【篇一:我和我的老師】
老師用知識的甘露,澆開我們理想的花朵;老師用心靈的清泉,滋潤我們情操的美果。生活中,我和我的老師相處的很融洽。
張老師走上講臺,一臉嚴(yán)肅的說道:我宣布一下上次月考成績。聽到這,我立刻緊張了起來。小A,381分,第一名;小B。我有一些不安了,只聽一聲:小E第八。令我一驚,心里頓時不知所措。
當(dāng)試卷發(fā)下來時,我仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍,看著一道道錯題。心里刮起了暴風(fēng)雪,消去了所有的喜悅。心里跌倒了谷底。好后悔考試前為什莫不認(rèn)知復(fù)習(xí),這樣的成績怎摸向家長交代呀。
真不知道該怎樣面對現(xiàn)實(shí),錯的題再看一遍明明就會做,考試是怎摸就答錯了呢。錯題密布的卷子真不堪入目。心里難受極了,好后悔。
正當(dāng)我難受時,一個熟悉的聲音從耳邊傳來:這次考試不太理想,自己吸取點(diǎn)教訓(xùn)就行了,別放在心上,下次繼續(xù)努力。我抬起低垂著的頭,看著老師對我充滿希望的目光,心里十分感動,鼻子一陣酸楚,眼眶濕潤了。
老師走到我旁邊,看著我的英語卷子,俯身對我說:英語這科呀,有些只是死記硬背才能記住,不被那行?我挺著老師的教誨,牢牢的記住在了心里。
老師指著題說:就像這道題,是一個固定句式的應(yīng)用。只要把句式會背了,題自然就容易了。老師看了看完形填空,說:完形填空,是要經(jīng)過反復(fù)理解和推敲得出來的,一定要聯(lián)系上下文,根據(jù)內(nèi)容去理解,從而得出答案。這樣做題才對。我仔細(xì)看著錯題,經(jīng)過老師的點(diǎn)撥,思路立刻就清晰了,一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。
每當(dāng)我在學(xué)校遇到麻煩或困難時,老師總是會出手相助,幫我渡過難關(guān);在我沮喪時給我信心,鼓勵,和我一起歡笑,一起成長。我的老師,真的對我很好。
老師,我愛您。
【篇二:老師的微笑】
從讀書以來,許多老師教過我,但很多都忘。可有一個老師讓我終身難忘,那就是我讀五年級時的班主任徐老師。
徐老師有著長而烏黑的亮發(fā),白皙皮膚,大大的眼睛里常住著笑。她溫和易親近人,對我們就象對自己的孩子一樣。不管我們犯了什么錯,她總是耐心的開導(dǎo),從不發(fā)脾氣。但,我對老師印象最深的是老師的微笑。
徐老師是教語文的,可我的語文成績一向都是在及格線上徘徊,不上不下。第一單元考試成績發(fā)下來了,我看了一下,還是不變,便毫不在乎的把試卷扔在一邊。試卷被風(fēng)一吹,落到地上,我趴在桌子上閉目養(yǎng)神,不想去撿。我正做著白日夢,突然感覺有人碰了一下我。一睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)是徐老師。我嚇了一跳,忙坐好。徐老師并沒有因?yàn)槲疑险n開小差而生氣,反而笑咪咪的看著我,替我把試卷從地上撿起來,遞給了我,并關(guān)心的問我:是不是不舒服啊?我忙搖了搖頭,那就好徐老師摸摸我的頭,笑著說。然后回到講臺上評講試卷。下課后,老師來到我的座位上,和我談起話來了。你是不是語文基礎(chǔ)不好?老師笑著問我,我點(diǎn)點(diǎn)頭,不敢抬頭看老師。沒關(guān)系的,我們一起努力吧。好不好?老師用期待的目光看著我,我抬起頭,看著老師,點(diǎn)點(diǎn)頭。老師的臉上笑開了花。從此,我就喜歡上了徐老師的課,但我我更喜歡徐老師的微笑。
老師的微笑,給了我很大動力,現(xiàn)在我的語文,最少能考到六七十分。這都要感謝徐老師,是老師的微笑,讓我有動力去學(xué)習(xí)語文。在此,老師我想對您說:徐老師,謝謝您。
【篇三:我最喜歡的人】
上學(xué)以來,一共有三個教我語文的老師,其中我最喜歡周老師。
周老師有一頭微卷的黑發(fā),眼睛小小的卻盛滿了光芒,櫻桃小嘴,戴著一副黑框眼鏡,纖細(xì)的身材,笑起來如春風(fēng)般溫暖。
周老師喜歡穿時尚衣服。她的教學(xué)方式同她的穿著一樣,讓同學(xué)們喜歡。
周老師十分善解人意。我不是個愛舉手發(fā)言的學(xué)生,除非遇到我很感興趣的問題。這不,周老師提了一個問題,我把手舉得老高的,希望周老師能夠叫我起來回答問題。周老師看懂了我的意思,點(diǎn)我發(fā)言。我站起來,胸有成竹地說出了自己的答案。周老師滿意地點(diǎn)了下頭,微笑著鼓勵我:沒想到你真么厲害啊!以后要多舉手哦!我聽后,心里頓時樂開了花,誰不喜歡聽贊美呢?此后,舉手的人群中多了我的身影。
周老師不僅善解人意,而且關(guān)心同學(xué)。有一次,天很冷,我抱怨連天地說道:這天氣怎么這么冷啊!抬頭正好撞見了迎面而來的周老師。她看了看我凍得通紅的雙手,說:來,我的熱水袋借你暖暖。說著,把電暖袋遞給我。我的心流過一絲絲暖意。不一會兒,我的手被暖的熱乎乎的。
周老師用和善的態(tài)度對待我們,我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。若是我們紀(jì)律很差,同學(xué)們不交作業(yè)時,她也會嚴(yán)厲地批評我們幾句。我們表現(xiàn)良好時,她也會獎勵幾個小玩意兒給我們。期末考試,在周老師的帶領(lǐng)下,我們奪得了全鎮(zhèn)第一的好成績。
啊,老師。你就像一截蠟燭,光芒雖弱,卻照亮了我們前進(jìn)的道路。老師,我愛你!
【篇四:我的語文老師】
我的語文老師姓陳,叫陳秀英,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論,最后她再給以評價,因此我們在課堂上有足夠的時間看書。思考,完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
陳老師的語言很豐富,教學(xué)方法很靈活。上語文課,她朗讀課文引人入勝,我們聽她用普通話朗讀,簡直是一種享受。有一次,上《小珊迪》這課,陳老師朗讀課文充滿著對小珊迪無限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中,不辛的小珊迪好象就站在我的面前`當(dāng)讀到小珊迪要死了那段,老師聲音顫抖了,我情不自禁流下眼淚`
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時,為了讓我們更好地學(xué)懂課文,了解海棠花是什么樣子,她就用彩色粉筆畫了一枝海棠花,遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時我真羨慕陳老師,又教語文,又會畫畫。每次歌詠比賽,文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍,就是教我們怎么樣有感情地唱歌。表演時她還以為我們拉琴伴奏。因?yàn)橛嘘惱蠋煹闹笇?dǎo),所以每次歌詠或表演,我們班都沒出過前三名。
陳老師對班上的每一個學(xué)生都很關(guān)心,不論成績好。差,她都一視同仁。誰的家長出差了,她讓誰到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕,但是為了幫助同學(xué),她省吃儉用。
我尊敬的老師有很多,但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識,還使我懂得了怎么做人。我為有這一個好老師而感到高興、幸福。
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