在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的關(guān)于介紹我的數(shù)學(xué)老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于介紹我的數(shù)學(xué)老師作文篇1
人需要智慧,所以就要上學(xué)。那么求學(xué)的路上總會有一個又一個博學(xué)的老師,其中讓我印象最深的便是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
數(shù)學(xué)是一門高深又無趣的課。它不像語文那樣靈活多變;它不像體育那樣自由自在;它也不像藝術(shù)那樣多姿多彩。他要一直做練習(xí),一直去背公式,對于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟,考試基本沒有不會的題的人來說,上數(shù)學(xué)課真的特別無趣。所以自三年級開始,我就經(jīng)常上課分神。我心想:反正我的“命中率”那么低,老師講的題目有那么簡單,就算叫到我我也答得出來。可自從楊老師來上了我們的課,我便改變了數(shù)學(xué)無趣又簡單的看法。有一次,又是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我聽了一小伙便作開始做自己的事了。雖然我覺得老師不會叫我,但我仍分出一半的精神聽講,慢慢的,我完全沒在聽了。可突然,楊老師點了我的名字,我慌了神,腦子你一片空白。我不自然的站了起來,心想:這下完了,我肯定要被罰了。可老師并沒有罰我,還讓我坐下了,并平和的說:“我知道你這些都會了,但還是要認(rèn)真聽講,加深印象,而且數(shù)學(xué)是高深的,并不只有這些。”
上楊老師的課氛圍輕松,經(jīng)常有說有笑,楊老師還會用許多方法來逗我們,比如有次老師喊:“上課。”我們則站起來應(yīng)“老師好”,而楊老師卻會笑著說:“不好。”
總而言之,言而總之,是楊老師讓我不覺得數(shù)學(xué)簡單而無趣,楊老師謝謝你。
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我最喜歡的老師是我三年級時的數(shù)學(xué)老師——李毅李老師。
我們李老師留著短發(fā),皮膚黑黑的,大鼻子上架著一副眼鏡,樣子看起來挺帥的。
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的科學(xué)老師。你們別看他工作的時候一副認(rèn)真的樣子,可有時候他也會給我們講一些笑話,逗得我們哄堂大笑。嘿,告訴你們呀,李老師可是多才多藝,只要學(xué)校里要舉行合唱比賽或者有演出任務(wù),他和我們的語文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好,而且也配合默契,常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。
李老師除了會說笑話,朗誦好之外,他還有一個特長,就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了,你隨便給他出一個謎語,他總能馬上猜出謎底來,你說他神不神呀!在他主持的晚會上,他都會出一些燈謎讓觀眾猜,猜中的還有小禮品。我真佩服李老師!
李老師的課上得很生動。記得有一次,我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),李老師拿來餅干演示給我們看。開始,老師給四個人分一塊,每人分四分之一,我們就這樣很快學(xué)會了分?jǐn)?shù)。下課后,我們班的同學(xué)還跟著李老師要餅干吃呢。
感謝你,李老師,是你用這種游戲的方式來教我們學(xué)數(shù)學(xué),點燃了我們對數(shù)學(xué)的興趣之火。李老師,我們喜歡你!
