鄭學(xué)佳，是我的鋼琴老師，很年輕很帥氣，對(duì)學(xué)生要求也很?chē)?yán)格，

　　嘿嘿……有點(diǎn)胖胖的，我問(wèn)過(guò)他的身高1.83，年齡嘛，我沒(méi)問(wèn)過(guò)，所以我不知道。

　　不笑的時(shí)候很?chē)?yán)肅

　　感覺(jué)很?chē)?yán)厲，其實(shí)有時(shí)他發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容也是很陽(yáng)光的！

　　我不是他最出色的學(xué)生，而他卻是我最尊敬的老師，

　　我們培訓(xùn)班有三位老師，三位老師都各有千秋，羅老師很陽(yáng)光，別外一位是一位很文靜的女老師

　　鄭老師應(yīng)該是培訓(xùn)班的元老吧！呵呵！

　　記得第一次去試課的時(shí)候，原本我只是抱著試試的心態(tài)去

　　結(jié)果鄭老師彈了一首《夢(mèng)中的婚禮》我就補(bǔ)吸引住了，覺(jué)得音樂(lè)真是個(gè)神奇的東西！

　　當(dāng)時(shí)的陽(yáng)光灑在窗外，鄭老師的手在琴鍵上優(yōu)美的跳動(dòng)，耳邊傳來(lái)了陣陣優(yōu)美的琴聲

　　伴隨著音樂(lè)的優(yōu)美旋律，似乎又回到了學(xué)生時(shí)代的青悠歲月，似乎又陶醉在盡善盡美的追求里，似乎又坐在了令人如癡如醉的教室，似乎又回到了楊樹(shù)閣老師的課堂。

　　當(dāng)時(shí)我就下決心一定要學(xué)鋼琴，我也要這樣！

　　就這樣……我成了鄭老師的學(xué)生

　　后來(lái)有時(shí)我們學(xué)生在埋汰鄭老師的時(shí)候都說(shuō)是他把我們騙來(lái)學(xué)琴的！

　　嗯！是的，當(dāng)我們學(xué)琴遇到一些困難的時(shí)候就會(huì)想，當(dāng)時(shí)我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單的事情

　　做起來(lái)真的不容易！想要達(dá)到鄭老師的水平，還需要很長(zhǎng)的時(shí)間

　　他講起課來(lái)引經(jīng)據(jù)典，慢悠悠如行云流水，不知不覺(jué)中會(huì)把你帶入課內(nèi)的氛圍里，令你如癡如醉，心向神往。他自己也是高低婉轉(zhuǎn)，淺唱低吟，完全陶醉在樂(lè)譜里，似乎忘卻了周?chē)囊磺小?/p>

　　他很有禮貌，可能因?yàn)槲覀兪浅扇税喟桑热缭谏险n時(shí)學(xué)生的電話(huà)響了，會(huì)很禮貌的退出去，等你接好了電話(huà)才回來(lái)！

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

　　他的思想，他的話(huà)語(yǔ)，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

　　他是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

　　他對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的`行動(dòng)為榜樣。

　　他的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，

　　然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

　　他的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;他是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

　　有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，

　　世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，

　　最難忘是那老師的目光。

　　一半有太陽(yáng)的熱情，

　　一半有月亮的柔腸，

　　聚集了日月的光彩，

　　把我們的心照亮。

　　伴隨著音樂(lè)的優(yōu)美旋律，似乎又回到了學(xué)生時(shí)代的青蔥歲月，似乎又陶醉在盡善盡美的追求里，似乎又坐在了令人如癡如醉的教室，似乎又回到了我又聽(tīng)到了第一次他彈的《夢(mèng)中的婚禮》

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