以我和我的老師為命題的作文
【篇一:我和我的老師】
很久以前的故事。
其實(shí)也沒(méi)多久。微機(jī)派位結(jié)束,我被分到了該地區(qū)參加派位的學(xué)校中較好的那一所。高興。說(shuō)真的,對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)還不知道什么是微機(jī),而什么又是重點(diǎn)中學(xué)。就這么混吧。
開(kāi)學(xué)第一天,我走過(guò)了狹窄的巷道,來(lái)到了綠樹(shù)成蔭的校園。人山人海,有排隊(duì)的,有攥著錢不知道干什么的,有三五成群聊天的,還有找媽媽的。各種各樣的陌生人擠滿了不寬敞的校門口。我跟著媽媽快速穿過(guò)了人堆,來(lái)到了班級(jí)的門口。原來(lái)初中就是這番模樣,不過(guò)除了六年級(jí)教室在4樓,而現(xiàn)在初一教室在1樓之外,我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么值得發(fā)現(xiàn)的地方。
交學(xué)費(fèi)的隊(duì)伍排在了外面,從前門一直排到后門。我理所當(dāng)然的告別了正在排隊(duì)的媽媽走進(jìn)教室,找到小學(xué)的同學(xué)聊了幾句便坐了下來(lái)。
“門口那個(gè)是班主任嗎?”
“不對(duì)吧,應(yīng)該是后門那個(gè)女的。”
“唉,男老師很少見(jiàn)吔。”
“哪有,我們以前那個(gè)跳到外國(guó)語(yǔ)的老師不就是男的嗎。”
嗯,好像是吧。這樣的對(duì)話真無(wú)聊,和半生不熟同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白往往都是這么樣。
家長(zhǎng)漸漸散去,或者是遠(yuǎn)離了教學(xué)樓,一堆堆地扎在操場(chǎng)上,等待放學(xué)。有我們這群小孩子在,自然是安靜不了多少。吵吵嚷嚷的過(guò)了不多久,進(jìn)來(lái)了一個(gè)誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人。胖胖的大叔,戴個(gè)銀色邊框眼鏡,看上去可能要比實(shí)際年齡老上三五歲,也可能這位大叔只是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)沒(méi)幾年的小伙。他穿著一件七匹狼的白色T恤,一條牛仔褲,外加一串鑰匙丁零丁零的在腰間。
“大家好,我是你們的班主任,我姓馬。”說(shuō)著轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“馬”字,“你們可以叫我馬老師……”接下來(lái)便是開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)的安排。
三天的軍訓(xùn)過(guò)去了,我對(duì)這位老師沒(méi)有任何印象,軍訓(xùn)時(shí)他的出鏡率很低,我們每天面對(duì)的只是一個(gè)對(duì)我們很兇的新兵,關(guān)于這個(gè)教官,班主任自然也是管不著,以至于我對(duì)他沒(méi)有什么額外的感覺(jué)。另外,我只知道他姓馬,教政治。因?yàn)樗俏覍W(xué)生生涯里第一位男班主任,所以我對(duì)他還是有些好感的。
第一節(jié)政治課,也是我第一次上政治課,雖然教材是《思想政治》,但是我們一直把這門課稱作政治。馬老師上課很好,他風(fēng)趣的言語(yǔ)很快吸引了我,課時(shí)不斷穿插一些還不算過(guò)時(shí)的笑話,時(shí)不時(shí)地調(diào)起了課堂的氛圍,所以我聽(tīng)他的課也是格外認(rèn)真。不過(guò)他的課上得好不好于我后來(lái)高中選擇理科沒(méi)有直接關(guān)系,只是個(gè)人喜好。他是一個(gè)好老師,比起我小學(xué)那個(gè)只會(huì)強(qiáng)調(diào)在學(xué)校訂豆?jié){的班主任來(lái)說(shuō),他更是一個(gè)好老師。作為初一的班主任,馬老師自然也要處理一些告狀之類的事件,比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)拿了某某的橡皮啦,哪兩個(gè)人又打架啦,誰(shuí)弄丟東西啦,等等。不過(guò)他胖胖的臉上總是掛著微笑,總是耐心地處理這些瑣事。
過(guò)著過(guò)著,男生的個(gè)頭漸漸都超過(guò)了女生,打架告狀的也沒(méi)有了,桌子上的書(shū)也漸漸堆了起來(lái)。馬老師那副普通的銀絲眼鏡后面,似乎隱藏了些光芒。越到最后的日子,老師越忙,不過(guò)他依然可以以各種方法應(yīng)對(duì)著我們這群調(diào)皮的學(xué)生:對(duì)付放學(xué)以后上網(wǎng)的同學(xué),可以采取晚放學(xué)的辦法;早上抄作業(yè)的,如果正好趕上突擊檢查,連教室門都進(jìn)不了;還有上課講話的,就站在后面聽(tīng)吧……
再后來(lái),中考過(guò)了,我們依然以許多途徑與馬老師保持聯(lián)系,每次對(duì)話,他都會(huì)問(wèn)起一些平常的問(wèn)題,但這些問(wèn)題中,無(wú)不包含這老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
【篇二:我和我的老師】
秋風(fēng)又一次掃過(guò)枯黃的落葉,為樹(shù)林增加了幾分蕭條。時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄流過(guò)。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校園時(shí)那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁(yè),我在悄悄的萌芽、生長(zhǎng)。六年的時(shí)光就如同白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的我,已不再幼稚,已不再迷茫。而為我打開(kāi)這扇光明之門的,就是我的班主任,王老師。
