無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文900字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)的作文900字 篇1

　　9月9日第一堂課的鐘聲一響，長(zhǎng)沙東風(fēng)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師易虹輝就走進(jìn)了二年級(jí)二班的教室，一臉嚴(yán)肅的她剛準(zhǔn)備說(shuō)話，幾位學(xué)生跑上講臺(tái)送上賀卡。她打開(kāi)看了一下，都是學(xué)生自己手工做的，雖然有些稚氣，其中流露出的真情與用心卻令她很感動(dòng)。

　　易虹輝調(diào)整了一下心態(tài)，盡量用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們花很多心思為我準(zhǔn)備了這些禮物，老師很高興。你們送給我的最重要的禮物，就是你們認(rèn)真地快樂(lè)地學(xué)習(xí)，如果老師能使你們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，老師就得到了最好的禮物了。但不少同學(xué)上周五的課堂作業(yè)做得很馬虎，這使老師今天有點(diǎn)快樂(lè)不起來(lái)。”

　　這堂課同學(xué)們上得很認(rèn)真。同學(xué)們希望老師能以特別快樂(lè)的心情度過(guò)這個(gè)教師節(jié)。

　　這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)黃曉玲女士認(rèn)為，從學(xué)校的角度來(lái)講，孩子的健康成長(zhǎng)才是教師和學(xué)校最值得驕傲的，也是孩子們給學(xué)校、給老師的最好禮物。

　　作為校長(zhǎng)，她在充分利用教師節(jié)的機(jī)會(huì)樹(shù)立教師的形象，表達(dá)學(xué)校對(duì)教師的尊重。東風(fēng)小學(xué)這學(xué)期把開(kāi)學(xué)的第一周定為“尊敬師長(zhǎng)教育周”，學(xué)校認(rèn)真組織了一年級(jí)、二年級(jí)和四年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校正在進(jìn)行的課程改革和其他的一些教學(xué)設(shè)想告訴家長(zhǎng)們，希望得到更多的理解、支持與參與，也希望家長(zhǎng)及時(shí)提出一些意見(jiàn)與建議，共同做好孩子的培養(yǎng)教育。在7日、8日兩天，學(xué)校專門(mén)組織了感謝退休教師的活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起給每個(gè)退休教師送去教師節(jié)的慰問(wèn)，禮物雖小卻讓教師們感受到了學(xué)校和社會(huì)的一份溫暖。今明兩天，學(xué)校還準(zhǔn)備組織教師和學(xué)生共同組成的教師節(jié)活動(dòng)小組，給年過(guò)八旬的幾位老教師送去一束鮮花。

　　對(duì)于教師節(jié)，小學(xué)的孩子們對(duì)此或許沒(méi)有了解其中真正的含義，他們只是在節(jié)日氛圍的感染下，覺(jué)得自己在這個(gè)時(shí)候要對(duì)老師表示些什么。

　　清水塘小學(xué)二年級(jí)的張維真昨天晚上給老師做賀卡時(shí)，也給媽媽折了一只紙的小花狗，他在日記中寫(xiě)道：“9月10日快到了，這是老師的節(jié)日，也是我媽媽的節(jié)日，因?yàn)槲覌寢屖擒妳^(qū)幼兒園的老師，我想給她送一個(gè)小禮物，于是，我和姐姐商量，我們一起用紙制作了一只美麗的狗，姐姐先折，然后我們一起涂上了美麗的色彩……”

　　他的媽媽劉老師說(shuō)孩子給她送禮物時(shí)，她只是很隨意地說(shuō)了聲“謝謝”，后來(lái)看到他寫(xiě)的日記后才為他的用心感動(dòng)。她說(shuō)幼兒園明天不休息，今天下午她會(huì)給小朋友談?wù)劷處煿?jié)，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，明天有不少孩子會(huì)做些賀卡表達(dá)心意。

　　相信是因?yàn)槟挲g的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子對(duì)于送禮物給老師就另有想法了。剛進(jìn)長(zhǎng)沙市一中的于泱說(shuō)，他想過(guò)教師節(jié)給老師送禮物的事，以前在小學(xué)也給老師送過(guò)賀卡，但他這次不準(zhǔn)備送了，因?yàn)閯倓偟竭@個(gè)班，對(duì)老師還不了解，不知道在賀卡上寫(xiě)什么。

教師節(jié)的作文900字 篇2

　　我讀了六年的書(shū)，數(shù)學(xué)老師換了無(wú)數(shù)個(gè)，而語(yǔ)文老師，六年下來(lái)，只換了兩個(gè)。

　　初見(jiàn)她，頭戴一頂鴨舌帽，身材苗條，一臉長(zhǎng)滿了褶子，頭發(fā)能垂直到腰部以下。她用第一節(jié)課的時(shí)間介紹自己，也了解我們。對(duì)于這個(gè)新老師，我們都還滿意。

