★關于老師的作文13篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的關于老師的作文，歡迎閱讀與收藏。

關于老師的作文1

　　鳳凰花盛開的那一刻，幾百個人見證了我的畢業，在踏出離開小學的最后一步時，我哭了，為了這個陪伴我三年的大家庭，也為了許多令我感到不舍的老師，更為了這所充滿美好回憶的小學。

　　在漫長的暑假過后，我已升上初中，但我仍然懷念大有小學的一切，包括了一位令我十分難忘的老師，那就是──簡老師。偶爾在想念老師和小學的時光時，臉上常常會不自覺得莞爾一笑。

　　簡老師可真是個很開朗的人，跟她相處在一起，總是可以很快樂，就連四周的人們也能感受到快樂的氣息。以前，我中午都不想睡覺，突然想到每天都要教課，中午又要改習作，根本就沒有時間休息，所以我自告奮勇要去幫老師的忙。而我也很謝謝老師，當初，她并沒有因為聽到我說我不想睡覺這句話，就火冒三丈的將我罵一頓，反而是很開心有我來當她的小幫手。也幸虧有了老師孜孜不倦的教導，才能讓我在這段時間內比其他同學更早學到了如何處理事情的方法、待人處世的道理還有協調溝通的能力。

　　老師的外表普普通通，沒什么特別，但是她卻有一顆想要將所有知識傳授給學生的心。每當我們有什么問題不懂，或是有一些煩惱跟困難，都可以找她尋求幫助，或是聊天。在我眼里，老師就像是春雨，我就像是小花、小草。假如沒有溫暖的春雨滋養大地，就會有美麗的小花和清新的小草了老師常常告訴我們：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，它的意思是在說：只要一句好話，連在深冬酷寒的天氣里，都會讓人覺得心暖舒服；只要一句惡語傷人，就算自六月炎熱的天氣中，還是讓人覺得心灰意冷如冰水澆身。還有，老師也跟我講過一句名言：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”，它的涵義是：要及時把握機會，因為時光并不會倒流。

　　老師，我真的很謝謝您，不但在小學的時候無微不至的照顧我，還教導我許多知識，如果沒有您跟父母的指導，我不可能比其他的同學還獨立，老師，真的很謝謝您對我的栽培與期待，在未來，我在求學的時候會努力考取好成績，并做好學生的本分，成人后，會當個對社會有貢獻的人，好回報您對我的期許。最后，老師我要跟您再說聲，謝謝您，您辛苦了。

關于老師的作文2

　　在小學生涯即將拉上華麗的帷幕時，回想過去，不少曾經教育過我的好老師：啟蒙我的謝老師，教會我思考的介老師，引領我走向英語殿堂的李老師、徐老師。她們曾經讓我充分地感受到了學習的無窮樂趣，我感謝她們。而她——路老師，卻教我學會了做人。

　　一節語文課上，在學習柳宗元的《吾腰千錢》這篇拓展閱讀課文時，老師問：“你們知道‘唐宋八大家’是指誰嗎？”同學們面面相覷，張口結舌，一個也答不上來。這時，路老師說：“我來告訴你們吧！‘唐宋八大家’有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石……嗯，還有誰呢？我怎么也想不起來了。”說話間，我看到了路老師極力回憶著。可是最終她還是沒有想出來。下課了，路老師說：“我回辦公室上網查查，再給你們一個準確的答案。”

　　第三節上課時，我猜想路老師可能會忘記了這件事。可沒曾想老師一上課就面帶笑容地告訴同學們說：“我查到了一個是‘歐陽修’，另一個是‘曾鞏’。這些知識同學們在小升初考試時都可能碰到，希望大家都要記牢哦！”

　　還有一次，我和同學一起走在回家的路上。走著走著，前面的同學把手中的廣告紙隨手扔在了地上。路老師看到了，她一個箭步沖上去說：“這位同學，請把后面你剛丟掉的垃圾撿起來！”。那位同學很不好意思，乖乖地撿起了地上的紙屑。瞧，路老師就是這樣一位較真的人。

　　路老師從不知道愛惜自己的身體。記得有一天，她的嗓子已經啞得說不出話了。可她仍是堅持為我們上課，聲音也一如既往的大，生怕我們聽不清楚。路老師是如此執著，她這種精神多么可貴啊！

　　父母養育一個孩子都實在不易，而我們的路老師卻一心一意地培育著我們五十多位同學。可我們卻還時不時地抱怨她太較真、太嚴厲、太嘮叨……現在回想起來，我們又做了多少對不起她的事啊！在此，我想說：“路老師，您辛苦了，我們懂你，我們永遠愛您！”我很感激老師的教導，深深的體會老師愛護我們的心情，所以我下定決心要用功讀書，考出好成績，一定不會讓老師失望。未來如果我離開這間學校，我也一定會牢牢的記住老師的名字、個性與長相，我絕對不會忘記的。

關于老師的作文3

　　琴鍵上一顆顆跳動的音符，高音笛像是優雅的芭雷舞者踮著輕快的小碎步走入了低音部的和諧。舞臺上，身穿一襲黑色禮服的指揮家正沉醉於這美麗的音樂，手上的指揮棒順著音符的律動形成圓滑的弧形，臉上掛著滿滿的自信和從容。

　　她，是我的老師，也是我生命知的知音。

　　小學高年級時，我加入了學校的直笛隊。還記得第一次見到老師時那種緊張、難耐的心情。總是穿著洋裝的指導老師是一位經驗豐富、對學生十分有耐心的老師。雖然起初，我和老師之間的互動并不多，但在每次的團練之后，心中對老師的敬佩和崇拜卻不停的增升。留著一頭浪漫長卷發的老師，身上總是散發出一股自信的氣息。而且她并沒有立下許多制式的規定，卻不時教導我們"自律"的重要性；她并沒有交付給我們繁重的作業，反而給了我們充足的時間去發揮創意、表現自我。

　　在一次考試失利后，傷心的我獨自躲到了排練室里哭泣。不久后，我隱隱約約感受到肩膀上多了一股暖流，回頭一看，才發現老師默默的站在我身后陪伴我。她輕輕的問：“怎么了嘛？要不要把發生的不愉快都告訴我呀？”。沒想太多得我便將所有的事都告訴了老師。她并沒有多說什么大道理只是靜靜的聆聽我說的一字一句。從那一刻起，老師在我心中不再只是“老師”，而是一位值得依賴的摯友。

　　吹出動人旋律的她，帶著一抹微笑緩緩得走向我，一身的雅緻烘托出她高雅的心懷。再度拾起指揮棒的她，偷偷地對我眨了眨眼。那是一種緊密的默契，專屬她和我之間。

　　直到今日，每當我感到徬徨、無助時，我仍會打電話給那位老師。我們會聊聊近日所發生的事情，甚至連一些微不足道的瑣事她仍會細細聆聽著。每和老師通話后，心中的不快、傷感和沮喪彷彿就像是朝日的晨霧一班悄悄散逸在空氣中。

　　謝謝你，當我躲在黑暗的角落時，你就像是一盞明燈照亮我封閉的心田，我不再感到害怕，因為我知道你總會站在我身旁。