉吧。然后回來(lái)幫我把同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)的本子批一批。“
我把垃圾倒掉,看老師先改了一張做示范,我就把剩下的本子抱到教室去批。
我剛批了一本,就感到眼睛很累,我就停下來(lái)休息了一會(huì)兒;又改了幾本,我就覺(jué)得胳膊又酸又疼,而且還得認(rèn)真看清,仔細(xì)改對(duì),我覺(jué)得批作業(yè)可真累呀!
才批了三本,就下課了。
回到家,我給媽媽說(shuō):“我今天幫老師批作業(yè)了,我做了一次老師,我才真正感覺(jué)到做老師很辛苦啊!”
媽媽說(shuō):“你幫助老師分擔(dān)工作,而且你感覺(jué)到了做老師的辛苦,媽媽真為你的懂事高興;那以后可不能搗亂了,讓老師多休息一會(huì),不讓她生氣就是給老師最大的禮物啊!”
那幾天我們正在閱讀《愛(ài)的教育》,媽媽就專(zhuān)門(mén)翻到其中兩篇關(guān)于師生之愛(ài)的文章,我和媽媽一起讀了起來(lái)。
二月——生病的老師
老師每天上五小時(shí)課、一小時(shí)體育,放學(xué)后還要批改學(xué)生的作業(yè),再準(zhǔn)備第二天的功課——畫(huà)地圖或找標(biāo)本。如果有哪個(gè)學(xué)生病了,他還要去看看。此外,還得常往市政府跑,為清寒的學(xué)生請(qǐng)領(lǐng)文具。他一天都晚,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為學(xué)生著想、忙碌。晚飯后還要去夜校上課。老師太關(guān)心我們了,為我們累病了,我們真對(duì)不起他。
“老師,祝您早日康復(fù)!”我在心中這樣說(shuō)著,眼淚禁不住流了下來(lái)。
看了這篇文章,我看到安利柯的老師病得很厲害,還關(guān)心著他的同學(xué)們,還不忘記叮囑安利柯學(xué)算術(shù)應(yīng)該注意的問(wèn)題,真讓我又感動(dòng)又慚愧。
媽媽讀書(shū)的聲音很低沉,我和媽媽都很感動(dòng),我的眼睛也潮濕起來(lái)。
老師是天底下最偉大的靈魂工程師,今天我?guī)屠蠋熍鳂I(yè),那么長(zhǎng)時(shí)間才批了三本,我們班那么多同學(xué),要批多長(zhǎng)時(shí)間啊,老師真辛苦啊!
我以后要更加尊敬老師,多幫老師干活,為老師忙碌的工作分擔(dān)一點(diǎn),讓因?yàn)橛形疫@樣的孩子感到快樂(lè)。
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還記得剛上小學(xué)時(shí),我還沒(méi)從幼兒園緩過(guò)神,就被媽媽牽進(jìn)了小學(xué)的門(mén)堂。面對(duì)周?chē)哪吧h(huán)境,我不覺(jué)感到害怕,死死地抓住媽媽的衣角,那時(shí)候簡(jiǎn)直是一把鼻涕一把淚啊。正當(dāng)我在發(fā)脾氣時(shí),王老師,也就是我的班主任來(lái)了,她溫柔地揉揉我那烏黑的長(zhǎng)發(fā),輕輕捏了一下我的臉說(shuō):“寶寶,上一年級(jí)了喲,好孩子是聽(tīng)話(huà)的孩子,不聽(tīng)話(huà)就不是大家喜歡的孩子哦。”聽(tīng)了這句話(huà),我用小臟手擦了擦眼睛,聽(tīng)話(huà)地望著老師,就好像我已經(jīng)被大家認(rèn)為是好孩子了。
“那你先在這里等著老師,好不好?”老師那溫柔的聲音又響起來(lái)了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示答應(yīng)。老師對(duì)我微笑了一下,就帶著媽媽去辦事了。我覺(jué)的好神奇,為什么現(xiàn)在不害怕了呢?當(dāng)然是因?yàn)槔蠋熇?/p>
我沒(méi)等多長(zhǎng)時(shí)間,老師就來(lái)了。她牽起我的手說(shuō)“真乖”,我很高興。到了教室,我的膽子還是有點(diǎn)小,于是躲在老師后面。老師小聲地鼓勵(lì)著我,使我有了勇氣。老師讓大家聽(tīng)我介紹自己,我也大膽地站了出來(lái):“蛋(大)家好,我叫你(李)絲(詩(shī))蕓。”雖然有些話(huà)沒(méi)講清楚,但還是贏得了熱烈的掌聲。這時(shí),老師又向我微笑,我心里像吃了蜜一樣甜。
就這樣,王老師帶了我四年的班主任。記得五年級(jí)時(shí),有一次期中成績(jī)很差,我便很泄氣,整天坐在位置上一聲不響。老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題,便找我談心。“詩(shī)蕓,這次成績(jī)不好不代表以后都不好了,最重要的是自己有沒(méi)有努力,只要自己努力了,也就對(duì)得住自己的心,是吧?”我聽(tīng)了老師的話(huà),頓時(shí)有了精神。“老師,我知道了。”“知道就好。”老師又溫柔地對(duì)我笑。
我回到教室后,我重拾了信心,我在期末一定要拿個(gè)好成績(jī)!
