感謝我的老師小學作文

感謝我的老師小學作文1

　　生活在一個和睦團結的班級集體里，大家相互信任，相互幫助，常常讓人有一種說不出的感動。我的老師，他們默默無聞，更值得我感謝。

　　老師們，您們不僅傳授給了我知識，還及時幫我改正了不良的習慣。

　　記得開學不久的一天，假期里悠閑慣了，真不適應學習生活。尤其不想做家庭作業，一放學，看個電視，玩個電腦，多愜意。終于又一次，我貪玩忘記了做作業。第二天上課時，老師，您讓我們攤開家庭作業，聽完這句話，我才意識到我忘記做作業了。當您走到我的面前問我的作業在哪里時，我的臉漲得通紅，手掌不停地冒汗……我小聲嘀咕著：“沒……沒帶。”

　　老師走了，我也安了心。接下來的幾天，我故伎重演，一次次的，都是虛驚一場，我以為老師忘了，我以為老師沒有注意。可是有一次，傍晚的時候，你把我留了下來，您沒有批評我，而是親切地對我說道：“貪玩了吧？好幾次了，成績這么好的同學，竟然也……頓了一頓，你又囑咐道：“下次要做好作業才能去玩，知道了嗎？”我的心仿佛被什么蟄了一下。

　　我一言不發，但我十分想對您說：老師，是我不對，雖然我基礎還可以，但如果不及時鞏固知識，日積月累，成績也會下降的。而我卻只顧著玩，忘記了“學而時習之”的古訓。感謝您能夠原諒我，改正了我一個不好的習慣。我知道錯了，以后一定專心做完每一樣作業后再去玩耍，謝謝您讓我明白了一個簡單而深刻的道理。

感謝我的老師小學作文2

　　大山感謝的是小草綠遍了它的身軀；花兒感謝的是蜜蜂給它的許諾；流水感謝的是人們為它消耗掉一半的壓力；天空感謝的是有著小鳥精彩的搏擊……而我感謝的卻是祖國的園丁——老師。

　　老師這個職業是非常偉大的，她總猶如一根粉筆，一只蠟燭似的照亮了指明孩子的道路。白天，她孜孜不倦地教著我們這一群可愛的孩子；夜晚，她總是在燈光的伴隨下為我們備課、批改作業啊！來上學時，老師總是來得比我們早，為的就是要讓我們學到更多知識；放學時，老師總是比我們晚回家，為的就是目送我們安全到家。我們的老師雖然沒有華麗的衣著，雖然沒有花容月貌，雖然沒有一雙漂亮的手……但是她卻有一顆真誠的心！她的衣服是被粉筆染的，當粉筆結束生命時它的粉筆屑也隨之飄落，有了粉筆屑的點綴使老師這個職業更加偉大！她的皺紋是因為我們，她為了給我們的調皮徹夜難眠呀！老師的手是因為……

　　記得有一次，老師在上課時手里拿著粉筆在黑板上為我們做筆記，但是手又點顫抖，原來老師的手裂開了，一碰到粉筆就會疼痛。這種感受我也有過，這種痛是難以用語言來形容的。可是老師卻忍著痛毅然寫了下來，而在上課時我卻和同桌講了一句悄悄話。老師用嚴厲的目光看著我，似乎在說“上課時不能講話，希望你能改正。”

　　下課鈴響了，我背著書包正要回家時，老師拉住了我的手，把我帶到辦公室語重心長地對我說：“你是班干部，在上課時是不能講話的，這一點我強調了很多遍！”隱約中我聽到了老師咳嗽聲，我心想：老師都病成這樣了。為什么堅持來給我們上課呢？而不在家里好好休息呢？這時老師把我的手拉過來，將桌上的粉筆送給我，對我說：“粉筆的精神是高貴的，它為老師的教育奉獻出自己的生命，到耗盡生命時還未說過一句抱怨的語言；當擦掉黑板上一行行的字跡時粉筆也沒說過一句后悔的話，只在一旁默默奉獻自己啊。老師希望你能夠學習它的`精神，更上一層樓！”我的眼眶滾動著悔改的淚珠，激動地對老師說：“老師，我錯了！我會記住你今天所說的話的！”老師聽完這話后臉上也露出了欣慰的笑容……

