光陰似箭，日月如梭。如今，我已是四年級(jí)的小學(xué)生了，我想保護(hù)一個(gè)人，那就是老師，我的班主任——黃老師。

　　可能你們會(huì)很驚奇，為什么我要保護(hù)老師呢?因?yàn)樵谖宜哪甑男W(xué)時(shí)光中，都是她教我語文，教我做人。她就是我的第二個(gè)母親。

　　每次，當(dāng)她給我們講課時(shí)，總要拿出那被歲月，被寒風(fēng)摧殘的手;每天，她不知要用她那粗糙的手改多少的作業(yè)，全班三十六人，前一天的家庭作業(yè)和學(xué)校作業(yè)大約一共七樣，那三十六乘以七大約就是二百八十份呀!更重要的是我們還給她添了許多麻煩。記得有一次，黃老師連續(xù)發(fā)燒兩天，聲音啞了，說話也很費(fèi)力，但黃老師為了不影響我們的學(xué)習(xí)，托著病痛的身軀仍然堅(jiān)持到校上課，管理班級(jí)，上課時(shí)黃老師帶上小蜜蜂艱難發(fā)出聲音，給我們仔細(xì)的.講解，但黃老師都已經(jīng)病成這樣了，有些同學(xué)還是不聽話，搞小動(dòng)作，黃老師還要忍著身體的不適用那小的不能再小、弱弱的聲音教育他們，黃老師就是這么認(rèn)真、這么負(fù)責(zé)、這么的不放棄，讓我真的好心疼又好感動(dòng)。如果可以，我真的好想好想給您做一雙溫暖的手套，幫您做一些力所能及的事呀!

　　啊!黃老師，如果我是花朵，您就是蜜蜂;如果我是小樹，您就是陽(yáng)光;如果我是小草，您就是雨珠。黃老師，我好想給您一絲溫暖啊!

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