【精品】教學(xué)計劃集合六篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)計劃 篇1

　　一、 教材分析

　　1、 教材所處的地位和作用：

　　《男生女生之間》是教科版思想品德八年級上冊的第二單元第五課的內(nèi)容。本課計劃安排的教學(xué)時數(shù)為兩個課時。在第一課時的教學(xué)里，要使學(xué)生明白“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢”，對“男女同學(xué)之間存在真正的友誼”形成共識，為第二課時“青春的心弦”的學(xué)習(xí)作好鋪墊，為學(xué)好本課打下了基礎(chǔ)。

　　2、 教學(xué)教育目標：

　　根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標：

　　(1) 知識目標：了解世界是由男女兩性組成的。男生女生由于生理方面的構(gòu)造決定了兩性各有其特點與優(yōu)點，男生女生的優(yōu)點和性格可以互為補充。因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害。

　　(2) 能力目標：知道性意識的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個標志。學(xué)會客觀觀察和分析問題的方法，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。

　　(3) 情感、態(tài)度與價值觀：體驗與分析自己與異性同學(xué)交往的一些現(xiàn)象與事實，學(xué)會從不同角度去欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，消除因身體發(fā)育對兩性關(guān)系產(chǎn)生的不安、迷惘等消極心態(tài)，建立對異性正確的態(tài)度。

　　3、 教學(xué)重點、難點以及確定的依據(jù)：

　　教學(xué)重點：“男生女生各有其自身優(yōu)勢”。其理論依據(jù)是：進入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強的性別意識，但這些意識是自發(fā)的，容易缺乏科學(xué)性，因而應(yīng)該對學(xué)生進行引導(dǎo)，男生女生雖有不同，但各有其特點與優(yōu)點。

　　由于身體發(fā)育的結(jié)果，八年級學(xué)生面對自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗，兩性都分別意識到了自己想注意對方，但表面上又不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時的難點定為：“男生女生的正常交往有助于健康成長”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。

二、 學(xué)情分析：

　　從年齡特點來看，八年級學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

三、 教法設(shè)計：

　　(一) 教學(xué)工具：多媒體輔助教學(xué)

　　(二) 教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點、突破難點，我采用了“情感體驗式教學(xué)法”、活動式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué),討論法進行教學(xué)。

　　(三) 理論依據(jù)：“堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的啟發(fā)式教學(xué)原則，根據(jù)八年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際來安排教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生活動為主，，在活動中引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索，面向全體學(xué)生，讓每個同學(xué)都能參與到其中，用小組總結(jié)發(fā)言的形式回答，使平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機會。

四、 學(xué)法指導(dǎo)：

　　我注意在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動機。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的：

　　1、通過游戲?qū)胄抡n，讓學(xué)生直接參與到活動中來，引導(dǎo)學(xué)生采用“體驗式”的學(xué)習(xí)方法，感受到“男女有別”，激發(fā)學(xué)生對本課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心和探究愿望。

　　2、在教授“男女生各有優(yōu)勢”知識點時，我設(shè)計活動，讓男女生進行比賽，看看“是男生比較了解女生，還是女生比較了解男生”，引導(dǎo)學(xué)生采用“合作式”學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識和合作能力。

　　3、在“探究園”學(xué)習(xí)的活動中，引導(dǎo)學(xué)生采用“探究式”的學(xué)習(xí)方法，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場討論活動，激發(fā)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)、探究愿望，積極主動地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識。

五、 教學(xué)程序

　　(一) 活躍氣氛，導(dǎo)入新課 (3分鐘) (二) 激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新課 (36分鐘) (三) 新課鞏固，歸納展示知識點 (5分鐘) (四) 留下懸念，作好鋪墊 (1分鐘)

　　留下懸念，作好鋪墊

　　小結(jié)：可見，我們男生女生應(yīng)該自然快樂地交往，但男女同學(xué)的交往畢竟與同性同學(xué)的交往不同，

　　我們將在下一節(jié)課中探討如何把握愛慕異性的情感，以及談?wù)勗鐟佻F(xiàn)象。 ? 播放歌曲flash徐懷玉《我是女生》結(jié)束本課。

教學(xué)計劃 篇2

　　一、學(xué)生情況分析：

　　通過前幾個學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，學(xué)生們基本把握了所開設(shè)課程的知識，有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)境保護意識和環(huán)境保護知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)愛好不濃，極少開展綜合環(huán)保實踐活動是他們滯后的原因。本學(xué)期，要綜合利用多種教育資源，在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣方面著重加以指導(dǎo)。

　　二、教材分析：

　　本冊教材主要包含以下幾方面的內(nèi)容：

　　第一單元:大地的呻吟1.農(nóng)藥帶給我們什么2.化肥帶給我們什么3.濕地的“呼喚”4.大地的“呻吟”；

　　第二單元：空中殺手1.不和諧的聲音2.飛來的沙塵3.秸稈的處理4.保護臭氧層。

　　第三單元：全球在行動1.世界無煙日2.能源短缺體驗日3.植樹節(jié)4.自然保護區(qū)。

　　第四單元：綠色科技1.綠色食品2.綠色能源3.生態(tài)農(nóng)業(yè)4.綠色科技

　　實踐活動：綠色志愿者、能源保衛(wèi)戰(zhàn)

　　同時教育學(xué)生知道一些環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動物；⑷人與社會；⑸個人與他人。環(huán)保常識：⑴世界環(huán)境日；⑵世界環(huán)保紀念日；⑶中國環(huán)境標志；⑷中國綠色食品標志；⑸綠色食品；⑹環(huán)保時裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計算機；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車；⒁環(huán)保材料；⒂無鉛汽油。 重點、難點

　　1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。

　　2、走向社會，開展活動的方式方法。

　　3、組織有關(guān)的活動素材。

　三、教學(xué)目標： 雙基目標：

　　1.學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

　　2.學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。

　　思想教育目標：

　　1.體驗健康生活離不開好的環(huán)境。 2.樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

　　3.懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　四、教學(xué)方法措施：

　　1．精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。

　　2．充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。 3．設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4．充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。 5．課堂中滲透思想品德教育。

　　6．通過一系列的活動，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。

　五、進度表