今年中考作文仍是給一段說明文字之后的命題作文，延續(xù)了往年的風格。
考題很實在也很有內(nèi)涵
點評人：福建省語文學會會長、全國中語會常務(wù)理事、特級教師王立根
今年的中考作文題目《自律》很實在，也很有內(nèi)涵，考題立意清晰，難度不大。考生在看題目的說明文字時，什么是自律題意也說得很清楚，約束、反省、克服隋性，抵制誘惑等等，所以審題也沒有困難。
對于這樣的作文題目，一定要是原創(chuàng)的、誠實的、真摯的，打動人，說真話，這樣就能拿高分。
考生在寫作時，文章的切入點要小，不能面面俱到，要有真情實感，讓自己心中的秘密，生命中的經(jīng)歷，心靈的感受充分地展示出來。這樣的作文要比那些矯情的、言不由衷的、模仿抄襲的不知好多少倍！
考生若能在文章中結(jié)合國學知識，展現(xiàn)考生的文化底蘊，便可錦上添花。
如果考生選擇的文體是議論文，要理清楚文章的層次感，可以從什么叫自律、為什么要自律、如何自律三個方面下筆寫，注重文章邏輯性，把道理說清楚、講明白。
如果考生寫的是記敘文，要結(jié)合自己的人生體驗，從生活感悟著筆，寫自己感受最深的一件事，從事件中體會到自律的重要性，或是不自律所帶來的后果，事件描述應(yīng)具體，情感表達要真摯。
考生從自身角度出發(fā)，這樣的作文有話說。如能談?wù)勚腥A文化，如“慎獨”等古訓當然更好。考生可以寫如何將“欲望”自覺地、理智地控制在道德規(guī)范之內(nèi)，并且能“省察于莫見莫顯”之間，連不被人注意的細枝末節(jié)也不放過，當個“表里如一，人前人后都一樣”的青年人。這樣的例子應(yīng)該每個學生都有經(jīng)歷過，所以大家都有話可說。2014福州中考作文點評：考題不難發(fā)揮空間大
寫成議論文難度也不大
點評人：福建師大附中高級教師薛章輝
總體而言，作文題題目非常簡明扼要，命題者已經(jīng)給考生立意。題目就是文章的中心，不用自己去設(shè)想中心和立意。這樣的作文，應(yīng)該不會離題。審題沒有障礙。
和往年的中考作文題不同，今年的作文題既可以寫成議論文，又可以寫成記敘文。不像往年的中考題，看起來寫議論文合適，可是寫成議論文難度大。例如走一步再走一步、滴水之恩等，兩種文體界限非常分明。
考生在寫作時，自律可以解釋為自己約束自己，自己控制自己，控制自己的行為言論、感情、規(guī)則等等。這里的律就是規(guī)則和條文。
考生在審題之后，就可以靜下心來思考人生中的事，人生就像行駛中的汽車，車輪的快慢好像人生的節(jié)奏，失去控制的車輪常常會出軌，失去控制的人生最終會導(dǎo)致人生中的失敗。考生如果這樣理解的話，就比較好寫。
但是，考生遇到這種中心熱點很明顯的作文題，在寫作的時候，不應(yīng)該泛泛地寫自律，而應(yīng)該寫具體內(nèi)容，應(yīng)該寫自律的.行為、言論、規(guī)則等等。不管寫議論文還是記敘文，都要寫具體的方面來，寫行為、感情規(guī)則等等。
考生如果寫議論文完全可以按照議論文的規(guī)則，應(yīng)該分析為什么要自律，可以從自律是品德和操守的表現(xiàn)，否則就違背了自己的品德和操守。還要寫為什么要自律，應(yīng)該寫到自己自重和理智的表現(xiàn)，也可以寫自律是自己充滿自信的表現(xiàn)，因為自信，所以自律。
如果考生寫記敘文，則可以寫自己的家人、親友如何嚴格要求自己的故事。考生如果能寫個人自律的故事，寫自己人生的一段經(jīng)歷，則更好。比如學生在考試過程中有舞弊想法，覺得是錯誤的，大家?guī)椭J識到這樣的錯誤。這樣就能寫出真情實感。
再比如考生可以寫身邊的人生活中的克己奉公、勤儉樸素、注重小節(jié)等故事，去寫關(guān)于自律的正能量的故事，父親自律的故事，自己從中得到了啟發(fā)和教育等等。
不過要注意一點的是，對于初中生而言，如果考生寫的是記敘文，應(yīng)當注重起因、經(jīng)過、結(jié)果等記敘的要素，要有一個完整的過程，要情節(jié)生動，也要寫人物的表情、言語、動作等細節(jié)，注意刻畫人物，要情節(jié)生動，圍繞中心寫具體。最后不要忘記了，初三的作文應(yīng)該注意抒情和議論，這樣文章才比較厚重。不單是寫一件事、一個人，還要有環(huán)境描寫。
審題不難，發(fā)揮空間大
此次中考作文題采用提示語加命題的方式，提示語中對“自律”進行了細致地詮釋，即：自我約束、自我管理、自我反省，這就降低了審題的難度。
對于這樣的作文題，大部分的考生都能把好題意。同時，這樣的題目也較貼近學生的生活，關(guān)注學生的成長。事實上學生的成長過程也是時時反省自己，不斷修正自己的言行，完善自我、提高自我的過程，因此學生們或多或少都有過自我約束、管理、反省的體驗。
所以這個題目，學生乍一看可能覺得較有限制，但細細一想，發(fā)揮的空間還是比較大的，本道題能引導(dǎo)學生重新審視內(nèi)心體驗，回顧成長經(jīng)歷。
同時，本道題寫成記敘文或議論文都可以，寫好這道題首先要化大為小，以小見大。比如寫成記敘文，可具體描述某次自律的體驗和感悟，寫成議論文可從“為什么要做到自律”或“怎樣做到自律”的角度切入，確定一個明確的論點進行論證。無論選擇什么文體都盡量不要面面俱到，要擇其一點不及其余，才能寫得具體深入。
此外，要想寫得出彩并不容易。記敘文要注重感情，要真摯，感悟要深刻，詳略要得當，能細膩生動地描寫自律的內(nèi)心體驗，如果行文有波瀾，語言有文采那就更好，切忌平鋪直敘記流水賬。議論文則要做到論點鮮明，論據(jù)充分，論證有力，這對于較缺乏思辯能力的初中生來說，有一定的難度。
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