篇一：我的老師

　　2015年4月6日

　　我的老師姓李，大眼睛，瘦高個，走起路來慢吞吞的。

　　她說話和氣，可一旦生氣了，就眉頭緊皺。這時同學們就規規矩矩，認真聽課，聽老師的話。

　　點評：本文通過日記的形式，介紹了李老師的外貌和特點，雖然是一年級的小朋友，但我們可以對老師進行更詳細地描寫，以更好地表現老師的特點。

　　篇二：老師

　　四度春風化綢繆，

　　幾番秋雨洗鴻溝。

　　黑發積霜織日月，

　　粉筆無言寫春秋。

　　蠶絲吐盡春未老，

　　燭淚成灰秋更稠。

　　春播桃李三千圃，

　　秋來碩果滿神州。

　　點評：這是初三學生寫的一首優美的詩歌，語言清晰、自然、雋永、流暢，感情真摯、真實、熾烈，動情的表述了對老師的敬愛和贊美之情，字里行間流露著濃濃的師生情誼。

　　篇三：老師，您好

　　鮮花難表我的心

　　美酒豈容我的情

　　您是紅燭

　　照亮了我們的心房

　　卻甘愿犧牲自己

　　您是爐火

　　鑄造了我們的人格

　　卻永遠那么紅亮

　　您是偉人

　　塑造了我們的靈魂

　　卻跟平凡人一樣

　　老師，您好

　　小草還報三春暉

　　我們哪能把您忘

　　點評：這是一首贊美老師的詩歌，語言優美，節奏感強，運用了比喻和排比的修辭手法把老師的形象描寫得形象生動具體，表達了自己對老師的感恩之情，很好，希望作者繼續努力吧!