以我的新老師為題的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的以我的新老師為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以我的新老師為題的作文1
新的一個學期又開始了，我們班又換了一位新老師。那就是李老師。
李老師任我們班的語文課，她和藹可親，真象我們的母親。
李老師講的第一課<桂林山水>，她繪聲繪色的給我們講出了桂林山水奇。秀。險。靜。清。綠的特點。同學們都聚精會神的聽著，就連平時最愛搗亂的同學也聽得入了神。這節課在不知不覺中就結束了。下課時，同學們都出去玩了，只有我在教室。那時我在想：李老師怎么有那么大的神力呢？
李老師也很漂亮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，同學們在下面一點小動作都會被她發現。記得有一次，一個同學在下面作小動作，被老師發現了，可他還頂嘴。老師說：“即使是脾氣在好得人忍耐度也是有限的。‘這句話一直是我在上課時的座右銘，它使我上課能夠遵守紀律。鼻梁挺俏。下面那張嘴呀，可是我們班的“大功臣‘，講起課來滔滔不絕，同學們都說，李老師是以口服人的`。
李老師勤勞樸素，從不穿華麗的衣服，只是用樸實的衣物去裝扮自己。
你們看，我們班的新語文老師還不錯吧！
以我的新老師為題的作文2
我的的老師為人很正直很幽默，很文采。
一個漫長而又快樂的暑假過拉，迎來拉新的學期。在這個新的學期里我會好好學習天天上向爭取語文考到90分以上。雖然我的語文成績下降拉。但我毫不氣餒。現在我的新老師來拉。他教書可好拉。有一次我在寫作文時他走過來看我寫得怎樣。我在作文這一方面不是很好。他好像安康內出了我的心思就連忙得走過來一一地教我掌握一些協作的技巧。我很快就學會拉。
突然他問你們誰知道“語文”是什么有什么含義？我舉手說；“語”就是語言，而“文”就是文采。這是我的理解。老師說可以這么說，“我知道你們都有自己的想法法“但我是這樣認為的語文就是學做人。一個人的語文成績好他就知道什么東西是好是壞！”
同學們聽后個個驚嘆不已！
“老師的文采真好拉我好羨慕啊”同學們在下面悄悄的說。
我也很喜歡這位的老師。十年樹木，百年樹人，老師的教育之恩我終生難忘！
以我的新老師為題的作文3
姚老師個子不算高，皮膚較黑，屬于健康的。在課堂上總是喜歡一只手拿書，一只手放在身后。他有一頭烏黑的頭發，，一張國字臉。寬闊的額頭，，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，扁扁的鼻子，一張薄薄的嘴唇，說起話來慢條斯理的。
我原本是在五年級二班的學生，這個學期我們班被分插在同年級各班，我與四位同學有幸的插在電腦班，我來到五年級五班后，心里一直存在一種自卑感，因為我原先在的班級比較差在學校是出了名的“釘子”班，所以總覺得自己不如別班的同學，可老師的眼睛像有一雙翠鳥班的眼睛，好象可以看穿我們的心思。老師對班上的同學們說：“同學們，你們要互相團結`友愛，對插班的同學們也一視同仁，不要歧視他們，相信他們，經過一段努力，也會成為一個優秀的學生。”。最后，老師說了一句令我感慨萬分的話：“一個人首先自己不要自卑，要認為自己是最棒的。”這句話使我體現老師并沒有把我當做插班生來看待。
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