魔鬼，字典里它的解釋為宗教或神話傳說里指迷惑人，害人性命的鬼怪；比喻邪惡的人或勢力。我把老師們稱作魔鬼，是不是說老師們是邪惡勢力呢

　　非也，非也。聽我說完，大家也就明白了。

　　魔鬼一號：數學何老師

　　何老師，大名小芳，因為名字的關系，我們都喜歡在背地里叫她小芳。眾老師中數她最有資格當魔鬼老師——無論是從外表上說，還是從其魔鬼細胞上說。

　　對于其外表，或許我們永遠也沒法明白，一個身高168厘米的人，在沒有穿厚底鞋或高跟鞋的情況下，可以讓人咬牙認定她身高172厘米。小芳身材很好，長得有點像毛阿敏，或許是眼鏡的關系，她甚至比毛阿敏還要秀氣幾分。或許就是這個原因，小芳有很多衣服，這些衣服足以讓她在很長一段時間內不重復地穿。因此，她每次走進教室，我的身后就會傳來一個驚訝的聲音：又不同！奇怪的是，無論什么衣服穿到她的身上都是那么合適，漂亮，以至于眾生幾次懷疑她買衣服的時候是否用黃金比算過后才買。

　　作為魔鬼老師，且不說使她在教職工長跑中領跑的運動神經，單是她在解決數學題目時使用的靈活的手法就足以讓眾生望而生畏。例如，已知a，x滿足x/x2-ax=1，求x2/x4-a2x2+1的值。在這道題面前，眾生絞盡腦汁，希望能用公式解決。可是到最后，從高手到平民都不得不對此宣布死亡。于是，我們用起了最原始，最笨，也是最有效的方法：代入法。當我們驕傲地拿著我們冒著被逼瘋的危險算出來的答案去找小芳核對的時候，小芳輕描淡寫的一句話讓我們無法不為自己的智力慚愧：哦，這倒題的分子不是很簡單嘛，把它倒過來(用公式)算，算完再把它重新倒過來就可以了。

　　望著小芳遠去的婀娜身姿，我們不得不感嘆：魔鬼，就是魔鬼。

　　魔鬼二號：語文李老師

　　李老師，我們的語文老師。在眾生的眼中，他幾乎是一個全能老師。他喜歡古詩文，也愛好體育，特別是籃球：他有一件衣服，上面印有聞雞即起打籃球的字樣；他還告訴我們，他有籃球比賽的職業裁判證。他有不少純音樂的樂曲，他的課件里就有不少純音樂的配樂。可是最讓眾生吃驚的，還是他諷刺人的技術高超。

　　有一次，我們在課堂上分組討論。當老師要求我們停下來的時候，還有一兩位同學在爭論不休，聲音還越吵越大。李老師安靜地站在講臺前聽著他們的爭吵，當他們最終停下來的時候，他微微清了清嗓子，說：不知道大家聽過這句話沒有：當所有的青蛙都不叫時，癩蛤蟆的聲音最響。話音剛落，同為們都忍不住輕聲笑了出來。而那兩位爭吵的同學，不好意思地紅著臉，微笑著低下了頭。

　　這種諷刺，與其說是諷刺，還不如說是一種婉轉的批評。與那種嚴厲的批評相比，這種批評無疑更受眾生的歡迎。

　　其實，如果真要數魔鬼老師，我們的每一位老師都算得上是魔鬼：敬業的魔鬼，開朗的魔鬼，關心學生的魔鬼，無私的魔鬼他們的魔鬼之處，正是我們最敬佩，最喜愛他們的地方。

　　面對這樣的魔鬼，除了那一句謝謝，我們還能說什么呢

　　謝謝你們，我們的魔鬼老師！

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