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在我印象中的老師有很多,有嚴(yán)肅的,有幽默的`,有搞笑的……其中,我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師蘇老師。
蘇老師是一個男老師,他的外號比較多,大家給他取的第一個外號叫“蘇去傷”。因為他身上有很多傷,大家認(rèn)為他應(yīng)該除去這些傷,所以才給他取了這個外號。還有一個外號叫“蘇舉例”,你知道為什么這么叫他嗎?讓我來告訴你吧。
他這個人上課可有趣了。我見過他給一個一年級的同學(xué)上數(shù)學(xué)課。他問那個小朋友:“5加6等于多少?”那個小朋友結(jié)巴地說:“等于……等于……”那個小朋友想了又想,說了一句:“我不會。”老師思考一下,便說:“問你,一個豬圈里,有5頭豬,后來又來了6頭豬,這個圈子里有多少頭豬?”“11頭。”“現(xiàn)在明白5加6等于多少了嗎?”“明白了,等于11。”他開心地笑了:簡單地拿數(shù)字相加不會,但是,把數(shù)字變成豬就會了。
盡管剛開始我不太關(guān)注他,但后來慢慢地明白了他的方法,覺得很好笑。
他上課既有趣又無聊,怎么說呢?有趣是因為他經(jīng)常用一些例子來解題,無聊是因為他的課都是一個樣,不是解題就是檢查。而數(shù)學(xué)本身是枯燥的,老師本身是無聊的,所以我們經(jīng)常分神,他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。
這就是我的蘇老師,一個有時有趣有時又無聊的老師。
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這位個子不高,體形微胖,臉上帶著微笑的中年女教師,她就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師——劉老師。劉老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣,我們都愛聽她講數(shù)學(xué)課。她講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝,使我們興致盎然。不知不覺中,我們大家都愛上了數(shù)學(xué)這門有意思的課程。
記得我剛上一年級的時候,還是個膽子很小、怕生的小男孩。離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個生疏的教室里,周圍坐著許多陌生的同學(xué),我的心怦怦直跳,心里難免有些害怕。因此,我一直坐在座位上,低著頭,始終不敢抬起頭來跟同學(xué)們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我,我只希望早點放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。
有一天,我突然感覺到有只溫柔的大手輕輕地?fù)崦业念^,我猛的抬頭一看,原來是劉老師。劉老師親切地說:“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認(rèn)識他們,我害怕!”我小聲地說。劉老師笑著對我說:“你要勇敢地、主動地去跟大家一起玩,不要太緊張。”就是這句話鼓勵著我,讓我下定決心去改變。
下課后,我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學(xué)之中,對其中一個胖乎乎的同學(xué)說:“我能和你們一起玩嗎?”那位同學(xué)立馬答應(yīng)了,讓我加入他們的游戲中,我高興極了。這時,劉老師走過來,輕輕地拍拍我的肩膀,微笑著說:“以后大膽地和同學(xué)們一起玩,我們是一家人。這個快樂的班級就是我們的家,大家一起互相幫助、共同學(xué)習(xí)。”接著又讓我認(rèn)識了其他同學(xué),不知不覺中我現(xiàn)在擁有了許多好朋友。
一晃幾年過去,我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多,我很感謝您,是您讓我們知道了知識的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長。我愛您——劉老師!
關(guān)于介紹我的數(shù)學(xué)老師作文篇5
我的數(shù)學(xué)老師姓田,他有一個搞笑的微信名―“田鼠”,人如其名,他上的課幽默風(fēng)趣,妙趣橫生,讓我們哈哈大笑可是家常便飯,下面,我就來介紹一件他的搞笑事件吧!
“叮鈴鈴!”上課了,田老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室,手上抱著厚厚一沓《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》,剛走到講臺前,他把《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺上,一改往日溫和的神情,厲聲講道:“應(yīng)浩楠!出來!”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳,我不禁納悶了:“應(yīng)浩楠犯了什么錯呀?讓田老師發(fā)這么大的火。”接著,田老師緩和了一下語氣,繼續(xù)講道:“說說,你昨天《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》怎么做得那么差?”應(yīng)浩楠低著頭,一言不發(fā),“哦,我知道了,昨天你們做作業(yè)的時候有一個工人來修柜子,你是不是一直在偷偷看他,你是想拜他為師嗎?可以呀,他現(xiàn)在就在六年級,我?guī)闳フ宜?”。說完,就趁勢假裝拉著應(yīng)浩楠往教室門口走去。我們見了,忍不住哄堂大笑起來。應(yīng)浩楠見我們笑了,紅著臉,低著頭,手緊緊地握成一個拳頭,田老師見狀,又大聲講道:“你還想對我出拳頭呀!想打架嗎?你跆拳道就是黑帶也打不過我的,我跟你說,我教畢業(yè)班這么久,都沒人敢和我出拳頭的,你可是第一個呀!你這么小,我一腳就可以把你踢出去,你信嗎?”田老師話音剛落,大家又是一陣爆笑,我笑的更是快要喘不過氣來了。田老師看全班實在是太吵鬧了,這才先放了應(yīng)浩楠一馬,讓他回到位置上,繼續(xù)語重心長地給我們講課:“同學(xué)們,我剛剛批評應(yīng)浩楠同學(xué)的目的,就是想提醒大家,做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì),不能開小差,做就要做得更好。”同學(xué)們聽完,個個都點頭默許。
怎么樣?我們的田老師是不是很搞笑,你喜歡他嗎?
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