“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇忠粋€教師節(jié)來了，這讓我想起了小學六年級的數學老師。

　　老師，姓林，教我們六年級的時候已經35歲了，可是歲月在她身上沒有留下什么痕跡，除了她說話的語氣跟她的年齡相符外，第一眼看上去頂多二十幾歲，一抹短頭發(fā)只到腦勺，燙成了淡淡的黃色，平時一臉嚴肅，很少露出笑容。

　　林老師教學有方，雖然平時嚴肅居多，但是她上課的時候舉的一些例子非常幽默。那是一個清晨，陽光透過樹蔭在黑板上撒下星星點點的光，窗外吹來一陣清風，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，我們開始了早自習——老師講昨天的作業(yè)，當講到一題判斷題的時候，她停下了，掃視全班，我們知道她要點人回答問題了，氣氛陡然緊張起來。“某某同學，你起來回答：‘對邊平行的四邊形叫作梯形。’這句話是對還是錯？”那位同學弱弱地，沒有底氣地說：“是對的?！?/p>

　　“哈哈哈……”全班頓時笑得“四仰八叉”，這么簡單的題目那位同學竟然答錯了，原本緊張的氣憤變得歡快起來。“好，我現(xiàn)在畫幾個圖形給你看，你說是不是梯形?！闭f著老師在黑板上畫了一個端正的正方形，又畫了一個平行四邊形和一個長方形，都是對邊平行，但它們都不是梯形。

　　只有一組對邊平行的四邊形叫作梯形。那位同學慚愧地低下了頭。老師把事實擺在他面前。我想，那位同學不會再犯類似的錯誤了。我們在歡笑中度過了早自習。

　　林老師治學嚴謹，錯了會讓我們認真更正。又一節(jié)數學課，她在黑板上寫出4個計算題，“這節(jié)課我們一半的時間用來做這些計算題，做錯一道加做兩道?！蔽覀內f般無奈，那些計算題是何等的難，第一個就是一個復雜的方程。加減乘除會和在一起，難也要做啊。我一題一題的解，額頭上都冒出了冷汗，老師看到我們這落魄樣，嘴角輕蔑上翹。窗外雷雨陣陣，嘩啦嘩啦的雨珠敲擊著窗戶，樹快被風吹折了腰，電閃雷鳴。已經被題目震住的我們，再被窗外這番景象驚嚇，打著寒顫做著題，真叫一個驚心動魄。時間到了，老師立馬要組長收了作業(yè)，我們在恐慌中完成了這些題。作業(yè)發(fā)下來后，全班大部分同學沒有做全對，被加做題目。

　　林老師誨人不倦，只要上課是有同學提出問題，她都會耐心地為她解答，最后還問全班同學：“你們懂了嗎？”有一次一個同學對一些問題不太明白，老師不惜用課間休息地時間給他講解。那位同學剛進辦公室的時候還是一臉疑惑，可當她出來的時已是滿面笑容，一副茅塞頓開的樣子。