我要把這篇文章，獻(xiàn)給默默為我付出的語(yǔ)文老師何老師，向她表示衷心的感謝!
——題記
我的語(yǔ)文老師何老師教給了我很多知識(shí)。她教導(dǎo)我：細(xì)節(jié)決定成敗并要有愛心。兩年過(guò)去了，老師的話仿佛還在我的耳邊蕩漾。
我在班上的語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅，也是老師得力的小助手。但是，在五年級(jí)的語(yǔ)文期中考試讓我難以相信，讓我真是丈二的和尚，摸不著頭腦。
當(dāng)語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，語(yǔ)文只得了89.5分。我眼前一黑。糟了，這要是被老師知道了，豈不是會(huì)對(duì)我大失所望嗎?
放學(xué)后，老師叫住了我：“段紀(jì)迪，為什么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)啊?在我的印象中，你是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生啊!”
“我……我太粗心了。”我低著頭小聲說(shuō)著。
“粗心?你怎么能拿粗心來(lái)搪塞呢?你要知道，細(xì)節(jié)決定成敗，你的成績(jī)的好與新式，離不開細(xì)節(jié)。你要分析別人這題是考你的什么，同樣的錯(cuò)誤決不能犯兩次!更不能拿粗心來(lái)敷衍我，知道了嗎?”
“老師，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，下次我一定改正!”我堅(jiān)定地說(shuō)。
“嗯，那我就看你的實(shí)際行動(dòng)哦!”老師笑著對(duì)我說(shuō)。
要說(shuō)什么是老師最大的特點(diǎn)，得數(shù)老師的'愛心了。當(dāng)老師反復(fù)講過(guò)的問(wèn)題，同學(xué)還是不會(huì)的，老師則會(huì)跟我們認(rèn)真講解。如果同學(xué)回答正確，老師則會(huì)很有禮貌地說(shuō)一聲：“非常好，請(qǐng)坐下!”當(dāng)哪位同學(xué)精神不振，身感不適時(shí)，何老師就會(huì)用手摸摸他(她)將臉貼在他(她)和前額，看看那位同學(xué)燒不燒。每當(dāng)這時(shí)，我們的心里熱乎乎的，我們都感到了慈母般的溫暖。
何老師這樣對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)同學(xué)的關(guān)愛讓我終身難忘。
在何老師的引導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。寫字競(jìng)賽獲得金獎(jiǎng)，聽寫大賽獲得滿分獎(jiǎng)……面對(duì)著一次又一次的收獲，我由衷地感受到，遇到何老師這樣的老師太幸運(yùn)了。雖然我們馬上要離開母校，離開我們親愛的何老師，但她的教誨她的音容笑貌深深刻在我的腦海中，將來(lái)無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記!
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