老師的口頭禪作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的老師的口頭禪作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的口頭禪作文1

　　升入五年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是新來(lái)的趙老師。他四十多歲，說(shuō)一口比較流利的普通話(huà)。而時(shí)常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。

　　上第一節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)便是“萬(wàn)變不離其宗”。“同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文，就要知道一句話(huà)——‘萬(wàn)變不離其宗’，這個(gè)‘宗’就是課本。”聽(tīng)，一句了；“語(yǔ)文其實(shí)并不難，主要就是掌握方法，所謂‘萬(wàn)變不離其宗’……”聽(tīng)，兩句了；“同學(xué)們最怕寫(xiě)作文，這有什么好怕的？怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這正是‘萬(wàn)變不其離宗’。”天啊，我可不敢再數(shù)下去了！同學(xué)們也一個(gè)個(gè)聽(tīng)得目瞪口呆。不過(guò)，他說(shuō)得也挺有道理。也許是受了他的“萬(wàn)變不離其宗”論的影響吧，一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)第一，有好幾位同學(xué)的作品在各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表了呢。

　　趙老師的另一句口頭禪是“你不行，有老師”。以前我們班上課很少有人舉手發(fā)言，可就是趙老師的這句話(huà)，讓不少同學(xué)成了“勇士”。也難怪，他說(shuō)這句話(huà)時(shí)，總是將聲音提高八度，但仍是那么輕松、活潑、幽默，不乏鼓勵(lì)。回答問(wèn)題時(shí)，通常十分緊張嚴(yán)肅的課堂倒變成了一個(gè)輕松的活動(dòng)場(chǎng)所。于是，平常總一聲不吭的后進(jìn)生也成了“勇士”，從不在課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題的女生也破天荒地舉起了手……講第一課《海上日出》時(shí)，老師要我們說(shuō)出作者具體描寫(xiě)了海上日出的哪幾種景象，課堂上鴉雀無(wú)聲，而我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不禁在下面嘀咕起來(lái)。老師帶著濃濃笑意的目光馬上投向我，我正猶豫著，親切的話(huà)語(yǔ)響了起來(lái)：“怕什么，你不行，還有老師嘛……”我終于下定決心，高高興興地舉起手……哈！我也當(dāng)了一回“勇士”！于是，課堂氣氛立即活躍起來(lái)啦！

　　親愛(ài)的趙老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的口頭禪。

老師的口頭禪作文2

　　“再布置一篇課堂作業(yè)！”一位有些黝黑的女老師說(shuō)道，教室里馬上從竊竊私語(yǔ)到鴉雀無(wú)聲。

　　同學(xué)們只好埋頭苦寫(xiě)。我知道我們又要遭殃了——這話(huà)意味著我們又要加上一份沉甸甸的作業(yè)。

　　數(shù)學(xué)賀老師是我們眼里最嚴(yán)厲的老師，像這樣整天嘮叨大訓(xùn)的老師我們才不喜歡呢。而且只要有一絲沒(méi)有雜亂的聲響，那句“再加一篇課堂作業(yè)”就會(huì)從她的口中冒出，賀老師的外貌也很“嚴(yán)肅”，一雙黑瑪瑙般的大眼睛上面嵌這很濃密的月牙眉，一個(gè)高二挺的鼻梁，一張深紅的最妙語(yǔ)連珠。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛里閃爍著智慧的光熠。

　　有一次，賀老師見(jiàn)我們的數(shù)學(xué)試卷優(yōu)秀的寥寥無(wú)幾，便怒發(fā)沖冠。“再布置一篇課堂作業(yè)！”一氣之下，賀老師就布置了五樣眾多的作業(yè)，我們懺悔著也帶著無(wú)奈完成了。說(shuō)不上奇跡，卻能說(shuō)的上神奇，下一次數(shù)學(xué)調(diào)研卷我們班分?jǐn)?shù)名列前茅，這一下子我們的心情也舒暢起來(lái)。

　　我發(fā)現(xiàn)“再加一篇課堂作業(yè)”也不是令我那么討厭了。

　　那一天，傾盆大雨渲染了一個(gè)很不好的天氣。我們?cè)诮淌覂?nèi)靜靜地等待，甚至呼吸聲都聽(tīng)的一清二楚。“呼”地一身，賀老師伴著急促的腳步奔來(lái)。她的褲子有些被浸透了，頭上不知是汗還是水的痕跡，深深的眼圈、滿(mǎn)滿(mǎn)潦草字跡的分析紙表明著：賀老師夜晚深時(shí)才睡，她在不停地為我們寫(xiě)材料和教材解析。“全體起立！”不知怎么得，我聽(tīng)著原本清亮的聲音變得沙啞和顫抖。這天，我的心似乎哭泣了，變得溫?zé)崃恕?/p>

