成長(zhǎng)路上一邊失去，一邊在尋找。明天你好，含著淚微笑，卻提醒我勇敢是什么。
——題記
我是一個(gè)膽小的人，每當(dāng)老師經(jīng)過(guò)，人類心底的懦弱在我身上展露無(wú)遺，無(wú)邊的恐懼像一個(gè)巨大的洞穴，要把我的靈魂拉進(jìn)去。
但在今天，我發(fā)現(xiàn)老師也并沒(méi)有那么可怕。
“叮叮?！遍T鈴響后，幾位老師不約而同的進(jìn)了家門。我背后有一張椅子，我頹然坐下，如坐毛氈，唯恐老師看見(jiàn)自己。坐下后，我利用茶幾上的一本書(shū)，遮住自己的臉，使所有老師都看不見(jiàn)自己?！凹依麐寢?，你好。”老師和媽媽簡(jiǎn)單的寒暄之后，竟突然問(wèn)了句：“家利，放假感覺(jué)怎么樣啊？”
我猛一抬頭，看見(jiàn)老師的臉，只聽(tīng)見(jiàn)腦子里轟然一聲巨響，全身的血液都涌向腦子里，使我的臉頰立刻向被燒著了一般，又燙又熱。一時(shí)，我竟不知道怎么回答：不說(shuō)吧，怕老師為難;說(shuō)沒(méi)感覺(jué)吧，似乎也不大好;說(shuō)有感覺(jué)吧，又不敢跟老師對(duì)視。片刻之后，我輕輕地說(shuō)：“恩，不錯(cuò)??！放假可輕松了！”看得出來(lái)老師臉上璀璨的笑容。自初中以來(lái)，自己似乎從未跟老師有過(guò)這樣生活的對(duì)白，也似乎從未給過(guò)老師滿意的答案。“家利，沒(méi)想到這么一大早就看書(shū)，真認(rèn)真。”沙發(fā)的另一頭傳來(lái)老師熟悉的聲音。我看看自己手上剛剛為了遮臉而拿的的散文集，臉再次紅到了耳根，但是為了遮掩自己窘迫只好對(duì)老師送去一個(gè)靦腆的微笑。
我盯著要是那雙深邃的丹鳳眼，我第一次這么仔細(xì)的看老師的眼睛，但是當(dāng)老師用她那親切的眼神和我對(duì)視的那一秒，我就趕緊收回我的目光，又有一種恐怖的氣氛在我身后洋溢。
媽媽大概看出了我的心思所以就說(shuō)：“老師來(lái)這么久了，快給老師倒杯茶呀?！蹦俏疫€不見(jiàn)好就收趕緊溜進(jìn)廚房，端來(lái)一杯熱茶。
我的手抖抖索索的終于將茶順利的拿到了茶幾上，老師看后就將馬上接過(guò)茶，說(shuō)了一句：“干嗎，不要緊張。老師有那么可怕嗎？”我趕緊澄清：“沒(méi)有沒(méi)有！”是啊，老師是那么公平對(duì)待我們，老師是那么嚴(yán)格對(duì)待我們，老師是那么和煦對(duì)待我們，我為什么要害怕老師呢？膽小是可怕的，不敢面對(duì)老師跟是不對(duì)的，我要改變。今天的老師不是格外溫柔嗎？
那一晚，我躺在床上，躲在被窩里翻來(lái)覆去，我開(kāi)始自言自語(yǔ)：老師有什么可怕？老師又不是豺狼虎豹，有什么可怕？我這樣一直不敢面對(duì)老師的關(guān)懷只會(huì)讓自己的性格變得內(nèi)向，成績(jī)也不會(huì)有所提高，那還不如，一鼓作氣，面對(duì)老師，表露自己的情感，老師其實(shí)很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)老師不是嗎？對(duì)啊。事情就是如此簡(jiǎn)單，我何必庸人自恐呢！我覺(jué)得原來(lái)讓我恐懼的老師突然也變得可愛(ài)起來(lái)了。也許這才是世界萬(wàn)物回歸本真的樣子吧！人們不也像嬰兒一樣在熟夢(mèng)中夢(mèng)囈嗎？清澈明朗的'天空可是因?yàn)楹谝沟南礈觳湃绱苏克{(lán)！
家訪并不可怕，只是我們失去了兒時(shí)的那一份沒(méi)心沒(méi)肺，讓人恐懼的是人心的膽怯和對(duì)未知陌生事物的不確定性。大聲的向明天的一切說(shuō)你好，即使恐懼也好但也有含著淚微笑，因?yàn)榻?jīng)過(guò)了明天你就會(huì)找到勇氣那是什么，這樣你就不會(huì)害怕在黑暗中跌倒。
泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“天空雖然沒(méi)有我的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。”昂起頭來(lái)，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，帶著執(zhí)著的信念，迎難而上吧！千萬(wàn)別因一時(shí)的膽怯而永別了心靈的田野。
放假歸來(lái)，我迎面說(shuō)了句：“老師我想死你了”我分明感受到了老師身上同樣的溫暖。
“我想你！敬愛(ài)的老師！”這是我為老師來(lái)我家家訪做的一份滿意的答卷。
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