實用的教師節(jié)的作文600字錦集八篇
在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的教師節(jié)的作文600字8篇,歡迎大家分享。
教師節(jié)的作文600字 篇1
A老師
A老師即我們班那個有大將風度的美術(shù)老師。A老師人長得怪怪的,脾氣也怪怪的。
他那小小鼻子上架著一副圓圓的眼鏡,看上去又斯文又和氣。但是,你千萬別指望他把溫暖送給大家,他的課,我們班沒有一個同學愛聽,大家課堂上都讓嘴自由活動,唧唧喳喳地說話。此時,A老師就會拿出他對付我們的辦法――用皮鞋踢講臺,那聲音很響很特別,同學們受了驚嚇會一下子安靜下來。想不到這方法還挺管用!
有一次,坐在最后的那個調(diào)皮的男同學喝完了牛奶,把牛奶袋里灌滿了氣。上課了,同學們亂哄哄的,A老師又踢起了講臺,那男同學趁機去踩牛奶袋,只聽“砰”的一聲,真像放鞭炮!結(jié)果,同學們哄堂大笑。唉!A老師真搞不清楚,為什么上美術(shù)課總是這樣亂糟糟呢?
B老師
B老師,是我們的音樂老師。B老師有點像小孩子,課堂外常和我們鬧著玩。有一次下課了,我們班有一個學過武術(shù)的同學找B老師玩。B老師笑嘻嘻地說:“來,今天試試你的武術(shù)怎么樣?咱們進行一次‘柔道’比賽!”那同學哈哈大笑:“與我比賽,你一定輸!”說完,兩人就擺開架式開始了,我們班的同學邊拍手邊大喊:“B老師,減油!B老師,減油!”氣得B老師頭發(fā)都差點豎起來。就在這時,那個同學趁機一側(cè)身,害得B老師差點兒摔個跟頭。B老師只好認輸:“不來了,不來了,我輸了!”同學們哈哈地笑起來。B老師太可愛了,這樣的老師再多幾個就好。
C老師
C老師是從六年級開始教我們數(shù)學,全校老師都說她教數(shù)學挺棒,我們班也為有這樣一個“威震全?!钡睦蠋煻械津湴痢老師給我的第一個印象就是上課幽默風趣。有一次,我們被C老師出的一道難題搞糊涂了,什么甲跑過來又跑回去。不料,C老師笑嘻嘻地走進來,隨手在黑板上畫了一個鐘,并用紅粉筆畫了半個圓,接著又用她那特有的、風趣幽默的語調(diào)給我們講解這道題。終于,我們茅塞頓開。聽C老師上課真有趣!
我的老師各種各樣,但他們都是我的朋友、我的師長。小學六年即將過去,可留在我腦海中的老師形象永遠不會抹去!
教師節(jié)的作文600字 篇2
xx年9月10日,是我在察小度過的最后一個教師節(jié),也是我最難忘的一個教師節(jié)。
一大早,我就起來了,從我的零用錢里拿了5元錢,準備買幾支工藝花送給老師。來到小店,我挑了幾支不同顏色的絹花,拿在手里,心想:看到這么漂亮的花,不論是哪個老師看到都會開心的吧……這樣想著,我臉上綻放出一個大大的笑容。
該送花了。由于我是值周大組長,課間有工作,所以沒有時間跑辦公室送花。于是,我準備在下課鈴還沒結(jié)束時沖上講臺獻花。第一節(jié)課的下課鈴響了,我立刻從抽屜里拿出兩朵我最喜歡的顏色的花,抓在手上,清了清喉嚨,快步走到駱老師面前,說:“駱老師,祝你節(jié)日快樂!這花是送給你的,這可是我最喜歡的花哦!”駱老師接過花微笑著說:“謝謝啊!好高興,我是你最喜歡的花的受禮人。”我心里十分開心,對自己說:“干得不錯,李明峰?!本瓦@樣,我又把花送給了其他老師。