時(shí)間老人走得太匆忙了,轉(zhuǎn)眼就到了期末。果然不出我所望,這次我是全班地一!當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí),我高興得又蹦又跳。這也有老師的功勞啊!
現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了,我舍不得母校,時(shí)常回去探望老師們,母校還是沒(méi)變,我那親愛(ài)的王老師也沒(méi)變,老師謝謝您,每當(dāng)我灰心喪氣時(shí),我總會(huì)想到您的話(huà)“這一次做不好不代表下一次做不好。”這句話(huà)讓我在生活中受益無(wú)窮。
王老師,謝謝您,我會(huì)把那句話(huà)永遠(yuǎn)記在心里!
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蓬勃之春,炎炎之夏,金黃之秋,寒瑟之冬,盡管四季總在不斷地輪回著,但他們卻始終在我們身邊——老師!你心目中的好老師是什么樣的?一定是風(fēng)度翩翩、知識(shí)淵博,講課時(shí)旁征博引、妙語(yǔ)連珠,能讓你如沐春風(fēng),在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中將知識(shí)傳給你的老師吧!
人們把老師比作“春雨”,把學(xué)生比作“春苗”,春苗需要春雨時(shí)常去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,播灑愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,用豐富的知識(shí)去啟迪學(xué)生的
清晨,您總是面帶著微笑站在學(xué)校門(mén)口迎接我們的到來(lái);課堂上,您總是用眼睛注視著我們每一位同學(xué);放學(xué)時(shí),您又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。靜靜的深夜群星在閃耀,您卻還在房間批改作業(yè)……為了讓我們可以聽(tīng)清楚您的每一言每一句,您響亮而富有親和力的聲音一遍遍回蕩在教室的每一個(gè)角落,時(shí)常嘶啞的都說(shuō)不出話(huà)來(lái),為了我們,不知付出了多少心血!我們都記著呢,老師!
老師,上課時(shí)我們都坐著,只有您站著!您站著的時(shí)候,我們仿佛看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù),您揮動(dòng)著手臂捶落著滿(mǎn)樹(shù)的碩果。我們注視著您,您把我們的熱情點(diǎn)燃,我們聆聽(tīng)著您的話(huà)語(yǔ),知識(shí)給我們插上了理想的翅膀。老師,您把一切都奉獻(xiàn)給了教育,把最深的愛(ài)給了我們,而留給自己的卻是干裂的手,沙啞的喉嚨,酸痛的頸椎……
當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),您總是耐心地教導(dǎo)我們,循循善誘,盡可能細(xì)心地顧慮到我們每一個(gè)學(xué)生的自尊!并在以后的學(xué)習(xí)、生活中,不斷督促我們,使我們不斷進(jìn)步。當(dāng)我們生病了,您會(huì)對(duì)我們關(guān)懷備至,而您生病了,卻仍然帶著病給我們上課。老師,我們被您的無(wú)私奉獻(xiàn)
您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心,我們跟隨您,走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員,卻能讓我們跟著您喜怒哀樂(lè);您不是歌唱家,卻能讓知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著我們的靈魂!
老師,我們知道您的辛苦,想親自對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您,我們的好老師!”在一個(gè)物欲浪潮滾滾襲來(lái)的今天,我們感恩老師,需要真心誠(chéng)意與實(shí)際行動(dòng),而不是物質(zhì)包裹下的虛情假意。讓我們把對(duì)老師的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)吧!
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