老師,我們在知識海洋的導航人。下面是小編整理分享給大家的描寫老師的學生優秀作文,歡迎閱讀。希望大家喜歡!
老師的作文一:
我的數學老師姓黃,我們都叫他黃老師。她中等身材,一頭飄逸的長發,一雙烏黑明亮的眼睛,衣著樸素、端莊、大方,她那面帶微笑的臉龐,給人一種親切、溫和的感覺。黃老師說話時總是笑瞇瞇的,從來不對我們發脾氣。而且,對我們非常關心。我剛來的時候,由于成績不太理想,所以,整天都很郁悶。黃老師便找我到她的辦公室,鼓勵我,使我有了信心,經過一番努力,我的成績便提升了許多。
數學成績提高了以后,我慢慢的又開始粗心了,經常把很容易的題目做錯,導致很多時候,與滿分擦肩而過。有一次考試,我又因為粗心,錯了一道不該錯的題目,丟了幾分,沒有得到滿分。黃老師便把我叫到辦公室對我語重心長的說,做數學題,一定要認真細心的檢查,不然的話,即使試卷上的題目你都會做,也得不到滿分。
自此以后,每當我寫完試卷沒有檢查就準備交上去時,每當我做完作業沒有檢查就準備放進書包里時,每當我做事情不檢查時,我立刻就會想起黃老師的這番話。
老師的作文二:
記得有一次期末考試,我沒考好,心里十分難受,真想重新再考一次,但是這僅僅80多分的成績卻已經成為了現實,留在我的腦海中。
這時,老師沒有責備我,而是耐心的安慰我:“這次沒考好沒有關系,每個人都有失敗的時候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟,隨時面臨著被大浪吞滅的危險。這次的失敗不代表下次的失敗,只要你努力,下次一定會成功。”
聽了老師這番話,我那悲傷的心靈里射入了一縷陽光,讓我得到了溫暖。
從此,我努力學習,終于在一學期后的另一次期末考試中取得了優異的成績。這次的成功主要是因為老師對我的教導,否則,我不可能很快從悲傷中醒過來,更好的努力,更好地面對自己,更好地面對未來。
老師,您就像春天里的花朵,為我們制造芬芳;您就像夏日里的蒲扇,帶個我們涼爽;您就像秋天里的風,吹得我們心情舒適;您就像冬天里那一縷縷陽光,為我們照亮一片全新的世界!
老師,我感謝您,感謝您那一句句“失敗了不怕,要盡快揚起風帆,繼續努力”。讓我體會到了“失敗是成功之母”的真正含義。
讓我們帶著美好的希望,共同迎接未來吧!
老師的作文三:
依然清楚地記得您手掌的溫度,你總是喜歡輕輕拍著我的頭,哼藏一首首多彩的童謠……
那年冬天,天上下起了大雪,雪一直一直地下著,像根根飄落的羽毛。當時天氣很冷,可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課后,我坐在位置上打哆嗦,一邊用嘴哈手,一邊不停的把自己縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧著教案走了過來:“冷嗎?”我抬起頭對上了您慈祥的眼眸,一時不知該說什么是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋,笑著說:“一定很冷吧,老師把羽絨服給你穿吧。”說著脫下了羽絨服幫我穿好,溫暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什么,抬起頭:“老師,您不冷嗎?”“老師不冷,你穿著吧,再見啊!”您笑著走出了教室,消失在飛舞著雪花的樓道里。
最后,您似乎并沒有像老套的結局那樣病倒,不得不承認,您的免疫力真的很強,至少您是這么告訴我的。
真是沒出息,我居然忘了您叫什么,殘存下來的零星記憶,也只剩那張幼兒園的畢業照,我們都笑得很開心,將來有機會,我一定會再來看看您的
我記得您在我跌倒的時候笑著扶起我;在我哭泣的時候幫我擦眼淚;在我煩惱的時候耐心開導我;是您那雙溫柔的眸子伴我度過了無憂無慮的幼兒時代。
對了,我還記得:我愛您!
老師的作文四:
依然清楚地記得您手掌的溫度,你總是喜歡輕輕拍著我的頭,哼藏一首首多彩的童謠……
那年冬天,天上下起了大雪,雪一直一直地下著,像根根飄落的羽毛。當時天氣很冷,可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課后,我坐在位置上打哆嗦,一邊用嘴哈手,一邊不停的把自己縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧著教案走了過來:“冷嗎?”我抬起頭對上了您慈祥的眼眸,一時不知該說什么是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋,笑著說:“一定很冷吧,老師把羽絨服給你穿吧。”說著脫下了羽絨服幫我穿好,溫暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什么,抬起頭:“老師,您不冷嗎?”“老師不冷,你穿著吧,再見啊!”您笑著走出了教室,消失在飛舞著雪花的樓道里。
最后,您似乎并沒有像老套的結局那樣病倒,不得不承認,您的免疫力真的很強,至少您是這么告訴我的。
真是沒出息,我居然忘了您叫什么,殘存下來的零星記憶,也只剩那張幼兒園的畢業照,我們都笑得很開心,將來有機會,我一定會再來看看您的
我記得您在我跌倒的時候笑著扶起我;在我哭泣的時候幫我擦眼淚;在我煩惱的時候耐心開導我;是您那雙溫柔的眸子伴我度過了無憂無慮的幼兒時代。
對了,我還記得:我愛您!
老師的作文五:
是誰教給我們豐富的知識?是您,老師;是誰哺育我們成長,是您,老師;是誰在一步步的引導我們走上成功之路,還是您,老師!
記得那一次第四單元的測試,我考了個好成績,心里沾沾自喜。不斷地問同學們各自的分數,這時老師走過來問:“劉路奕同學,你在干什么?”當時我覺得臉上火辣辣的,不知道該說什么,我支支吾吾的說:“問——問同學——分數。”老師和藹可親的對我說:“老師知道你這次測驗成績的確很出色,但是尺有所長,寸有所短啊,要學會取人之長,補己之短。”聽了老師的話,我萬分羞愧,我知道老師這些話的深刻含義:謙虛使人進步。
老師,謝謝您!
最近幾個星期,我們班流行玩“蛇、虎、龍拳游戲”,下課鈴一響,大家就噼里啪啦樂此不疲,教室、活動室里拍掌聲、喊叫聲響成一片。政教處以秩序混亂為由,給我們班扣了不少分,班主任老師也挨了校長的批評。星期一的班會上,我們以為老師要拿我們當出氣筒,一定會大發雷霆。可是恰恰相反,老師和風細雨的對我們說:“同學們,我們以后再也不玩‘蛇、虎、龍拳’的游戲了,因為這種游戲既不能很好的緩解同學們上課時的疲勞,又不能讓大家呼吸到外面的新鮮空氣。咱們今天就要跟這個游戲說聲‘拜拜’了!”老師的話音剛落,全班就響起了雷鳴般的掌聲。
老師,謝謝您!您讓我們懂得了事事想著維護班集體的利益。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/laoshi/2392899.htm