我與老師之間的故事作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的我與老師之間的故事作文(精選15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
我與老師之間的故事作文1
我的語文老師,他姓梁,個(gè)子有點(diǎn)偏高,可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的,從不馬虎。
他知識豐富,曾經(jīng)獲過多個(gè)作文獎(jiǎng)。
梁老師,在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí),老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對蚊子的討厭,然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候,但千萬不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫,而對自己的能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而形成一種壓力。我想說:當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,請記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的困難,也沒有解決不了的困難,只是解決時(shí)間的長短而已。困難與人生相比,它只不過是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,不要逃避問題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁啊!”只要你對自己有信心的話,那么什么困難都難不倒你的。
老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識;您更像一盞導(dǎo)航燈,指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師,梁老師教我們學(xué)了很多知識,梁老師您辛苦了!
我與老師之間的故事作文2
吃完午飯回來,一進(jìn)走廊站好,高興就把我拽了出來,我就和他吵了起來。實(shí)習(xí)老師聽見我們的吵鬧聲,急忙跑了出來,輕輕地問我:“怎么了?”我委屈地哭了,哭得泣不成聲。過了一會兒,我才抽抽嗒嗒地說:“宮昊男他……使勁踩……踩我影子。”“啥呀!你在我的前面,我不得和你對齊嗎……”我們吵了起來。“一架未平,一架又起。”實(shí)習(xí)老師在邊上說:“別吵了,再說了,他踩的不過是你的影子,也沒踩你的肉啊!”“要不一會兒我告訴同學(xué)們不要再互相踩影子了,好嗎?”另一位實(shí)習(xí)老師說。安慰聲在我耳邊不斷響起,我才覺得情緒好轉(zhuǎn)了些。
老師,您知道我當(dāng)時(shí)多想對您說:“老師,他踩我影子是在傷我的自尊心!”我又多想對您說:“老師,謝謝您!”在我生氣、委屈的時(shí)候,您安慰了我,我在正確與錯(cuò)誤的岔路口徘徊時(shí),您又像一個(gè)指南針,帶著我走向了光明!雖然您剛來不過一周,但您的和藹可親在我心里留下了深深的印象。永遠(yuǎn)愛您!
老師,就算您離開我們了,我也會把您的性格與面孔刻石般永遠(yuǎn)地記在心里。
老師,永遠(yuǎn)記住您!
我與老師之間的故事作文3
在與老師接觸的時(shí)間里,猶如一個(gè)璀璨的天空,發(fā)生的每一件事都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼眼,其中,有一顆星星最閃亮的。
那是發(fā)生在我上一年級的時(shí)候,我正在上體育課,就在這時(shí)候,不知是誰在我背后伸出了一雙邪惡的手狠狠地推了我一下,只聽“撲通”一聲,我倒在了地上。手撐在地面上,我“哇”地一聲哭了出來。不一會兒我的旁邊圍滿了“觀眾”,我很難為情,我恨不得馬上讓它停下來。過了一會兒,我不哭了,堅(jiān)強(qiáng)地站了起來,勉強(qiáng)地向前走了幾步,但每走一步,就好像有一根針,刺進(jìn)我的膝蓋里一樣,我掀開褲子,啊!好多的血,我的膝蓋正不斷地往外摻出血。趙老師知道了,慌慌張張地跑過來,彎下腰,小心翼翼地掀開我的褲角,仔細(xì)地看了又看,她的臉上寫滿了焦急,趕緊帶我去了校醫(yī)室,用酒精消毒了一下我的傷口,擦了紅藥水。我的傷口不疼了,老師也放下心來。
老師不是像平時(shí)那么嚴(yán)厲了,而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事,但它在我心里留下了深刻的印象。老師是關(guān)心我們每一個(gè)人的,盡管有時(shí)候老師會生氣,但我相信她是愛我們的。
我與老師之間的故事作文4
二年級下學(xué)期音樂期末考試,羅老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)報(bào)名,準(zhǔn)備好的小朋友先考,沒準(zhǔn)備好的當(dāng)然也別想賴著不努力。
這期間我一直在家練習(xí),到了考試那一天,我第24個(gè)舉手,還是有點(diǎn)緊張。當(dāng)羅老師點(diǎn)我名字的時(shí)候,我懷著忐忑的心情笑嘻嘻飛快地跑到講臺前,羅老師提醒我回去重新好好走到臺前,這樣來來回回走了三遍,全班小朋友哄堂大笑。這時(shí)我內(nèi)心充滿了委屈,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我含著眼淚,開始了表演。可是不爭氣的眼淚還是在我表演到一半的時(shí)候流淌了下來,我堅(jiān)持邊唱邊跳,最終比較精彩的完成了我的表演,同學(xué)們笑完以后還是給予了我熱烈的掌聲。
接著羅老師讓我去她身旁,問我為什么流淚,我說自己雖然不應(yīng)該飛跑上臺,但也不至于讓我走三遍讓同學(xué)們嘲笑。老師笑了,苦口婆心地說道:“因?yàn)檫@是一場嚴(yán)肅的音樂考試,你飛跑上臺,帶著笑嘻嘻的表情上去,都是不嚴(yán)肅的,會給后面的同學(xué)不好的榜樣,所以對你提出了批評。”羅老師的一番話講得我心服口服。
回家后,又仔細(xì)想了想,覺得老師的話說的真對,如果全班同學(xué)都學(xué)我,笑嘻嘻的,那考試就亂了套了。我以后一定會嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對待每一場考試。
我與老師之間的故事作文5
教我們班語文的是羅老師。她長發(fā)披肩,有著淡淡的眉毛,還有一雙雷達(dá)般的眼睛。
羅老師對我們可嚴(yán)了,三天一篇小記,五天一篇日記。再看著“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上,那時(shí),我覺得叫天天不應(yīng),叫地地不靈。可我知道,羅老師這樣做是為我們好。
記得三年級的時(shí)候,有一段時(shí)間,我上課不是很專心,一會兒和同學(xué)說話,一會兒看書,被羅老師發(fā)現(xiàn)了。課后,羅老師把我叫到她的辦公室。那時(shí),我已經(jīng)做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。可羅老師語重心長地對我說:“海彬,你是個(gè)聰明的孩子,但不要聰明反被聰明誤。你要認(rèn)真上課,老師對你抱有很大希望啊!”
從那一刻起,我便認(rèn)真學(xué)習(xí),并取得了很大的進(jìn)步。
隨后進(jìn)行的語文單元測驗(yàn),我考了98分,全班第一名。羅老師在課堂上對大家說:“海彬就是一個(gè)很好的例子,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),都能考出好成績。”那一刻,全班響起了掌聲。
羅老師剛來我們班時(shí),我感覺她很嚴(yán)厲。慢慢適應(yīng)了她的'進(jìn)度之后,才了解她苦心。在這里,我要說一聲:“謝謝!”感謝羅老師的悉心教導(dǎo)。
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