以老師教會我為題作文
篇一:老師教會我
他是一個嚴肅樸素而和善的老師。那張嚴肅的臉,那矮小的身軀一出現在講臺上,暗示學生一定要專注。
今天,我整天沒聽好課,都是因為李老師。不,我不是怪他,都是我錯了。他要我們昨天背完古詩文,并要求下午放學查一個走一個。我自作聰明地在沒有背的篇目上打上了督查人的名字,逃過了他的眼睛,以為萬無一失,高興地回了家。可沒想到,今天一早就被李老師叫住:“今天下午放學留下來,我要考你的背誦喲!”我臉唰地紅透了,心想:是不是我的詭計被老師識破了或者是……我回到教室,有同學告訴我老師點名特意要關照我的原因,一位好心的同學告了。這時,我心里像是揣了一窩蜂,全響,全亂,一切美好的思緒消失得無影無蹤,腦子里一片空白,只后悔不該自作聰明。那個好心人是誰?怎么這樣可惡?弄得我在老師面前下不了臺!我在班上沒有得罪過誰。后來我又自我安慰:不可能有人告密吧,也許他們是來騙我的,或者是我碰到好運氣,得到老師的親自關照吧!
恰好第一節是語文課,老師一走上講臺就講昨天查背誦的事,“有些同學不老實,想蒙混過關,竟然自己冒充別人簽名!”說完,全班近半的頭幾乎是齊刷刷的朝向我,目光異樣地掃視過來,我的臉不打自招地紅得像秋天的紅高梁,我的頭也忽地像千斤鉛塊抬不起來。原來這一切的一切都不是騙我的,倒是全真的事實。但,我的老師畢竟是老師,他懂得心理學,在這個關鍵時刻沒有說出我的大名,讓我這個無地自容的家伙墜入地獄。不過,我是在亂哄哄的狀態下度過這節課的。
下午放學,李老師早早等在教室門口了。我知道他是說到做到的人,那一次有個學生要求留下來卻偷偷逃跑了,第二天叫到辦公室狠狠地加倍教育了一頓。顯然,我只得乖乖就法了。我跟著老師來到辦公室,先主動交代了我的罪行:“老師,我錯了,以后再也不那樣了!”
老師似乎沒在意這事,只說了:“你背吧!”原來在老師跟前的不只我一人,還有別的兩個同學也留下了。看來,那老師批評的,也許不是我了,我是作賊心虛吧。開始,老師抽背25課還流利,可因為緊張,26課就不那么順利了,結結巴巴,最后還是完成了任務。我以為這下他可要狠狠批評我一頓,可他只是溫和地說了與此事可有可無的一句話:“李杜玲啊!你并不是笨,而是心思沒用在學習上喲!”
晚上我睡覺時,淚水流了出來,想到老師白天給我的臉面和對我語重心長說的話,心里酸酸的,覺得冒名簽字逃避老師檢查的作法純是自欺欺人。老師,是你教會了我誠實,是你教會了我認真對待學習。以后,我一定要踏踏實實作人。
篇二:老師教會我
老師是一位辛勤的園丁,培育我們健康的成長。如果我們有不會的問題,老師會耐心地給我解難題。老師就像是我的一位朋友,一位傾心交談的知己。
星期四早上,我去上學,到了教室我坐在自己的座位上,拿出了作業。老師走進了教室,說:“收作業。”我們班的一位同學去收作業,收完了作業,我們就開始上課了。過了40分鐘,我們下課了。數學老師找我說:“到我辦公室一趟。”我想,肯定壞了,作業做的不好,老師肯定訓我。到了辦公室,老師的做法令我出乎意料。她并沒有批評我,而是給我講解這個題的做法。我還是不會,老師不但沒有生氣,而是換了一種方式繼續耐心地為我講解,我終于學會了這道題的算理,老師并又讓我做練習題。老師您像園丁一樣哺育我們。
老師,謝謝您這樣耐心地教我做題。
篇三:老師教會我
今天的音樂課,由我們學校大隊部的陳老師上,可竟然上成了政治課。下面,我為大家講述一下我們上課的內容。
下午第一節課,我們和往常一樣等待著老師的到來。終于過了幾分鐘,陳老師笑瞇瞇的走進了教室,開始教我們唱《愛我中華》這首歌。唱了10多分鐘,陳老師感覺到下面有人在說話,就說:“同學們,你們知道我今天為什么要教你們唱《愛我中華》這首歌嗎?”“不知道。”我們說。“你們難道不覺得我們六(2)班不團結嗎?”老師這么一說,剛才還炸開了鍋的同學們瞬間變得安靜下來。“你們知道日本的禮節是怎樣的嗎?”“不知道。”我們又說。老師又接著講:“在日本,那些人無論在那里,只要聽到國歌,馬上立定敬禮。在公共汽車上,無論是誰,看到了穿著教師服的人,都起來讓座。在他們心目中,老師永遠是最崇高的,最神圣的,最偉大的。日本和我們國家相比,你們說誰更受歡迎呢?”“日本更受歡迎些”我們又說。陳老師說:“在自由女神、東京鐵塔等偉大建筑前,都用大大的漢語寫了六個字‘請勿隨地吐痰’,為什么要用中文赫赫的寫?為什么不用英文?為什么要用漢語來寫?難道這還不能說明中國人的素質底嗎?”我們沉默了。