　　從那時(shí)起，我便孜孜不倦地學(xué)習(xí)與努力，愛(ài)上了賀老師講課的眉飛色舞，愛(ài)上了賀老師啟示的意味深長(zhǎng)，愛(ài)上了賀老師口頭禪爹爹不休卻充滿(mǎn)動(dòng)力。

老師的口頭禪作文3

　　在我的記憶中，有一句話(huà)常常浮現(xiàn)在我的大腦中，那就是老師常說(shuō)的那句話(huà)：“不要灰心，只要加油，沒(méi)有做不到的。”他催我?jiàn)^發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。

　　那是陽(yáng)光明媚的上午，學(xué)校要開(kāi)展騎自行車(chē)比賽，老師要求我們班的同學(xué)必須去參加騎自行車(chē)比賽，我聽(tīng)了十分煩躁，因?yàn)槲覀円ツ菂⒓颖荣悾筒荒苡^看別人比賽。

　　我一吃完中午飯就推著媽媽新買(mǎi)的自行車(chē)來(lái)到學(xué)校，輪到我們班上比賽。我不會(huì)騎自行車(chē)，不敢去和別人比，躲在一邊。

　　開(kāi)始比賽了，我和我們班的四個(gè)人比賽。沒(méi)辦法，我硬著頭皮推著自行車(chē)來(lái)到賽場(chǎng)，我把腳放在自行車(chē)上，剛踏上就摔了一跤，我就不想騎了。于是我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不想騎了”。老師看了看我，笑著說(shuō)：“你不要灰心，只要加油，沒(méi)有自己做不到的。”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我鼓起勇氣，又去試一試，結(jié)果剛坐上去就摔了一跤，比第一次更疼了。我差點(diǎn)兒眼淚都掉下來(lái)了，真的不想比了，我坐在一邊，低著頭。老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，：“你不能灰心，只要加油，沒(méi)有做不到的。”我再次鼓起勇氣去比賽。我用雙手抓緊自行車(chē)龍頭，身體不動(dòng)，一直用兩條腿踏，終于沒(méi)有摔倒，我一口氣騎到終點(diǎn)，比賽結(jié)束了，老師大聲喊道：“江瑾萱贏了。”我內(nèi)心美滋滋的。

　　謝謝老師的口頭禪，使我鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了困難。

老師的口頭禪作文4

　　升入五年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是趙老師。他40歲，說(shuō)了一口字正腔圓的普通話(huà)，而時(shí)常響在我的耳邊的是他兩句口頭禪。

　　上第一節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)便是：萬(wàn)變不離其宗。

　　“同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文，就要一句話(huà)——萬(wàn)變不離其宗。這個(gè)宗字就是課本。”說(shuō)到這里，他頓了頓，又接著說(shuō)：“其實(shí)語(yǔ)文并不難，主要就是掌握方法，所謂萬(wàn)變不離其宗。”聽(tīng)，兩句了，別急，這還只是開(kāi)始呢！

　　“同學(xué)們最怕寫(xiě)作文，這有什么好怕的，怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，正是萬(wàn)變不離其宗……”天呀，我真不敢數(shù)下去了。

　　同學(xué)們也一個(gè)個(gè)聽(tīng)的目瞪口呆。不過(guò)，他說(shuō)的挺有道理。也許是受了他的萬(wàn)變不離其宗論的影響，一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)第一，有好幾位同學(xué)的作文在各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表。

　　趙老師的另外一句口頭禪是：“不怕！你不行，有老師。”

　　以前我們班里上課很少有人舉手發(fā)言，而就是趙老師的這句話(huà)，讓不少同學(xué)成了勇士。也難怪，他說(shuō)這句話(huà)時(shí)，總是將聲音提高8度，但仍是那么輕松，幽默。

　　記得有一次，講第二課，老師要我們說(shuō)出描寫(xiě)了哪幾種景象，課堂上鴉雀無(wú)聲，而我覺(jué)得十分的簡(jiǎn)單，不禁下面嘀咕起來(lái)。老師帶者噥噥的笑意的眼光投向我，我正猶豫，親切的話(huà)語(yǔ)在耳畔響起來(lái)：“怕什么，你不行，有老師。”我下定決心，高高舉手，哈，我也當(dāng)了一回勇士。

　　親愛(ài)的趙老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。