作文一:身邊的老師
說到老師,人們大多數(shù)會(huì)想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書的教師。其實(shí),在我們身邊就有很多老師。
飛上天空一直以來是人類的夢(mèng)想。可是,人類卻無法實(shí)現(xiàn)。人們想盡一切辦法,希望能飛上藍(lán)天,可是卻常常事與愿違。直到人類從鳥的身上得到啟示。人們看見鳥用翅膀在天上翱翔,就想到了用羽毛來做飛機(jī)的翅膀。于是,人們將羽毛一根根的收集起來,搭成羽翼狀。經(jīng)過一次又一次的實(shí)驗(yàn)。第一架飛機(jī)終于被制造出來。這也是人類歷史上的一次進(jìn)步。
飛機(jī)被制造出來了,可是卻常常會(huì)因?yàn)闄C(jī)翼的顫抖而掉下來。這可怎么辦呢?這個(gè)問題急壞了當(dāng)時(shí)的人們。
后來,人們很奇怪,蜻蜓的翅膀那么薄,怎么抵得住風(fēng)吹而不顫抖呢?經(jīng)過長期的研究,人們終于知道了其中的原理。原來,蜻蜓的翅膀上有一個(gè)褐色的小點(diǎn),這就加重了翅膀的重量,蜻蜓也就自然不怕被風(fēng)吹落了。于是,人們加重了機(jī)翼的重量,從而減少了飛機(jī)掉下來的次數(shù)。
人們不僅根據(jù)小鳥和蜻蜓發(fā)明了飛機(jī),還根據(jù)響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導(dǎo)彈,根據(jù)袋鼠發(fā)名了越野車,根據(jù)海豚的流線體發(fā)明了潛水艇等等,諸如此類的還有很多。
由此可見,動(dòng)物不僅僅是人類的益友,還是人類的良師呢!身邊的老師很多,關(guān)鍵就要看我們謙不謙虛了。
作文二:身邊的老師
“東去春又來,梅凋蘭又開”是啊,正如這句美妙的詩,春天即將來臨,白花即將開放。
我獨(dú)自漫步在喧嘩的街市上,漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物,鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家,一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下,正“汪,汪,王”地想著同伴打招呼,又仿佛歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發(fā)出一股春的氣息,清香而又耐人尋味。
要不是接下來的那一畝,有可能不會(huì)打攪我美好的心情。
當(dāng)我要經(jīng)過一群正在專心致志打著太切的人時(shí),無意之間的一回頭,看見一個(gè)拄著拐杖,衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來,我惟恐他撞著我,急忙地向一旁閃去,這時(shí),這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年,那位老人急忙說;“對(duì)不起,對(duì)不起,沒看見?!蹦俏粷M臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對(duì)老爺爺說;“你沒長眼呀!沒看見我正在打球嗎?"這時(shí),這時(shí)候那位青年仔細(xì)看了一下老爺爺,突然哈哈大笑:真是一個(gè)瞎子,怪不得撞到大爺我了.哈,哈,哈,周圍的人也跟著大笑了起來.那位青年說:今天,算你幸運(yùn),要不然我跟你沒完,快走,快走,別妨礙我打球!那位老人哆嗦了一下,眼睛流露出既無奈,又悲憤的神情,拄著拐杖,慢慢地向前走去。
我望著老爺爺遠(yuǎn)去的背影,陷入了沉思,尊重老人向來是中華民族的美德,是每位青年都應(yīng)該履行的責(zé)任,義務(wù).而我在剛才看到的那一幕,使我鎮(zhèn)靜,是我悲憤。
作文三:身邊的老師
在第一次踏入學(xué)校的大門時(shí),老師便隆重登場(chǎng)了,他便是時(shí)尚達(dá)人——薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測(cè)。每一天都會(huì)穿不同的衣服站在講臺(tái)上,我們說他自戀,他總是說是為了我們,為了讓我們這些小屁孩們時(shí)刻對(duì)他保持一種新鮮感。