　　她比較嚴(yán)苛，對(duì)我們，松懈慣了的我，一開(kāi)始很不習(xí)慣，覺(jué)得這個(gè)老師不好，太嚴(yán)肅了。后來(lái)漸漸習(xí)慣她的這種嚴(yán)肅之后，甚至面對(duì)她這種嚴(yán)肅也已成為習(xí)慣了，我沒(méi)有惹過(guò)她生氣，她也沒(méi)有批評(píng)過(guò)我；雖然我不是班里的佼佼者。

　　她很是關(guān)心和疼愛(ài)我，經(jīng)常在課余時(shí)間慰問(wèn)我有什么在上課沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容，有什么不解的難題。她對(duì)我的關(guān)心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)其他同學(xué)的。

　　她總是鼓勵(lì)我要繼續(xù)努力堅(jiān)持下去，也經(jīng)常在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著和認(rèn)真。有了她的褒獎(jiǎng)，在同學(xué)們面前總是顯得我很了不起！現(xiàn)在回想想，其實(shí)不是，因?yàn)槲覀兌荚谂χ床瑸樽约旱囊簧鲋鴮こ２贿^(guò)的付出。

　　教室的黑板上，粉筆寫(xiě)下的是教給我的知識(shí)，而黑板擦刷下的粉筆灰，是嗆得她默默躲在教室角落捂住嘴的咳嗽。那咳嗽的聲音，總是震動(dòng)教室的每一個(gè)角落，劃過(guò)我心間的，只是微微一陣心疼。

　　四季如歌，總能看到她滿臉汗水，或者臉頰被冷風(fēng)吹得通紅地站在講臺(tái)上，不偏不倚，捧著書(shū)本，教誨我們讀懂書(shū)里的每一個(gè)字，銘記每一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，給予我們?nèi)松詈玫膯⒌希?/p>

　　她生病了，來(lái)替她授課的老師這樣告訴我們。可當(dāng)我們追問(wèn)時(shí)，那個(gè)來(lái)代她授課的老師卻一無(wú)所知，她只是說(shuō)我們的老師很快會(huì)好，我們的老師給她說(shuō)過(guò)，她會(huì)盡早趕來(lái)給我們上課。我望望窗外，天空下著淅淅瀝瀝的雨，將操場(chǎng)的每一節(jié)臺(tái)階都敲得滴答作響。

　　家住離學(xué)校很遠(yuǎn)的她，終究也得不到她的一點(diǎn)音訊。她應(yīng)該不要太久躺在病床上，面對(duì)窗外如此可愛(ài)活潑的陽(yáng)光。希望她能快點(diǎn)好起來(lái)趕到學(xué)校給我們上課，哪怕是一天兩天，這日子也覺(jué)得太久，太漫長(zhǎng)。

　　不經(jīng)意的有一天，在放學(xué)的路上，一個(gè)不小心摔跤，把手給摔骨折了。我在家里養(yǎng)了一個(gè)多月，那一個(gè)月里，我沒(méi)有她和同學(xué)們的半點(diǎn)音信。后來(lái)也不知她是如何得知，讓同學(xué)們自發(fā)地來(lái)看我，還給我?guī)Я撕芏喽Y物和一些慰問(wèn)祝福的話，因?yàn)樗K于工作的緣故，沒(méi)能親自前來(lái)看我，為此，她還向我表示歉意。那時(shí)的我就已經(jīng)很滿足、很開(kāi)心了，覺(jué)得她和同學(xué)們始終都沒(méi)有離開(kāi)我，還時(shí)常掛念著我。

　　這會(huì)是怎樣的一種情誼呢？這么多年了，我還歷歷在目，想起老師的親切與愛(ài)，是我童年學(xué)習(xí)最幸福的事。在這樣的關(guān)懷里，我才得以在大多數(shù)人生存的環(huán)境里堅(jiān)持下來(lái)，以至于到了現(xiàn)在，我仍然覺(jué)得我就是那個(gè)大多數(shù)人中的一個(gè)，我從未和他們將自己劃分，我和他們都是一樣的為生活各自擔(dān)承！

　　在這個(gè)特別的節(jié)日，除了祝福和感恩，老師，請(qǐng)您告訴我，還有什么是我能夠?yàn)槟龅膯幔砍诉@一句節(jié)日快樂(lè)之外，我是找不出一個(gè)漂亮的詞匯來(lái)問(wèn)候您了，而我也知道，您是不需要的。

　　祝您，節(jié)日快樂(lè)！