上午第四節(jié)課的時候,駱老師拿出一個大袋子走進教室。大家都很納悶:這里面裝的是什么啊?駱老師發(fā)話了:“這里全是你們5年來送我的賀卡,我把它們都好好地保存著?!痹谖覀凅@訝的目光中,她又一把一把地從袋子里拿出了一打打賀卡,各種各樣,五彩繽紛。駱老師又說:“教了你們五年了,最近,我做了一個夢:當我走到教室里,發(fā)現(xiàn)教室里坐的不是你們,而是一批我完全陌生的學生,我心中涌起一陣陣惆悵。明年的這個時候,你們將走進中學的大門,但我會時常想起你們,這些卡片都是你們留給我的美好回憶……”這時,我的眼睛濕濕的,很想哭,許多往事涌上心頭。看看其他同學,不少人眼中也是晶瑩閃亮的。下課了,我們蜂擁至講臺,欣喜地翻看著一張張賀卡,那些美麗的有關教師節(jié)的回憶似乎重現(xiàn)在眼前……
今年的教師節(jié),我一定不會忘記。
教師節(jié)的作文600字 篇3
我覺得我的一生都會是一個學生。一生不斷的學習。
在重慶,對所有人的尊稱是:“老師”。自然,老師的定義很廣。
生活中的學習和讀書時的學習是有區(qū)別的。我稱呼他們:老師。
我也有愛戴尊敬的老師,他們影響了我很多。在第24個教師節(jié)的前夕。我把它們變成一段文字。
我的美術(shù)啟蒙老師我們叫他凌老大。小時候,在他家學畫,中午一起吃飯,吃西瓜。他性格很好。當我考大學的時候,要聽課,他白天也要上班,就帶我一個學生。五六點,騎著他的摩托車,我們一起在瀏陽河堤和烈士公園畫風景。晚上一起去火車站的4號候車廳畫速寫。在繁忙的工作中抽出了很多時間來關心他一直帶著的徒弟。
他是個很淳樸的人。執(zhí)著的畫了很多年的畫,帶著他的學生。對美術(shù)的喜好,他影響了我很多。
到現(xiàn)在我們還會一起吃飯,聊天,畫畫。
大學的老師,朱小禾,黃寇新,周蘭平,張壓西,陳恩深......都是些出色的藝術(shù)家。
朱老師,教徒一般的藝術(shù)家,他具有由信仰支撐的意志。淡薄名利。一個人生活,他的世界就是他的畫,還有我們這些愛畫畫的學生。不過,畢業(yè)設計那段時間,打他家的電話一直不通,除了上課見不到他人。再好老師之外,他更多的是在追求他的繪畫世界里。
黃老師,給了我一個對寫生的另一個理解。我們畫貴州的山水。一般寫生就是把看到的如實畫出來,但他給我們另一種手法,用裝飾的語言,處理的完成一幅寫生。主動的處理。還有,他給我的感覺很正直。
周南平,非常浪漫的人,瀟灑,有風度。愛擺龍門陣,和我們距離似乎很近,但在專業(yè)上,我覺得又很遠,他是老師,他的高度不一樣。他表揚過我,也批評過,說我的感覺那段時間為什么沒有了。從那我知道,繪畫的感覺是需要用心用手去延續(xù),去增長。
張壓西,雕塑家。通過她,我接觸了現(xiàn)代藝術(shù)。她總是淡淡香水味,精致的首飾,也是我看到的唯一把煙抽得那樣優(yōu)雅隨意的女人。
陳恩深,做為藝術(shù)家他獨創(chuàng)了“砂飾法”、“流云法”、“拓葉彩飾”等一系列富于時代氣息和美感的現(xiàn)代漆畫技法。做為老師,他培養(yǎng)了很多好學生。內(nèi)涵,深度,塌實,氣魄,尊重。
我覺得老師給學生的影響更多的是無形的東西,思想上,觀念上的東西?,F(xiàn)在,我也是一名教師,我希望像我的老師那樣,給孩子們一個好的,積極的.影響。
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