她對(duì)我的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,曾經(jīng)有一件事,讓我至今難忘。
記得那是三年級(jí)下半學(xué)期,那時(shí)我剛剛當(dāng)上大隊(duì)委,難免會(huì)有一些心高氣傲,加上我又急于干出一番成績(jī),便在不知不覺(jué)中放下了學(xué)習(xí)。一心投入大隊(duì)部的工作。那時(shí)候我的成績(jī)便跌落到了低谷,雖說(shuō)仍是九十多分,但和以前相比,是遜色了一些。那時(shí)候,王老師并沒(méi)有批評(píng)我,只是淡淡的對(duì)我說(shuō):“作為學(xué)生,主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)校的工作固然重要,但是我希望你能夠兩不誤,我相信你能夠做到。”幾句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),一下子擊破了我心靈最脆弱的防線,淚水奪眶,但是我忍住了。事實(shí)證明我成功了!我的成績(jī)從四年級(jí)開(kāi)始從未下過(guò)前五名;上學(xué)期,我還拿下了“市級(jí)三好學(xué)生”的殊榮。而在背后默默給予我支持和鼓勵(lì)的,就是我的老師。
現(xiàn)在,王老師好像我的朋友,她經(jīng)常會(huì)問(wèn)我一些家長(zhǎng)里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴(yán)厲,但至少在課余她對(duì)我總是和藹可親。也許她對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣,但她卻用自己的關(guān)懷感動(dòng)了我,讓我對(duì)她有了一種特殊的情感。
像春風(fēng)拂過(guò)大地,像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷,沒(méi)有母愛(ài)的博大,沒(méi)有父愛(ài)的宏偉,卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師,沒(méi)有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī),卻讓我們由衷尊敬她,贊美她,敬仰她。用一個(gè)眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。
我愿意用我最稚嫩的筆觸,獻(xiàn)上拙作,譜寫(xiě)我對(duì)您最崇高的敬意!
【篇三:我和我的老師作文】
老師,一個(gè)親切而又偉大的稱呼,是她教授我們知識(shí),給與我們做人的道理,為我們樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的榜樣……
我是天空中翱翔的風(fēng)箏,是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向;我是那孤伶的一滴水,是她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要;我是黑夜里的行人,是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。
都說(shuō)老師像是我們的第二個(gè)父母,然而我卻認(rèn)為王老師像我的姐姐一樣親切,是她給予我們溫暖——那種春天般細(xì)膩的情感。
夢(mèng)的美在于情結(jié)的推動(dòng),愛(ài)的美在于無(wú)限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙,像暖春中的陽(yáng)光一樣燦爛,像夜空中的流星一樣璀璨,那種美便是師生情。
湖面輕輕泛起微波,那時(shí)我內(nèi)心起伏的心情;風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲,那是我的喃喃自語(yǔ);雨后緩緩浮現(xiàn)的彩虹,那是我燦爛的心情……這一切的一切,便是來(lái)源于那一聲聲叮嚀,那一滴滴進(jìn)步,那一點(diǎn)點(diǎn)成就。
在我生病時(shí)的關(guān)心,在我難過(guò)時(shí)的鼓勵(lì),在我煩惱時(shí)的傾聽(tīng)……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶,正如一場(chǎng)影片的播放,勾起了一段段真摯的情誼,也讓我這個(gè)懵懵懂懂間的孩子,明白了愛(ài)的含義。
寒梅的高貴,是因?yàn)樗兄环N美好的節(jié)操;翠竹的青翠,是因?yàn)樗兄还蓤?jiān)韌的意志;師恩的崇高,也正是因?yàn)樗兄环N對(duì)教育的啟迪,對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)。
如果有一場(chǎng)推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的投票,那么我一定推舉我們的老師。因?yàn)槭撬齻兣囵B(yǎng)出一批批人才,是她們將青春播撒在大地,用愛(ài)澆灌著祖國(guó)的花朵,讓一朵朵洋溢著芬芳?xì)庀⒌幕ǘ溟_(kāi)在了祖國(guó)的每一個(gè)角落……
輕輕的腳步,流逝的青春,夢(mèng)想的追隨。時(shí)間記錄著變遷,還有那一段段師生情。淡忘,銘記,那流逝的時(shí)光,訴說(shuō)著曾經(jīng)的美妙……
夕陽(yáng)西下,我和我的老師共同攜手,在那條曾經(jīng)的道路上,回憶著從前的點(diǎn)滴,還有那段師生情……
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/laoshi/2732434.htm