　　老師，謝謝您為我們這群對未來很朦朧的孩子點亮了未來路上的指明燈！是您把我們從一個個調皮搗蛋的孩子教育成一個知識淵博、人見人愛的青少年！為了這一點您就像粉筆一樣慢慢地耗盡了自己的生命，把這財富——知識交給了我們啊！

　　至今，我還未能忘記老師送給我的粉筆的那一時刻……這一刻將會成為我生命中最經典的時刻！老師！感謝您，把您此生中所學到的知識教給我們！今后，在生活與學習的道路上我會永遠感謝您當初送給我那一根打開智慧大門的鑰匙——粉筆的！

感謝我的老師小學作文3

　　我想感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個人——她就是您——老師！因為您給予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事，您給了我一個并不尋常的笑。那笑是在我迷茫時的燈塔，那笑是我心情灰暗時的鼓舞，那笑是在我傷心時唯一的愉快……

　　在我的記憶里，有許多老師，但我認為，我最喜歡的老師還是班主任也是語文老師——紀老師。為什么呢？因為我覺得紀老師是一個與眾不同的老師，她有三個面孔。

　　第一個面孔是溫柔的面孔：記得有一次測驗的時候，有一位同學突然肚子疼起來，他的同桌立刻報告紀老師，紀老師叫他坐下，紀老師并沒有批評他，接著紀老師說：“大家繼續做卷子！”她頓了一下，然后紀老師用關切的口吻說：“怎么樣還疼嗎？還能忍耐上完這節課嗎？如果疼得厲害，我給你家長打電話，叫他來接你。”“不了紀老師……試卷我還沒做完呢……”肚子疼的同學說。“沒關系，把試卷拿回家去做！”紀老師話音剛落，她就帶著那個同學去辦公室了。紀老師剛踏出教室門，我起了一身雞皮疙瘩，我突然覺得紀老師很反常，平時她都很嚴厲，如果一有同學表現不好她就要扣星，今天怎么…… “喂，你不覺得紀老師今天……”“紀老師今天怎么了，難不成你想說紀老師生病了？”我打斷了同桌的話。

　　第二個面孔是前面說的，最嚴格的一面。紀老師經常拿我們班的弱點訓話，我只是認真地聽。有時紀老師會把我們全班訓一遍之后再給全班扣星。因此，我不喜歡紀老師的這個面孔。記得有一天快放學時，紀老師說這周我們班沒有獲得路隊班級，所以她叫大家練路隊。放學了，同學們急著走，就把紀老師的話忘到九霄云外去了。連續幾天都是這樣，結果，這周的優秀路隊班級又“踢到” 別的班去了。紀老師很生氣，又嚴肅的教訓我們：“我不是都說了么，放學回家的路隊一定要走好，可你們呢？你們肯定沒練，不然怎么會走成這樣？”

　　第三個面孔。老師講完課，她向教室后面的鐘表看去。然后興奮地說：“現在離下課還有幾分鐘，我們來玩面孔是童真的面孔，這也是我最喜歡的面孔 ，因為自從一個星期四的語文課時紀老師就組織我們玩游戲，當然不是網絡游戲，那可是有害健康的！事情是這樣的：這天最后一節課，也是語文課，紀老師說我們玩個游戲，好嗎？”“好！”同學們歡呼道。原來是玩蘿卜蹲。同學們都勇躍舉手，紀老師選出幾位同學來玩。“你白蘿卜﹑你紅蘿卜﹑你黃蘿卜……”紀老師分配好了各自的角色，游戲就開始了。 我心里默念：呂鴻翼失敗，呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個輸了，受了我詛咒的黃蘿卜(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀老師說輸的同學要接受懲罰：“去老師那被古詩，不然的話，嘿嘿，你就不能再參與到游戲中了。”紀老師這么一說，游戲就越來越精彩了，第一名說出來了，紀老師還說第一名能獲得獎勵，這么一說，舉手的就越來越多了。我發現紀老師一直都在開心地笑。

　　這就是我的三面老師——紀老師。