這么長時(shí)間過去了,他每天的衣服雖然都在換,可是有一樣?xùn)|西始終都沒有變,那就是他的眼神,那永遠(yuǎn)銳利明亮的眼神時(shí)刻在我眼神鼓勵(lì)我前進(jìn)。
薛老師時(shí)而是天使時(shí)而是魔鬼??傊?,老“師”的屁股摸不得,稍有不慎都會(huì)引來陣陣東方獅吼,簡直能把我們嚇暈過去。但是當(dāng)薛老師再變成天使的時(shí)候,任憑誰都不能阻擋他的溫柔和體貼。有一次我們班的“金寶寶”—季海寧被打哭了,薛老師一接到“求救電話”,就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度趕來??吹浇饘殞殱M臉淚花的委屈樣,薛老師也輕輕地揉著自己的眼睛,然后拿出紙巾為金寶寶擦去腮邊的淚水。像變魔術(shù)一樣從身后變出了一根棒棒糖。金寶寶破涕為笑,我們嫉妒死了……
薛老師要調(diào)離我們的學(xué)校了,最后一節(jié)課的課堂上,我們相視無語,不一會(huì)老師像個(gè)孩童一樣,嚎啕大哭……不一會(huì)全班同學(xué)哭作一團(tuán)。四年的師生情都在最后一節(jié)的可讓上化作了不舍的淚水。直到最后驚動(dòng)了校長,校長在我們的教室門口站立,默默地看著薛老師奔涌而出的淚水……最后經(jīng)過很對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的勸說,薛老師才止住了淚水……
看我們的老師有七十二變,你的老師有嗎?
作文四:身邊的老師
老師的職業(yè)是神圣的,他把知識(shí)教給一代又一代的人,是你離開家的父母,老師用知識(shí)哺育了我們,把對(duì)自己子女的愛分給了我們。老師的恩情等同父母對(duì)我們的付出,兩者最大的共同點(diǎn)就是不求回報(bào)。‘一日為師終生為父’是我們的臺(tái)詞,‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’是老師的.個(gè)性簽名。老師如黃牛,不求回報(bào),在田里辛苦的耕耘;老師如一架云梯,送上了一批又一批的學(xué)生;老師如沙發(fā),舒適了人們卻留下變形的自己;老師如一支筆,把美名給了別人,最后只剩下耗盡心血的自己。老師的好是說不盡,道不清,寫不出的。
說起老師,人們的腦海里想必會(huì)浮現(xiàn)出校園的某位老師的影像,可是我發(fā)現(xiàn)人們對(duì)老師的含義理解不夠深。我的理解是;給人經(jīng)驗(yàn),給人在小事上獲得啟發(fā),教會(huì)你做事的那個(gè)人就是你的老師。
在我的人生中,第一位老師是我的母親。我的母親教會(huì)我走路,剛開始的時(shí)候我總是摔跤,母親不煩我都煩了。母親看我多次摔倒,還是耐不住性子教我,她說;‘你要看準(zhǔn)自己要去的地方,這樣走路就不會(huì)摔倒了,來試試吧!’果然,我奇跡般的走了很遠(yuǎn),這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我深深地烙在了心里。我的母親還教會(huì)我說話,我呀呀學(xué)語地跟著母親的嘴形說話,最終我學(xué)會(huì)了說話。
在我的學(xué)習(xí)中他是我的老師----我那嚴(yán)厲的父親。學(xué)習(xí)上我的父親幫了我很多。一次,我的學(xué)習(xí)成績下滑,我的父親便每晚給我講題,當(dāng)時(shí)我還不理解父親,后來期末考試后我才明白。在父親給我講題的過程中,我從父親那里學(xué)到了做題要仔細(xì),要讀透題這樣才能理解題意寫出正確的答案,從而提高學(xué)習(xí)成績。
老師是一盞明燈照亮了我夜行的路,老師是黑夜里的北極星引我找到正路,老師是沙漠中的指南針指引我出去的方向,老師是深林中的樹葉引我走出困境……
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