這時,陳老師又在黑板上寫了一個“人”字。接著問我們:“你們知道這個“人”字為什么由一撇和一捺組成嗎?因為在動物心目中,我們人類是頂天立地的。徐悲鴻曾經說過一句話:“人的一撇代表傲氣,一捺代表底氣。如果沒有傲氣,就不會知道廉恥,就活得不堂堂正正。如果沒了底氣,就不會光明磊落,就不會有一身正氣。”
我現在越來越喜歡陳老師上的課了,因為她教懂了我們做人的道理,知道了人的一生必須有傲氣和骨氣。
篇四:老師教會我
每年的9月10日,是一個屬于老師的節日。
也許,這一天,我們會給老師送去禮物,送去歌聲,送去祝福……可是,別忘了,老師更需要的,是我們真心的理解,是我們全心的成長。
讀一讀遲恩崇和吳之瑜同學的作文吧,體會他們對老師深深的感激與敬愛!然后,試著寫一寫你最喜歡的老師,寫下你的感恩記憶。
李老師中等身材,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去斯文又和氣,充滿慈愛。你可別以為李老師對我們管理很放松,她對我們可嚴格了。盡管這樣,同學們還是很喜歡她,因為她像媽媽那樣真心呵護著我們。
我的家庭條件不是很好,父母都沒有固定的工作,我又患有心肌炎,需要長期服藥。記得那是在三年級“六一”兒童節前夕,我打著老師的旗號,向媽媽要來了5元錢,買了自己心儀已久卻沒機會品嘗的漂亮糖果。“六一”那天,媽媽把我打扮得漂漂亮亮,早早地陪我來參加運動會。可是,不知是哪個同學告了密,媽媽知道是我撒謊要來了5元錢,她失望地對我說:“上學用錢,多少我都不心疼,可你……那5元錢可是我們家一天的菜錢啊。”媽媽很生氣,她做出了一個我無法接受的決定:“你還跑什么運動會,回家去,我要找你算賬!”說完,拉著我就走。頓時,我的心就像掉進了冰窟窿。就在這時,忙碌中的李老師發現媽媽的神色不對,趕緊攔住我們,詢問我是不是身體又不舒服了。媽媽只好講出了事情的來龍去脈。老師一聽,趕忙放下手里的事情,又是開導媽媽,又是教育我。差不多半個小時,媽媽才同意讓我參加運動會。看著李老師的微笑,聽著她沙啞的聲音,我的心仿佛沐浴到了陽光,暖暖的。
當時,我只是感激老師替我解圍,并沒有真正體會到媽媽的苦心。后來,還是李老師幫助我理解了媽媽,讓我更加愛媽媽。
在四川地震期間,學校組織我們為災區捐款。看著媽媽掏出早已準備好的20元錢,毫不猶豫地塞在我的手中,我的心一下子涼了,因為我怕自己捐得太少,會被同學恥笑。到了學校,令我吃驚的是,我的捐款竟然是全班最多的。李老師馬上召開了班會。我呢,美滋滋地坐在那兒,一心等著老師表揚我。可是,出人意料的是,李老師竟然用了半節課時間來贊揚我的媽媽。李老師說:“遲恩崇的家庭條件大家都了解,可她的媽媽還是竭盡自己所能來幫助那些更需要幫助的人,這一點值得我們每個人學習……在這里我提議,讓我們為她有一位偉大的媽媽而鼓掌!”我在掌聲中哭了,我為自己對媽媽的誤解而內疚,我更為自己有這樣的好媽媽而激動。是李老師讓我體會到了媽媽的一片苦心,感受到了媽媽的愛。
回家的路上,我禁不住又熱淚盈眶。我暗暗下定決心:將來,我也要做一名老師,像李老師一樣,不但教會學生知識,還要用自己的愛心去呵護他們。我深深地感謝李老師,是她耐心地撫育著我們這些幼稚懵懂的小樹。我還要大聲地告訴李老師:未來,我們一定會長成參天大樹。
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